Impulse zur Entwicklung der Qualität des Klassenrats Präsentation bei der Tagung "Den Klassenrat verbreiten" am 06. und 07. Dezember 2012 in Mainz Erstellt von Ulrike Kahn

1. Kompetenzen fördern und fordern bei
Kids&Teens als auch bei PädagogInnen
Perspektivübernahme Moralische Politische
Demokratische
Soziale
Moralische
Sozial-kommunikative Urteilsfähigkeit, Urteilsfähigkeit
Fähigkeit Moralische Fähigkeit
Ziele und Kompetenzentwicklung
Dialogfähigkeit demokratischen
Emotionsbezogene
soziale Fähigkeit(z. B. Emotionsbezogene Sprechens
Frustrationstoleranz) moralische Fähigkeit Politbezogene
Handlungsstrukturie- Fähigkeit zu emotionale Fähigkeit
rende Fähigkeiten: normenkonformem, Fähigkeit zu loyalem,
Selbstsicherheit, fairen, fürsorglichen partizipativem,
Konfliktfähigkeit, oder hilfreichen tolerantem,
Kontaktfähigkeit, Handeln zivilcouragiertem und
Kooperationsfähigkeit solidarischem Handeln
aus: Becker, G.(2008) Soziale, moralische und demokratische Kompetenzen fördern, Weinheim.

2. Qualität nachhaltig entwickeln(1)
Engagement
lernen und
Verantwortung service learning
für das eigene in der Schule und
Anliegen Lernen in der Gemeinde
besprechen, übernehmen,
Konflikte klären Inhalte mitplanen
und aussuchen

3. Qualität nachhaltig entwickeln(2)
Alles was
alle wollen
Alles was
die eigenen
Grenzen
respektiert
Alles was
die Gesetze
beachtet
s. Plakat „Themen von A bis Z“

4. Den Klassenrat durch ein
Unterstützungssystem stärken
Indivuduelle Fortbildung
und Supervision
Interne Weiterentwick-
lung durch Teams In Netzwerken kommuni-
Klassenrat
zieren und kooperieren
(Kids&Teens/Päd)
regionale Kinder- und
Jugendkonferenzen

5. Klassenrat in die demokratische
Schulentwicklung einbinden

6. Klassenratsinitiative Berlin-Brandenburg,
Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik
Ulrike Kahn kahn@degede.de
www.degede.de – www.klassenrat.org