LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN EL AMBITO EDUCATIVO SUPERIOR COMO PARTE DE LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE

1. LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN EL AMBITO EDUCATIVO SUPERIOR COMO PARTE DE
LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
ME, MTI, LIA Luis Alberto Cruz Betancourt. UNID, Sede Tuxpan, enero del 2015.
00039539@red.unid.mx
Introducción
En la actualidad se debe considerar que los seres humanos se encuentran bombardeados con un
sin fin de información de la cual pueden disponer de manera muy sencilla, ya que se encuentra
disponible en diversos medios como las redes sociales, sitios web, libros, videos, entre otros así
como en diversos formatos pdf, video, sonido, presentaciones la cual se encuentra accesible a
través de dispositivos móviles y digitales como son los celulares, iPod, Tablet, laptop, etc., donde
fácilmente pueden consultar, editar, manipular y compartir e incluso comentar.
Aunque por desgracia no se elige la información significativa y mucho menos se le da el uso
adecuado tanto a la información como al mismo dispositivo digital o servicio de internet para lo que
realmente fueron hechos.
Desarrollo
Los alumnos con el simple hecho de haber nacido en la era digital creen dominar a la perfección,
esto no es así ya que existen competencias digitales que deben conocer y llevar a cabo, por ello
como docente solicitó a los alumnos como proyecto final de la materia que imparto denominada
informática que entreguen al final del cuatrimestre un portafolio de evidencias digital compuesto por
todas las actividades incluyendo exámenes realizados durante toda la materia y el cual deberán
entregar almacenados en una carpeta con su nombre dentro de una memoria USB o CD. Siendo el
caso de CD este deberá contar con su etiqueta y presentación correspondiente.
Por consiguiente para que el alumno sea capaz de realizar cierto proyecto debe conocer y utilizar la
tecnología y esto trae como consecuencia explotar y al mismo tiempo hacer uso de sus competencias
digitales tanto el docente como los propios alumnos:
Lo primero que deben hacer es consultar información de utilidad en diversos medios digitales o
impresos, para esto siendo el maestro les proporciono y recomiendo bibliografía, sitios web que
previamente consulte. Por eso los alumnos deberán contar con la habilidad de buscar, consultar y
elegir información navegando en sitios de internet y pasar dicha información a un formato adecuado
en el procesador de textos Word para su entrega.
Así como contar con la habilidad de manejar el internet y el programa Word para redactar
documentos. También realizan entre sus actividades que les solicitó presentaciones en PowerPoint
donde tienen que hacer uso de las herramientas que ofrece dicho programa para dar presentación,
formato, animación, efectos, hipervínculos y finalmente guardar el trabajo terminado. Para esto
deben saber utilizar adecuadamente el programa ya que tendrán que realizar diversas tareas en el
cómo manipulación de imágenes, de tablas, de texto.
Como parte del proyecto mencionado anteriormente se les solicita que redacten un documento en
Word sobre todas sus actividades realizadas durante todo el transcurso de la materia, esto a través
del manejo de las tablas de contenido, manejo de estilo, uso de bibliografía APA, manejo de niveles,
insertar notas al pie, manejo de tablas de ilustraciones y listas de tablas, manejo de índices,
encabezados y pie de páginas por secciones, configuración de documento, búsqueda y reemplazo
de información. Todas estas son herramientas que permiten dar al documento en Word un formato,
configuración, corrección, manipulación, control y administración de la información de forma más

2. rápida y amena. De otro modo si fuese de forma manual sería muy laborioso, estresante y se llevase
más tiempo en hacer modificaciones y/o correcciones al documento.
Esto mencionado en el párrafo anterior se solicita al alumno con la finalidad de prepararlo para lo
que será su anteproyecto de titulación y no batalle con su documento.
Otro de los programas que deben saber manejar por lo menos lo básico es Excel, utilizando
adecuadamente las herramientas del programa para realizar los casos prácticos que uno como
docente solicita, nóminas, manejo de formatos contables, diseño de facturas, control de inventarios,
graficación y manipulación de datos por mencionar algunos.
Y para diseñar los casos prácticos que como docente les solicito deben manejar las herramientas
que dispone el programa Publisher para realizar diplomas, tarjetas de presentación, folletos, hojas
membretadas, en fin una serie de diseños publicitarios para promocionar y dar a conocer sus
servicios profesionales. Así mismo la creación de evidencias de aprendizaje como mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, mapas mentales utilizando dicho programa.
De igual forma deberán organizar, administrar, almacenar y manipular información propia a través
de una base de datos que les permita llevar un mejor control de sus actividades e información propia
o ajena esto es a través del uso del programa Access y por consiguiente conocer cada una de las
herramientas con que cuenta. Esto como parte de las evidencias que uno como docente les solicita
hacer.
Aunado a todo esto, los alumnos deben contar con la competencia y al mismo tiempo la habilidad
digital de poder ser participe en las redes sociales mediante el uso de un grupo creado para llevar la
materia en el Facebook donde deben participar con sus opiniones y desde donde cuento con la
comunicación de los alumnos. Ellos deben subir, descarga archivos, en fin participar y estar
pendiente de las noticias de los miembros del grupo. De la misma forma deben hacer uso de
bibliotecas digitales pertenecientes a la universidad donde podrán encontrar libros, artículos de
diversos temas y hacer uso de dicha información, también repositorios de la web, blogs, entre otros.
Por último todas estas actividades deberán ser almacenadas por cada uno de los alumnos en una
carpeta con su respectivo nombre y todos los documentos guardados en dicha carpeta. Para que al
final la memoria USB o CD en su defecto contenga almacenado la carpeta de cada uno de los
alumnos que cursan la materia. Siendo este el portafolio digital que entregarán al final del
cuatrimestre y que será el proyecto final.
En estas actividades que forman parte de la materia informática que imparto, los alumnos hacen
evidencia de sus habilidades digitales al momento de realizarlas. Ya que deben manejar diferentes
programas, el internet y realizar tareas como grabar, descargar, almacenar, diseñar, documentar,
investigar, entre otros todo con el apoyo de las herramientas digitales.
Conclusión
Como se comentó anteriormente el docente solicita a sus alumnos realizar diversas actividades
durante todo el proceso que dura la materia de informática, esto significa que tanto el docente como
el propio alumno deben contar con competencias o habilidades digitales para llevarlos a la práctica,
por parte del docente es para conocer lo que el alumno realizará y para dar seguimiento y
retroalimentar a sus alumnos, mientras que los alumnos deben manejar las herramientas de cada
uno de los programas que utilizara.
El alumno maneja diversas competencias ya que no solo investiga información en diversos medios
sino que es capaz de analizarla y al mismo tiempo reproducirla utilizando sus conocimientos en el

3. manejo de un programa de cómputo y de las herramientas que este proporciona. Creando algo
nuevo como un mapa conceptual el cual puede compartir.
Tanto el docente como la misma escuela tienen el compromiso de enseñar a utilizar las TIC de forma
adecuada. Con esto se consigue construir una nueva forma de aprender y construir conocimiento.
Las TIC han favorecido y hecho fácil realizar las labores cotidianas, sin ellas sería difícil realizar
algunas de ellas.
Nosotros como docentes debemos saber en qué momento se debe hacer uso de las TIC que sea
benéfico para el aprendizaje y no todo lo contrario en vez facilitar empeore el buen aprendizaje.
Ya que se aprende más cuando lo que decimos también lo hacemos, por ejemplo o solo decirle al
alumno que puede compartir recursos desde su dispositivo móvil celular sino enseñarle cómo
hacerlo, eso es más significativo y aprende más al llevarlo a la práctica.
Y como se sabe que no todos los alumnos les agradan y aprenden solo con lecturas (pdf) sino de
otra forma, es por ello que debemos de tomar en cuenta la metodología y pedagogía que se utilizara
al enseñar por consiguiente es importante utilizar recursos y/o material educativo y/o didáctico
variado según las necesidades y características del alumno. Debemos conocer como docente en
que momento es preferible utilizar el recurso de podcast para oír, ver presentaciones, decir y hacer
en blogs, redes sociales, ver y oír videos en YouTube ya que no todos los alumnos aprenden de la
misma forma.
El docente de acuerdo a las necesidades del grupo, a los recursos disponibles debe hacer un
ambiente de aprendizaje idóneo que facilite el aprendizaje utilizando dispositivos móviles, servicios
de internet y que este haga uso de las habilidades digitales para hacer y compartir información con
el docente y compañeros.
Para finalizar un alumno debe contar con habilidades, conocimientos, actitud es decir competencias,
para compartir, comunicarse, hacer conocimiento, participe con sus compañeros, capaz de crear
blogs, subir/bajar archivos en la nube, en general a crear conocimiento e información. A través de
las redes sociales, buscadores web e incluso utilizando dispositivos móviles para compartir
información. Sin olvidar que las TIC son un conjunto de herramientas que facilitan el proceso de
enseñanza y aprendizaje, solo eso una herramienta, lo más importante son las habilidades que el
alumno puede aprender y utilizar para su beneficio.