4. Le droit du E-Learning - 2006
• La production et le déploiement de solutions d’E-Learning
induisent un certain nombre de problèmes juridiques liés
à l’environnement numérique : droit d’auteur sur l’œuvre
dématérialisée, collecte d’informations et protection de la
vie privée, statut de l’image numérique, statut du support
pédagogique…
5. Le droit du E-Learning - 2006
• Quelques thèmes traités :
• « L’édition électronique »
• « Le droit du E-Learning »
7. La modernité du droit d’auteur - 2007
• La seconde édition a abordé les réformes législatives (loi
d’août 2006) suite aux directives européennes
d’harmonisation en matière de droit d’auteur. Ces
réformes ont eu pour finalité d’adapter le droit d’auteur
aux enjeux de la Société de l’Information.
8. La modernité du droit d’auteur - 2007
• Quelques thèmes traités :
• « Le droit d’auteur et l’E-Learning »
• « Le logiciel Libre : un modèle pour le E-Learning ? »
10. Le e-teaching - 2008
• L'édition 2008 a été l’occasion d’élargir le débat au-delà
des seuls enjeux juridiques de l’E-Learning. Ont
notamment été traités les innovations pédagogiques en
particulier les serious games.
11. Le e-teaching - 2008
• Quelques thèmes traités :
• « Les enjeux de l'E-Learning
• « Les Serious Games »
13. La valorisation du E-learning - 2009
• L’essor de l’E-learning bouleverse le modèle économique
du secteur de l’enseignement, public et privé, et de la
formation continue :
• de nouveaux coûts de production ;
• le potentiel de sa valeur ajoutée ;
• et la nécessaire recherche de nouveaux modèles de protection de
l’investissement.
14. La valorisation du E-learning - 2009
• Quelques thèmes traités :
• « Le droit de l’Internet et l’E-Learning »
• « Le travail collaboratif et en réseau »
16. Au-delà des plateformes: la E-pédagogie -
2010
• Le développement massif de l’E-learning dans
l’enseignement supérieur a induit un changement de
paradigme consistant à replacer l’apprenant au centre
même du processus d’apprentissage.
• Avec le Web 2.0 et sa dimension collaborative il devient
acteur de son propre enseignement. En cela l’elearning
nous amène à concevoir différemment la pédagogie : l’e-
pédagogie.
17. Au-delà des plateformes: la E-pédagogie -
2010
• Quelques thèmes traités :
• « Le Rapid Learning »
• « L'impact des technologies de l'Information sur la
pédagogie »
• « L’E-Learning et les réseaux sociaux »
19. Former au/en E-Learning - 2011
• La mise en place de dispositif pédagogique à l’aide des
outils numériques, ou l’E-learning, nécessite d’acquérir
des compétences pour les enseignants qui ne se
résument pas à de la simple formation aux outils. La
formation à l’innovation pédagogique des équipes
enseignantes est un nouvel enjeu à relever pour les
instituts de formation.
20. Former au/en E-Learning - 2011
• Quelques thèmes traités :
• « E-réputation »
• « L'apprentissage informel »
22. E-Learning: l’enfance de l’art - 2012
• L'E-learning doit rester un jeu.
• La pédagogie nous enseigne que le jeu est un formidable
atout pour motiver les apprenants, alors pourquoi se
priver de ce levier pédagogique.
• Le jeu désigne également la mise en scène, la
scénarisation, de la situation pédagogique. L'E-learning
amène à repenser les positions respectives des acteurs
de ces dispositifs d’apprentissage : l'enseignant n'est plus
l'unique vecteur du savoir, l’apprenant joue un rôle de plus
en plus central en étant acteur de l’enseignement par
Internet.
23. E-Learning: l’enfance de l’art - 2012
• Quelques thèmes traités :
• « E-Learning, cadres juridiques et aspects économiques »
• « Mobile-Learning »