Proyecto final de nuevas tecnologías

1. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Uso de herramientas Tecnológicas para impulsar la
lectura.
KAREN BERENICE VALENCIA CANELA
Sahuayo, Michoacán , 14 de Diciembre de 2013

2. Introducción
En la actualidad las tecnologías de la información y
comunicación pretenden la incorporación de una
gran variedad de recursos en formato digital, para
mejorar la educación creando nuevas formas de
enseñanza y ofreciendo numerosas ventajas en
funcionalidad tales como: capacidad para almacenar
información, entornos interactivos, canales de
comunicación, integración de medios, entre otros.

3. Definición
Los alumnos de primer semestre en el Bachillerato
Tecnológico, en la materia de: “Lectura Expresión Oral y
Escrita”, se les complica identificar los diferentes tipos de
texto, es aquí donde los profesores del nivel medio
superior integrarán medios tecnológicos para la
complementación de la clases, y de esta manera los
alumnos aclararán dudas y aprenderán los conceptos que
durante la clase se les dificultaron.

4. Objetivos
Los alumnos de la materia de LEOE,
incorporaran
las
herramientas
tecnológicas para ser capaces de
comprender y utilizar los diferentes
tipos de texto en sus materias,
mediante la
utilización de las
principales redes sociales, la cuales
complementaran su aprendizaje y
podrán servir de herramienta para
que el profesor lo aplique en la
complementación de los estudios del
alumno, además de interactuar y
conocer los puntos de vista de cada
uno de ellos.

5. Contexto
En la actualidad la sociedad puede acceder
desde cualquier punto a la información y la
educación.
Se presentan nuevos roles tanto del profesor
como del alumno.
Ambos deben de poseer las competencias
tecnológicas.
Deben de conocer los conceptos básicos de la
Tecnología y la aplicación de estos.
Se da la integración curricular en los medios
tecnológicos.

6. Perfil del usuario
Los alumnos del CBTA No. 33 de
San José de
Gracia, Michoacán, con edades
de 14-15 años que se
encuentran cursando la materia
de LEOE en el área de
Bachillerato Tecnológico, serán
capaces de utilizar las
principales redes sociales para la
complementación de sus
estudios.

7. Recursos
Alumnos de primer semestre de la materia de
LEOE
Proyector
Computadora
Software libre y de propietario
Internet
Mesas
Sillas
Pantalla
Luz eléctrica

8. Duración
El proyecto esta diseñado para una clase con duración de 50 minutos de
los cuales están integrados para:
Por parte del docente:
 Plantear los contenidos en las redes sociales.
 Proyección de videos, en donde se les explican las principales redes
y las características de estas.
Por parte del alumno:
 Conocer las diferentes redes sociales.
 Registrarse en internet en las principales redes.
 Formar grupos de trabajo.
 Lecturas de apoyo y de introducción a los temas.
 Interacción entre alumnos y profesor
 Retroalimentación del tema.
 Formación de grupos de discusión y aportación de ideas por parte
de los alumnos.

9. Descripción
Uso de las herramientas tecnológicas,
que sirven para aprovechar y orientar el
aprendizaje en la educación, combinando
las tecnologías digitales con contenidos
audiovisuales
y
otros
recursos
multimedia. Un ejemplo son el uso de las
redes sociales, las cuales han tenido un
gran desarrollo,
y muchas de sus
funcionalidades pueden incorporarse al
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los recursos tecnológicos para ser
utilizados en la educación, son de gran
ayuda tanto para el docente como para
el alumno, ya que pueden interactuar y
mejorar los procesos de enseñanzaaprendizaje.

10. Recursos multimedia para la
educación
El
objetivo
de
usar
simultáneamente la combinación
de textos, colores, gráficos,
redes, animaciones, videos,
sonidos, en un entorno en donde
el estudiante interactuara con los
recursos para mejorar los
procesos
de
enseñanzaaprendizaje.

11. Los recursos a utilizar:
Blog: para dar la
introducción a las
actividades.
Uso de redes sociales, para
desarrollar las diferentes
actividades programadas.
Correo electrónico, para
realizar tareas y estar en
constante comunicación.

12. Evaluación
Para la evaluación de este
proceso se tomará en cuenta
los aspectos de la teoría
Constructivista,
la
cual
orienta
a
reflexionar,
interpretar,
construir
su
conocimiento y con ello, el
docente busca continuar con
el proceso educativo.

13. Coevaluación
La Coevaluación se valorara de
manera conjunta entre docente
y alumno, para lo cual se
tomaran en cuenta criterios que
nos arrojarán el resultado del
aprendizaje del alumno, sino
que además el docente se
informara y llevara en cuenta lo
que el alumno conoce y
domina.

14. Criterios
Presentación del tema.
Duración del video por tema.
Utilización de la red social adecuada para
presentar el tema.
El contenido presentado presento diversos
recursos que se adecuaron a las necesidades de
los usuarios.
Retroalimentación por parte del docente durante
la sesión de clases.
Interacción entre alumnos.
Contestación a las cuestiones que el docente
cuestiona durante su interacción en las redes
sociales.

15. Conclusiones
Como docente al incorporar el uso de las
Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación a las sesiones de clases, han
venido a transformar el medio, la práctica
diaria del alumno, en donde el trabajo del
docente son ejemplo de transformaciones
de las nuevas generaciones, además el uso
de las Redes Sociales en la educación ha
dejado grandes aprendizajes ya que nos
acercamos a esta herramienta como punto
de vista didáctico.