El documento describe los cambios de estado del agua y cómo el calor afecta estas transformaciones. Explica que para que un objeto cambie de estado se requiere energía adicional en forma de calor latente. Describe los procesos de fusión, solidificación, ebullición y evaporación. El documento luego guía a los estudiantes a realizar un experimento observando cómo un cubo de hielo cambia de estado al absorber calor.

1. LA MATERIA Y SUS
TRANSFORMACIONES

2. Objetivo clase: Reconocer el
efecto del calor en los cambios de
estado del agua y la manifestación
de estos procesos en la naturaleza

3. Cambios de estado
• Para que un objeto cambie de estado se le
debe proporcionar energía adicional, lo que
se conoce como calor latente: el calor latente
de fusión es la energía absorbida cuando un
sólido se torna a líquido, y el calor latente de
vaporización es la energía absorbida cuando
el líquido se transforma en gas.

4. Fusión: Pasa de sólido a líquido.
Solidificar: Pasa de líquido a sólido.
Hervir: Pasar de líquido a gaseoso en el punto de
ebullición (también conocido como vaporización).

5. • Evaporar: Cambiar de líquido a gas en la
superficie del líquido (a diferentes
temperaturas).
• Condensar: Pasar de gas a líquido.

6. ¿Dónde hay agua?
¿Es qué estado esta?
¿Qué se necesita para
que pase de estado
sólido a liquido?
¿de gaseoso a liquido?

7. ¿Cómo se llama
este instrumento? ¿Qué se puede
medir con él?
¿Cómo se
usa?

8. ¿Qué le sucederá a un cubo de hielo si
absorbe el calor?
¿Qué sucederá con la temperatura del
hielo a medida que pasa el tiempo?

9. ¿Qué pasará?

10. Responde en tu cuaderno
• 1. Registra tu predicción ¿qué sucederá con
la temperatura del hielo si le aplicamos calor?
• _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

11. 2.- Completa la siguiente tabla de acuerdo con las
mediciones de temperatura que obtengas en el
hielo, cuando el hielo se funda y cuando el agua
se encuentre en ebullición.
Temperatura Observaciones
(° C)

12. 3. Dibuja todos los cambios que sufrieron los cubos de
hielo y escribe el nombre del cambio de estado que están
indicando las flechas.

13. • ¿qué le sucedió a los cubos de hielo al
absorber calor?
• ¿qué sucedió con la temperatura de los cubos
de hielo a medida que paso el tiempo?
• ¿cómo pueden relacionar lo que observaron
en el cubo de hielo con la imagen que les
presente en el inicio de la clase?