1. El Ordenador está
transformando el mundo
Integrantes Bella Luna
Carolina Jerez
Marina Basán
Elsa Púa

2. El Ordenador y el mundo
• En la actualidad el docente cumple la
función “In loco parentis”.
• Y emplean el ordenador como una
herramienta que ayuda a planificar sus
enseñanzas con una mejor perspectiva
del futuro y así formar una sociedad más
informatizada

3. El ordenador ha revolucionado al mundo
y a las escuelas en particular.
Se emplea el potencial del ordenador
para ampliar las capacidades creativas y de
resolución de problemas.

4. Amplia la capacidad de la mente
El ordenador ¿Es cómo el cerebro humano?
EL CEREBRO HUMANOEL CEREBRO HUMANO
CAPACIDADES
LIMITACIONES
MEMORIA CAPACIDAD
MATEMÁTICA
Es un procesador
lógico.
-Toma decisiones
-Desarrolla
habilidades.
-Procesador de
lenguaje.
Es un procesador
lógico.
-Toma decisiones
-Desarrolla
habilidades.
-Procesador de
lenguaje.
Cerebro
A corto plazo: se
ocupa a de 7
asuntos a la vez
Ordenador
Almacena
cantidad ilimitada
de datos
Cerebro
A corto plazo: se
ocupa a de 7
asuntos a la vez
Ordenador
Almacena
cantidad ilimitada
de datos
Cerebro
No tiene la
capacidad de
realizar funciones
matemáticas
Calculadora
Realiza las
operaciones en
cuestión de
segundos
Cerebro
No tiene la
capacidad de
realizar funciones
matemáticas
Calculadora
Realiza las
operaciones en
cuestión de
segundos

5. Limitaciones de los Ordenadores
• Los seres humanos tienen habilidades
intelectuales que están por encima de las
posibilidades del ordenador más potente

6. El OrdenadorEl Ordenador
OrganizadorOrganizador ControladorControlador
Ordena datos con
facilidad.
Los sistemas de
informatizados
capturan, manipulan y
acceden a los datos
necesarios para la
toma de decisiones.
Ordena datos con
facilidad.
Los sistemas de
informatizados
capturan, manipulan y
acceden a los datos
necesarios para la
toma de decisiones.
Los ordenadores en las
escuelas sirven para
coordinar el acceso a
datos e integrar el
material audiovisual en
el proceso
Enseñanza-Aprendizaje
Los ordenadores en las
escuelas sirven para
coordinar el acceso a
datos e integrar el
material audiovisual en
el proceso
Enseñanza-Aprendizaje

7. Los Sistemas Expertos
• Son sistemas diseñados
para imitar los procesos
mentales de los humanos.
• Ejemplo
• Sistema Experto Cimino de
las sopas de Cambell.
• Sistema Cadeceus

8. Amplia la
capacidad
del cuerpo
Los
dispositivos
con control
remoto
Ayuda a los
discapacitados
físicos
Aumenta las
capacidades
normales
Enriquece la
experiencia
humana

9. Amplía los límites de lo finito de
una manera plausible
• La expresión flexibilidad finita define todo
aquello que es posible hacer en el contextos de
las capacidades humanas.
• El ordenador combinado con otras tecnologías,
está ayudando a incrementar el ámbito de lo
factible.

10. Modifica el mundo del trabajo
• El actualidad el ordenador
en una empresa se encarga
de la planificación, diseño,
fabricación de los proyectos,
así como de llevar la
contabilidad, ventas y datos
de marketing.
• La eficacia y la productividad
son el resultado de una
buena gestión integrada en
el ordenador.

11. • Los sistemas informáticos son parte
fundamental del cambio en el mundo del
trabajo
No olvides que los ordenadores son solo
eficaces como las personas que los
utilizan

12. Las implicaciones en la
educación
• Los ordenadores y la tecnología van a ser
un componente importante en la
educación, pero nunca podrán sustituir a
los profesores.

13. Fomenta la idea de la aldea
global
• La aldea global busca describir las
consecuencias socioculturales de la
comunicación inmediata y mundial,
este concepto es estrecho, ya que
los ordenadores y las
comunicaciones han acelerado las
realidades expuestas.
• Los límites de lo factible se extiende
ahora hacia el universo.

14. Fomenta la calidad al aumentar el
control
• Los ordenadores están haciendo realidad un
sueño “ la educación individualizada”, ayudan al
aprendizaje cooperativo y comunicación
intercultural.
• Los ordenadores son capaces de producir
resultados sorprendentes en cuanto a
tecnología de la educación.

15. La Revolución Informática
El término “revolución” es relativo.
• El avance tecnológico es considerable,
pero todo depende de la percepción de
cada quien tiene de los acontecimientos.

16. La revolución aún no ha definido su
curso
• Los efectos de la informática en nuestra
sociedad apenas ha comenzado a
sentirse, con la integración de la
tecnología en todos los ámbitos como
educación, medicina, en la astronomía,
etc.

17. La Educación y la Sociedad de la
Información
• Como manejar la
sobrecarga de información
• Es importante que
comprendamos la
diferencia entre datos e
información y así encontrar
un sistema adecuado para
manejar la información

18. Información y Riqueza
• La información, en forma
de datos organizados y
asimilados, proporcionan
a las empresas una
ventaja indudable sobre
la competencia y
manejan sus datos
eficazmente.

19. • En esta nueva época , las
habilidades intelectuales
están sustituyendo a las
manuales.
• La educación va a
desempeñar un papel
fundamental en la preparación
de los ciudadanos del
mañana para un mundo que
se transforma.