El documento describe la historia de los derechos de los niños, desde las definiciones romanas de "niño" hasta la actualidad. Se destaca el desarrollo progresivo de las leyes y declaraciones internacionales que buscan proteger a los niños, como la Declaración de Ginebra de 1924 y la Declaración de los Derechos del Niño de 1959. También se mencionan organizaciones como UNICEF creadas para ayudar a los niños. El documento finalmente discute los retos actuales de integrar las nuevas tecnologías y asegurar el

1. PROFESOR: JOSÉ MIGUEL BELLIARD

2. Etimológicamente, el término “niño” viene del
latín infans que significa “el que no habla”. Los
romanos utilizaban este término para designar a
las personas desde su nacimiento hasta los 7 años
de edad.
http://www.humanium.org/es/definicion/

3. Los derechos del niño son un
conjunto de normas de
derecho internacional que
protegen a las personas hasta
determinada edad. Todos y
cada uno de los derechos de la
infancia son inalienables e
irrenunciables, por lo que
ninguna persona puede
vulnerarlos o desconocerlos
bajo ninguna circunstancia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_del_ni%C3
%B1o

4. A mediados del siglo XIX, surgió en
Francia la idea de ofrecer protección
especial a los niños; esto permitió el
desarrollo progresivo de los derechos de
los menores. A partir de 1841, las leyes
comenzaron a proteger a los niños en su
lugar de trabajo y, a partir de 1881, las
leyes francesas garantizaron el derecho
de los niños a una educación.
En la Edad Media, los niños eran
considerados Adultos pequeños.
http://www.humanium.org/es/historia/

5. A principios del siglo XX,
comenzó a implementarse la
protección de los niños, incluso en
el área social, jurídica y sanitaria.
Este nuevo desarrollo, que
comenzó en Francia, se extendió
más adelante por toda Europa.
http://www.humanium.org/es/historia/

6. Desde 1919, tras la creación de la Liga de
las Naciones (que luego se convertiría en
la ONU), la comunidad internacional
comenzó a otorgarle más importancia a
este tema, por lo que elaboró el Comité
para la Protección de los Niños.
El derecho 16 de septiembre de 1924, la
Liga de las Naciones aprobó la Declaración
de los Derechos del niño (también llamada
la Declaración de Ginebra), el primer
tratado internacional sobre los Derechos de
los Niños. A lo largo de cinco capítulos la
Declaración otorga derechos específicos a
los niños, así como responsabilidades a los
adultos.
http://www.humanium.org/es/historia/

7. La Segunda Guerra Mundial dejó
entre sus víctimas a miles de niños
en una situación desesperada.
Como consecuencia, en 1947 se
creó el Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (conocido
como UNICEF) al cual se le
concedió el estatus de
organización internacional
permanente en 1953.
Durante sus inicios, la UNICEF
se centró particularmente en
ayudar a las jóvenes víctimas de
la Segunda Guerra Mundial,
principalmente a los niños
europeos. Sin embargo, en 1953
su mandato alcanzó una
dimensión internacional y
comenzó a auxiliar a niños en
países en vías de desarrollo
http://www.humanium.org/es/historia/

8. En 1959 la Asamblea General de las
Naciones Unidas aprobó la
Declaración de Derecho del Niño, que
describe los derechos de los niños en
diez principios. Si bien este
documento todavía no ha sido firmado
por todos los países y sus principios
tienen carácter indicativo, le facilita el
camino a la Declaración Universal
sobre los Derechos del Niño
Desde el 10 de diciembre de 1948
la Declaración Universal de los
Derechos Humanos reconoce que
“la maternidad y la infancia
tienen derecho a cuidados y
asistencia especiales”.
http://www.humanium.org/es/historia/

9. Todos los niños y niñas deben
tener los mismos derechos sin
distinción de sexo, color, religión
o condición económica.
Los niños y niñas deben disponer
de todos los medios necesarios para
crecer física, mental y
espiritualmente, en condiciones de
libertad y dignidad.
Los niños y niñas tienen derecho a
un nombre y una nacionalidad
desde el momento de su
nacimiento.

10. Los niños y niñas y sus madres
tienen derecho a disfrutar de una
buena alimentación, de una
vivienda digna y de una atención
sanitaria especial.
Los niños y niñas con
enfermedades físicas y psíquicas
deben recibir atención especial y la
educación adecuada a sus
condiciones.
Los niños y niñas han de recibir el
amor y la comprensión de sus
padres y crecer bajo su
responsabilidad. La sociedad debe
preocuparse de los niños y niñas sin
familia.

11. Los niños y niñas tienen derecho a
la educación, a la cultura y al juego.
Los niños y niñas deben ser los
primeros en recibir protección en
caso de peligro o accidente.
Los niños y las niñas deben estar
protegidos contra cualquier forma
de explotación y abandono que
perjudique su salud y educación
Los niños y niñas han de ser educados en
un espíritu de comprensión, paz y
amistad y han de estar protegidos contra
el racismo y la intolerancia.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Deberes-y-
Derechos-De-Los-Ni%C3%B1os/367510.html

13. La integración entre las nuevas tecnologías y
su masiva utilización por parte de la infancia
y adolescencia representa una nueva
circunstancia en la Sociedad de la
Información no desprovista de relevancia
social y jurídica.
Acceso a link con mas información
El potencial de aprovechamiento de las
tecnologías de la información y de las
comunicaciones e Internet para la
información, la educación, el
entretenimiento y la cultura, aporta un valor
innegable en el desarrollo y formación de los
niños y adolescentes.

14. Libre acceso de menores de edad a los
contenidos de Internet y otros aportes de las
nuevas tecnologías, no debe estar carente de
las adecuadas garantías que permitan hacer
convivir los beneficios de los avances
tecnológicos con la defensa de los derechos de
los menores que puedan resultar afectados por
un uso inadecuado o una intromisión ilegítima
en sus derechosPara propiciar un dinámico equilibrio
contextual, la Consejería de
Innovación, Ciencia y Empresa ha
promovido un proyecto de Decreto que
trata de equilibrar las medidas dirigidas
a fomentar el adecuado uso de Internet
y las TIC (regulando los derechos de
los menores al acceso a las nuevas
tecnologías, estableciendo elementos
pedagógicos y normas del buen uso de
Internet, navegadores adaptados.

15. El proyecto normativo trata de dar
respuesta a una nueva realidad que se
impone con el desarrollo de la Sociedad de
la Información y la integración de las
nuevas generaciones que nacen en el marco
de una sociedad cada vez más avanzada
tecnológicamente y que hace uso de
instrumentos de información y
comunicación globalizados.

16. Medidas de promoción del uso de Internet y las nuevas tecnologías, la
prevención frente a las situaciones de riesgos que se pudieran derivar de
un uso inadecuado y la protección frente los contenidos ilícitos y lesivos
a los derechos de los menores. Y en concreto, la norma persigue las
siguientes finalidades:
Concientizar a los niños y adolescentes y sus familias en el
uso adecuado de las TIC, teniendo encuentra el principio
preferente del interés superior del menor, su nivel de
desarrollo y las responsabilidades de las familias
1
Prevenir los riesgos que implica el acceso indiscriminado
de menores a contenidos inapropiados, ilícitos o lesivos
para su desarrollo.
2
Promover el acceso seguro de los niños y adolecentes a
internet, procurar la cooperación entre las administraciones
publicas en la prevención del uso inadecuado de internet
por parte de menores y ordenando un sistema de
protección rente a las intromisiones legitimas
3

17. Los niños empiezan a temprana edad a
utilizar las nuevas tecnologías desde
tempranas edades, sea en la casa o en la
escuela. El uso de estos recursos es muy
enriquecedor para los niños, ya que pueden
aprender de manera mas rápida.