Este documento describe el método científico, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, experimentación, elaboración de teorías, y conclusiones. Explica los métodos inductivo y deductivo, y cómo se usan en el proceso científico. También distingue entre conocimiento ordinario y pseudociencia, señalando que el conocimiento científico se basa en evidencia mientras que la pseudociencia no.
3. Sócrates, es un
hombre
MÉTODO LÓGICO DEDUCTIVO
LUEGO SÓCRATES
ES MORTAL
principios conocido Aplicado a un caso
particular
“Socrates”
Resultado:
enlazo los juicios
4. “Beckham es ingles"
"Los ingleses son
puntuales"
"Por tanto,
Beckham es
puntual"
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a
casos particulares, a partir de un enlace de juicios.
6. PAPEL DE LA DEDUCCIÓN EN LA
INVESTIGACIÓN
Encontrar principios
desconocidos, a partir de los
conocidos
descubrir consecuencias
desconocidas, de principios
conocidos
Una ley o principio puede
reducirse a otra más general que
la incluya
Si un cuerpo cae
decimos que
pesa porque es
un caso
particular de la
gravitación
Conocemos
la formula
v=s/t
podemos
calcular la
velocidad de
un avión.
7. MÉTODO LÓGICO INDUCTIVO
Concluimos que el
rendimiento
promedio es bueno.
Al estudiar el rendimiento
académico de los
estudiantes del curso de 3º
ESO A
estudiamos los
resultados de TODOS
los estudiantes del
curso
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se
eleva a conocimientos generales.
La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de
investigación, solo es posible si conocemos con exactitud el numero de elementos que
forman el objeto de estudio y además, cuando sabemos que el conocimiento
generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación
8. TIPOS DE INDUCCIÓN
INCOMPLETA
COMPLETA
“Gusto de los
jóvenes colombianos
en relación a la
música”
Los elementos del objeto de
investigación no pueden ser
numerados y estudiados en su
totalidad => se toma
una muestra representativa
SIMPLE
ENUMERACIÓN
O CONCLUSIÓN
PROBABLE
INDUCCIÓN
CIENTÍFICA
Los elementos grandes o
infinitos.
Se observa un carácter que se
repite en una serie de
elementos homogéneos.
A mayor muestra, mayor
probabilidad de veracidad
Con un solo caso que niegue
la conclusión, es refutada
como falsa.
Estudian los caracteres y/o
conexiones necesarios del objeto de
investigación, relaciones de
causalidad, entre otros.
podemos concluir con
certeza que
las plantas necesitan agua
el agua es un carácter
necesario para todos los
seres vivos
La conclusión es sacada del estudio de
todos los elementos que forman el objeto
de investigación.
11. DEDUCCIÓN: la conclusión es
un razonamiento basado en
las premisas.
INDUCCIÓN: la conclusión es
una generalización basada en
el estudio de casos
particulares.
Es INCOMPLETA porque
no se han estudiado todos los
casos particulares (todas las
zonas de Europa), solo dos.DEDUCCIÓN
INDUCCIÓN
COMPLETA porque se
han estudiado todos
los casos particulares
(todos los planetas del
Sistema Solar).
13. Concepto: metá (más allá, fin) + hodós (camino).
El método científico es un sistema empleado en la
ciencia para responder preguntas.
OBSERVACIÓN
14. Hechos, realidad
La realidad ofrece
muchas informaciones
que el científico percibe,
a primera vista, como
datos desorganizados⇒
Planteamiento del
problema
1. OBSERVACIÓN
¿Por qué hacer
observaciones y
realizar
experimentos?
Para responder
preguntas
15. Hechos, realidad
La resolución del problema va precedido de una
investigación bibliográfica o búsqueda de publicaciones
sobre el tema para ver si ha sido previamente
investigado
Frecuentemente el problema
surge de una serie de
observaciones iniciales
del investigador
16. Investigación bibliográfica
Búsqueda de publicaciones sobre el tema para
ver si ha sido previamente investigado
Bibliotecas
Hemerotecas
Publicaciones
científicas
Universidades
Otros centros de
investigación
…
Si no se ha estudiado y resuelto el problema previamente, la
investigación debe continuar.
17. HipótesisHipótesis
Hechos, realidad
Inducción
Inducción
Al manipular estos datos, mediante
INDUCCIÓN, se elabora una hipótesis o
posible solución al problema.
2. HIPÓTESIS (por inducción)
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a
conocimientos generales.
Posible respuesta al problema
basada en la información disponible.
18. Hechos, realidad
Las predicciones, basadas
en estas leyes, teorías y/o
modelos, deben ser
contrastados con la
realidad.
Contrastación
Teorías,Teorías,
leyes,leyes,
modelosmodelos
3. EXPERIMENTACIÓN
19. Hechos, realidad
Los experimentos
deben confirmar la
hipótesis o no. Su
diseño debe ser
analítico, aislando
los elementos más
simples y sintéticos
permitiendo una
interpretación de
conjunto. Contrastación
Teorías,Teorías,
leyes,leyes,
modelosmodelos
Los experimentos deben
estar diseñados para
proporcionar una
información útil y deben ser
reproducibles.
21. Hechos, realidad
Las
conclusiones
pueden llevarnos
a: determinar
que la hipótesis
es válida o falsa
en cuyo caso
habrá sido
refutada.
Contrastación
Contrastación
Teorías,Teorías,
leyes,leyes,
modelosmodelos
5. CONCLUSIONES
22. Probar que la teoría
es correcta
Hay que comunicar
los resultados 7
23. Probar que la teoría es
inexacta
Es necesario modificar
la teoría 4
24. Probar que la teoría es
incorrecta
Hay que plantear una
nueva hipótesis 2
25. 6. PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS
Informando sobre la experimentación, las observaciones y
la teoría. Los resultados deben ser honestos e
imparciales.
26. 8. VERIFICACIÓN POR OTROS INVESTIGADORES
Si la respuesta a estas preguntas es sí, la teoría puede
ser aceptada.
¿Aprecian otros observadores las mismas cosas?
¿Pueden reproducirse los experimentos?
¿Obtienen las mismas conclusiones otras
investigaciones?
27. Todo esto no quiere decir que la ciencia
tenga respuesta para todo –no es así–,
en cambio, la ciencia es una poderosa
herramienta que nos ha permitido
comprender muchas cosas sobre el
mundo y el universo que nos rodea.
28. Ejemplo de método
hipotético-deductivo
1.Observación: los astrónomos Adams y
Le Verrier descubrieron en el siglo pasado
que el planeta Urano no seguía la órbita
prevista por las leyes de Newton.
2.Formulación de una hipótesis:
supusieron que se explicaría porque habría
otro planeta en una órbita más exterior que
con su atracción producía tales
irregularidades.
John Couch Adams (5 de
junio de 1819 – 21 de
enero de 1892) fue
un matemático y astrónomo inglés
(11 de marzo de 1811 – 23 de
septiembre de 1877).
matemático francés
Urbain Le Verrier
29. 3. Deducción de consecuencias observables: con los datos
orbitales que tenían, dedujeron la masa del supuesto planeta y el
punto del cielo en el que debería encontrarse durante el día y en el
que podría, por tanto, ser observado con un telescopio.
4. Experimentación: diversos astrónomos se dedicaron a buscar el
supuesto planeta. Galle fue el primero que lo halló y otros
investigadores lo corroboraron.
Johann Gottfried
Galle
( 9 de junio de 1812 – 10
de julio de 1910)
fun astrónomo alemán
30. 5. Conclusión: existe un planeta exterior a Urano. La hipótesis
resultó confirmada por la experiencia. A este planeta le llamaron
Neptuno.
imagen de Neptuno tomada por la
nave Voyager 2 el 20 de Agosto de
1989.
31. Los experimentos de Francesco Redi
El médico italiano Francesco Redi (1626-1698) había
venido observando que los gusanos sólo aparecían en la carne en
proceso de putrefacción si las moscas habían tenido la
oportunidad de posarse sobre ella varios días antes.
Esto le hizo pensar que los gusanos procedían de las moscas
que ponen huevos en la carne en putrefacción. Para comprobar
si lo que pensaba era cierto, ideó el siguiente experimento:
Colocó trozos de alimentos en varios recipientes, unos los
dejó abiertos y otros los tapó con un trozo de gasa para permitir
que entrara el aire fresco, pero no las moscas. Al cabo de unos
días, observó que sólo habían aparecido gusanos en los
recipientes abiertos, pero no en los tapados con gasa. De sus
resultados dedujo que los gusanos que aparecen en los alimentos
en descomposición no se originan espontáneamente, sino que
proceden de los huevos que las moscas dejan sobre ellos.
32. Cuestiones
a. ¿Cuáles son los hechos o fenómenos naturales de partida?
b. ¿Cuáles son las observaciones de Redi?
c. ¿Qué pregunta o problema se formula?
d. ¿Cuál es su hipótesis para explicar el problema?
e. El diseño experimental que realizó, ¿confirmó o refutó su
hipótesis?
f. ¿Qué nuevas leyes, modelos o teoría extrajo de sus
conclusiones?
g. Después de todo lo anterior, ¿crees que Redi aplicó el
método científico?
33. a) Fenómeno observado
b) Hipótesis formulada
c) Experimentación realizada
d) Resultados obtenidos
e) Conclusión alcanzada
Cuestiones
34. CONOCIMIENTO
ORDINARIO Y
PSEUDOCIENCI
A
Co n ju n t o d e
s a b e r e s ú t ile s
p a r a la v id a
d i a r ia .
N o e s s is t e m á t ic o
n i c r í t ic o . E s p o c o
c ie n t ífic o .
CO N O CIM IE N T O
O R D IN A R IO
S e o b t ie n e m e d ia n t e :
- E x p e r ie n c ia p e r s o n a l
- O b s e r v a c ió n d e l m e d io
- T r a d ic ió n c u lt u r a l
D a lu g a r a e s q u e m a s
m e n t a le s q u e t i e n d e n a
r e c h a z a r n u e v a s id e a s
In c lu y e c ie r t o s
m it o s y
s u p e r s t ic io n e s
S i n o s e a c e p t a n n u e v o s
c o n o c im ie n t o s
( c ie n t ífic a m e n t e d e m o s t r a d o s ) ,
n i lo s in d i v id u o s n i l a s
s o c i e d a d e s a v a n z a n
35. P S E U D O CIE N CIA
Co n ju n t o d e t e o r ía s
q u e s e p r e s e n t a n
c o m o c i e n t í fic a s
p e r o n o lo s o n
E je m p lo : lo s h o r ó s c o p o s
§ L e n g u a je a p a r e n t e m e n t e c i e n t í fi c o
§ Co n o c im i e n t o s o r d in a r io s p r e s e n t a d o s
c o m o c ie n t í fic o s .
§ A r g u m e n t o d e “a u t o r i d a d e s ” q u e n o
d e m u e s t r a n s u s t e o r ía s
§ R e fe r e n c ia s a c u lt u r a s m i le n a r i a s c o n
“s a b e r e s o c u lt o s ”
36. § Ciencias del mundo contemporáneo. Nexus. 1º Bachiller.
GONZÁLEZ Moreno, María, AGEA Merino, Aida, BALLESTEROS
Roselló, FERNANDO, GARCÍA Leoni, María Eugenia,
HERNÁNDEZ Fernández, Antonio. Editorial Pearson Alhambra.
§ http://fernandodelcastillot.blogspot.com/2008/04/enfoques-de-la-
investigacion-proceso.html
§ http://www.fullexperimentos.com/p/experimentos.html#experime
§ http://www.slideshare.net/bioygeo/el-mtodo-cientfico-presentation
BIBLIOGRAFÍA y PÁGINAS WEB
