Características de la evaluación formativa.

1. La evaluación
de
Aprendizajes

2. La evaluación
Índice
 Evaluación sus significados
 Evaluación Formativa
 Evaluación Formativa en el aula
 Evaluación de aprendizaje

3. La evaluación: sus significados
La evaluación no sólo
proporciona
información respecto
del nivel de
aprendizaje de los
estudiantes suministra
indicios empíricos
acerca de la eficacia
de la enseñanza.
(Jackson,2002)

4. La evaluación: sus significados
La evaluación es un
instrumento de diálogo,
comprensión y mejora
de la práctica
educativa.
(Santos Guerra, 1993)

5. La evaluación: sus significados
La evaluación es un
proceso sistemático
de reflexión sobre la
práctica.
(Rosales, 1989)

6. La evaluación
La evaluación se constituye en un
campo complejo porque sirve para
diagnosticar, reflexionar, y mejorar los
aprendizajes.

7. La Evaluación Formativa
La evaluación formativa promueve la
integración de la enseñanza y el
aprendizaje.

8. Evaluación Formativa en el Aula
Propone:
Generar la interacción entre los alumnos: la
regulación interactiva designa formas de
mediación social orientada a la dinámica que
se produce en el aprendizaje.
Reflexionar sobre los procesos de
aprendizajes:
Permite identificar los logros alcanzados o no
por cada alumno.

9. Evaluación Formativa en el aula
Regulación proactiva: consiste en la
elaboración de propuestas de
enseñanza- aprendizaje . Posibilita
nuevas trayectorias de aprendizajes.

10. Evaluación del aprendizaje
Evaluación del aprendizaje: implica que los
hechos evaluados son hechos construidos
donde el alumno aprende y “marca” el
aprendizaje escolar evaluado (Anijovich,2010)
Evaluación de su actividad: la actividad es
una tarea escolar
Ej. - Elaborar un esquema
- Redactar un texto argumentativo

11. - Es continua
- Ofrece oportunidades de mejora
- Se obtiene información de
diversas situaciones en que los
alumnos aprenden
- Los docentes ofrecen
posibilidades para que los
estudiantes demuestren sus
aprendizajes
Evaluación
Formativa