1) O documento discute o uso das ferramentas da Web 2.0 no processo de ensino-aprendizagem, incluindo o conceito de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. 2) É descrito como a Web 2.0 pode trazer cooperação, comunicação e sentido de pertença ao processo de aprendizagem através da construção de uma narrativa hipertextual compartilhada. 3) Também são explicados os seis aspectos integrantes de uma Comunidade Virtual de Aprendizagem: comunicação, partilha, interação, participação,

1. www
@
RIATIC
Da sala de aula à bilioteca
no contexto de uma Comunidade Virtual de
Aprendizagem
IV Encontro das Bibliotecas do Algarve
Ana Maria Palma
Luísa Cristina Graça Carreira
Escola EBI Professor Doutor Aníbal Cavaco Silva
Boliqueime
2012 - 2013
Não é o mais forte que sobrevive, nem o mais inteligente, mas o que melhor se adapta às mudanças Darwin

2. Web 2.0 como ferramenta no processo
de ensino-aprendizagem
A Web 2.0 como ferramenta no processo de
• Bullet Point
ensino-aprendizagem 1
• Bullet Point 2
Dez mudanças significativas no processo de ensino-
aprendizagem decorrentes da introdução da Web 2.0
– Sub 2009)
(Richardson, Bullet
@ 1) o conteúdo disponível
2) muitos professores e aprendizagem 24/7
3) a construção social colaborativa de conhecimento
4) ensinar é conversar e não dar palestras
www
5) saber onde aprender
6) os leitores não são só leitores
7) a Web como um caderno de notas ou portefólio
8) a escrita não está limitada ao texto
9) a perícia vê-se no produto e não no teste de avaliação
10) a contribuição como o grande objectivo

3. Comunidade Virtual de Aprendizagem
Conceito de Comunidade Virtual de Aprendizagem
• Bullet Point 1
• Bullet Point 2
BELTRÁN LLERA (2007), define-as como “grupos de pessoas
– Sub Bullet
que se comunicam, partilham experiências e temas afins e se
esforçam para atingir objetivos comuns”.
@
Para LÉVY (1999), uma comunidade virtual “é um grupo de
pessoas que se corresponde mutuamente por meio de
computadores interligados”, constituído sob “afinidades de
www interesses, de conhecimentos, sobre projetos mútuos, por
meio de cooperação ou de troca, independentemente das
proximidades geográficas e das filiações institucionais.”

4. Construção Social do Conhecimento
@
www
“A aprendizagem ocorre nas comunidades onde a prática
de aprendizagem é a própria participação na comunidade”
Downes, 2007

5. Os seis aspetos integrantes da CVA
@
COMUNICAÇÃO PARTILHA
INTERAÇÃO
PARTILHA PARTICIPAÇÃO
www ING O QUE ESTÁ
FR LP A ACONTECER? PORQUE ESTÁ A
ACONTECER?
MAT
CN
GEO
COMO PODE SER
MELHORADO?
CONTEXTO FEEDBACK

6. RIATIC e o currículo
Articulação com o currículo
• Bullet Point 1
• Bullet Point 2 Publicação e
Actividades Documentos
– Sub Bullet
na sala de
aula/ na
construção da
CVA
publicados na
CVA
biblioteca
@
www
A aprendizagem feita, recorrendo alternadamente a um contexto
presencial e característico da sala de aula e à participação na
comunidade virtual RIATIC, poderá criar uma forma de união
especial entre os membros da CVA, tornando-a um espaço de
empreendimento conjunto.

7. O que RIATIC pode trazer ao processo
de ensino-aprendizagem
•
•Cooperação –na construçãointeracção entre oscolectiva e da CVA que
Bullet Point uma de uma narrativa membros hipertextual.
se envolverão
existirá
1
• •Comunicação – a comunicação possui uma certa liberdade, na qual
Bullet Point 2
todos têm oportunidade de participar, obtendo um feedback que, não
– Sub Bullet
sendo linear nem provindo de um único sujeito, se torna muito mais rico,
@ diversificado e pessoal, gerando um espaço de afinidades. A
comunicação pode ganhar mais sentido e faz-se com um propósito
efectivo.
• Sentido de pertença – os membros passarão a assumir aquele espaço
como sendo seu e como fazendo parte de um contexto particular, o de
www uma determinada área de saber
• A memória colectiva - a CVA poderá funcionar como um arquivo de
memórias relevantes para todos os membros.
• Participação activa - Neste espaço será possível acompanhar cada
membro, respeitando diferentes ritmos e tempos, e continuar a
comunicar para além do espaço da aula e, portanto, em momentos que
ultrapassam o período da actividade escolar.

8. Web 2.0 na biblioteca escolar
Obrigada pela
@ atenção!
www