1. Universidade Agostinho Neto
Faculdade de Ciências Sociais
Departamento de Gestão e Administração Pública
Cadeira: Ética e deontologia profissional
Problema social:
Ojectivo instrutivo: Familharizar, habilitar, capacitar, os futuros gestores de instrumentos
ético-deontologicos que paute no respeito ao outro e na construção de consenso como forma
de minimizar as tendências de acções individualistas tão difundidas na sociedade actual.
Objectivo educativo: criar e incutir aos futuros gestores o sentimento adequado éticamente
no que concerne a gestão do bem público e dorelacionamento interpessoal.
Sistema de Avaliação
De acordo com os objectivos, utilizarei as seguintes formas de Avaliação:
Diagnostica, para constatar o nível de preparação dos estudantes para
assimilar o novo conteúdo.
Formativa, para constatar como vão aprendendo os estudantes.
Sumativa, para constatar o cumprimento dos objectivos dos temas e da
cadeira.
Dos instrumentos de Avaliação existentes ( Provas orais, Provas
escritas,provas objectivas e a A valiação para portafolio de execução)
utilizarei as Provas escritas, Provas orais e em casos especificos as provas
objectivas.
Dizer também, que será possivel implementar a coavaliação e a auto-
Avaliação.
Coavaliação, uma vez que permite compartilhar experiências que podem
alterar o padrão de resultados dos estudantes, por ter um caracter
participativo e por manifestar-se focalizada em interacção entre os
elementos que participam no processo.

2. Autoavaliação, por ter um valor educativo e permitir que o estudante
analize os seus proprios erros, permite tambem que o estudante seje
capaz de avaliar o seu padrão e respeitar o padrão de resultado
socializado. É de salientar tambem que este processo deve ser conduzido
pelo professor.
A Classificação da cadeira
A classificação será integradora qualitativa e dependerá do cumprimento
do objectivo.
Os objectivos serão cumpridos de forma Suficiente, Bom e Excelente.
A Classificação de Suficiente
Será atribuida ao estudante disciplinado que menos faltar as aulas e que
na sua resposta evidenciar de forma geral que tem conhecimentos da
cadeira em termos de conceitos, processos fundamentais,leis e princípios
básicos da cadeira.
A Classificação de Bom
Será atribuida ao estudante que para alem de cumprir com o presuposto
anterior que fassa demonstrações teóricas, experimentar as suas leis
fundamentais e aplicar essas leis em problemas apresentados.
A Classificação de Excelente
Será atribuida ao estudante que para alem de cumprir com os presupostos
anteriores deve saber relacionar os conhecimentos da cadeira com os das
outras cadeiras da área do conhecimento e que os resultados das
investigações mais recentes manifestar não apenas mera reprodução de
conceitos, factos e acções mas tambem a geração, criação, interpretação e
elaboração de novos conceitos e factos fundamentais da cadeira.
O estudante que não cumprir com os presupostos mencionados na
Classificação de Suficiente terá a Classificação Negativa ou seja reprova
nesta cadeira.

3. Contéudo Programatico
Noções …………………………………………………………………………………. 2
As crises do Pensamento Racional e a Ética ……………………………………..…. 3
Origem e Concepções ………………………………………………………………… 5
Conceito-Ética Profissional ………………………………………………………….. 6
Reflexões sobre a ética Profissional …………………………………………………. 7
Relações Sociais e individualismo …………………………………………………… 7
Vocação para o colectivo …………………………………………………………….. 8
Classes Profissionais ………………………………………………………………… 9
Actividade Voluntária ………………………………………………………............... 9
Pontos para reflexão ………………………………………………………………….. 9
Princípios, Valores e Virtudes ………………………………………………………. 9
Virtudes Profissionais .……………………………………………………………… 11
Virtudes Morais ……………………………………………………………………... 14
Código de Ética Profissional ………………………………………………………... 16
Como resolver dilemas ético-deontológicos (passos dos gestores para a tomada de
decisão) ……………………………………………………………………………..... 16

4. Os principais erros que devem ser evitados no trabalho em grupo ……………… 17
As Associações profissionais e o associativismo profissional………………………18
Conclusão ……………………………………………………………………………. 21
Referências bibliográficas …………………………………………………………... 23
Anexo (Pauta deontológica do serviço público Angolano) …………………………24