SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 22
Îé áà õºðñ
Лекц 12
Õºðñíººñ îéä ¿ç¿¿ëýõ íºëºº .
 Îé õºðñ õî¸ð õàðèëöàí áèå áèåäýý
íºõöºëäñºí ÷óõàë õîëáîîòîéãîîð îðøäîã.
Өºðèéí òîõèðñîí ºâºðìºö õºðñã¿éãýýð îé
óðãàäàãã¿é áàéõàä îéí íºëººíèé äîîð
õºðñíèé ¿ðæèë øèì ñàéæðàí ººð÷ëºãäºæ
áàéäàã áàéíà. Õºðñ íü ìîä ñººã óðãàìëûí
ãàçðûí õºðñºí äîîðõè ýðõòýí¿¿äýä
øààðäëàãàòàé óñ ÷èéã øèì òýæýýëèéí
áîäèñûã äàìæóóëàí ºãºõ ÷óõàë îð÷èí þì.
 Õºðñíèé æèæèã õýñã¿¿äýä øèì
òýæýýëèéí áîäèñ óñàíä óóññàí
áàéäëààð àãóóëàãäñàí áàéõ áºãººä òýð
íü ¿íäñýýð äàìæèí ìîä ñººã óðãàìàëä
àøèãëàãäàíà. Îéðîëöîîãîî íýã ìì2 õºðñºíä
300 øèðõýã ¿ñëýã ¿íäýñ áàéðëàäàã.
Үíäýñíèé ¿ñëýã¿¿ä óäààí õóãàöààíä
¿¿ðãýý ã¿éöýòãýí ¿õýæ ñºíºñíººñ
õºðñºíä áîðäîî áîëîí õóðèìòëàõàä
ò¿¿íèéã íºõºæ øèíýýð ¿¿ñ÷ áàéäàã
áàéíà.
 Ãàçðûí ãàäàãóóãèéí òîãòöîîñ
õàìààðàí õºðñ áà ò¿¿íä óðãàñàí ìîä
ñººã óðãàìëóóä ººð÷ëºãäºí õóâüñäàã
áàéíà. Ãîëûí õàÿëãûí óãààãäñàí
¿ðæèë øèìýýð ÿäìàã ýëñýí õºðñºíä
ãîë÷ëîí öýâýð íàðñàí îé óðãàíà. Ãîëûí
õºíäèé㺺ñ õîëäîí ºíäºðæèõ òóòàì íàðñ
ãàöóóðàí õîëèìîã îé áîëîõ æèøýýòýé
áàéíà.
 Үðæèë øèìýýð áàÿëàã õºðñºíä îëîí òºðëèéí
¿¿ëäðýýñ òîãòñîí õîëèìîã îé óðãàíà. Õºðñíèé
¿ðæèë øèì ñàéæðàõ äóòàì 2-ð ¿åëëèéí ìîä
îéí ¸ðîîëûí ñººã ºâñëºã óðãàìëóóä ýëáýãøèíý.
Õºðñ íü ìîä ñººã óðãàìëûí ºñºëòºä õàìãèéí
ýð÷èìòýéãýýð íºëººëíº. Æèøýý íü ¿ðæèë øèì
сàéòàé øèðýãæñýí øàâðàíöàð õºðñºíä
óðãàñàí íàñ ã¿éöñýí íàðñàí îé õàìãèéí äýýä
çýðãèéí ÷àíàðтàé áóþó 1-2 àíãèéí
áîíèòåòòýé áàéõàä íàìãàðõàã õºðñºíä
óðãàñàí íàñ ã¿éöñýí îé 4 àíãèéí áîíèòåòòýé
áàéíà.
 Óóëûí íºõöºëä îéí àøèã øèì áà
á¿ðýëäýõ¿¿íä ãàäàðãóóãèéí ç¿ã ÷èã
îíöãîé íºëºº ¿ç¿¿ëäýã. Æèøýý íü: õóð
òóíàäàñ áàãàòàé õàòóó øèð¿¿í óóð
àìüñãàëòàé ìàíàé îðíû íºõöºëä èõýíõ
ðàéîíóóäàä îé ìîä çºâõºí óóëûí àð
òàëûã äàãàæ óðãàäàã.
Үндэсний тархалт
 Õºðñ íü ìîä ñººã óðãàìëûí ¿íäýñíèé òàðõàëòàä
íºëººëíº. Íàñ ìîä ¿ðæèë øèìýýð áàÿëàã õºðñºíä
ãîëëîñîí õ¿÷èðõýã ¿íäýñ ¿¿ñãýõ áà ¿ðæèë
øèìýýð ÿäìàã ýëñýí áóþó íàìãàðõàã õºðñºíä
ãàäàãóóãààð òàðõñàí õýâòýý áàéðëàëòàé
¿íäýñíèé ñèñòåìèéã ¿¿ñãýäýã. Íÿãòðàë
áàãàòàé õºðñºíä óðãàñàí ãàöóóð ìîä
ãàäàðãóóãààð òàðõñàí ¿íäñèéã ¿¿ñãýäýã ó÷èð
ñàëõèíä õÿëáàðõàí áóëãàð÷ óíàäàã. Ñàéí
øèðýãæñýí øàâðàíöàð õºðñºíä óðãàñàí
ãàöóóðûí ¿íäýñ íýëýýä ã¿íä áàéðëàñàí áàéäàã
òóë ñàëõèíä ãýìòýõ íü áàãà áàéíà. Õºðñºíä
õàìãèéí ã¿í òàðõñàí ¿íäýñòýé ìîäîíä õàð ìîä öàðñ
6-10ì îðíî.
Модлогын чанар
 Õºðñ íü ìîäëîãèéí ÷àíàðò îíöãîé
íºëººëíº. Үðæèë øèì ñàéòàé õºðñºíä
óðãàñàí íàðñíû ìîäëîã ñýâñãýð 纺ëºí
áàéõàä ¿ðæèë øèìýýð ÿäìàã õºðñºíä
¿ðãýñýí íàðñíû ìîäëîãèéí ôèçèê-
ìåõàíèê ÷àíàð íÿãò õàòóó áàéíà.
 Òºðºë á¿ðèéí ìîä ñººã óðãàìëóóä ãàçðûí
õºðñººñ àâ÷ àøèãëàõ øèì òýæýýëèéí
ýðäýñ áîäèñ áà àçîòûí øààðäëàãààð
àäèëã¿é áàéíà. Ýíý ç¿éë ìîä ÷ íàñíûõàà
áàéäëààñ áîëæ øèì òýæýýëèéí áîäèñûã
õàðèëöàí àäèëã¿é õýìæýýòýéãýýð
õýðýãëýíý. Èõýíõè ìîäóóä çàëóó ¿åäýý
íàñ ã¿éöñýí ¿åèéíõýýñýý øèì òýæýýëèéí
áîäèñûã èë¿¿ãýýð øààðäàíà.
1968 îíä ÿíç á¿ðèéí ìîäíû хºðñíèé ¿ðæèë øèì
øààðäàõ áàéäëààð íü òîãòîîñîí àíãèëëûã
¿çüå.
 Õºðñíèé ¿ðæèë øèìèéã áàãààð
øààðääàãò : àðö, бүйлс, гүйлс, хайлас,
жигд, сухай, öàãààí õóàéñ, õàð íàðñ,
 Дóíä çýðãýýð øààðääàãò: öàãààí õóñ,
óëèàíãàð, âåéìóò íàðñ, ñèáèð øèíýñ,
òýñ, ÿìààí áóðãàñ, óëààí áà óóëûí íàðñ,
 õөðñíèé øààðäëàãà èõтýé ìîäîíä ãðåê
ñàìàð, æîäîî ìýòèéí ìîäûã õàìààðóóëæýý.
 Ìîä ñººã óðãàìëóóä ººðèéíõºº ºñºëò,
õºãæèëòèéí ¿å øàòàí çºâõºí øèì òýæýýëèéí
ýðäýñ áîäèñ, àçîòûí øààðäààä çîãñîõ áóñ
öàéð, ìàðãåíö, áîð, õºíãºí öàãààí ôòîð, çýñ
áîëîí áóñàä ìèêðî-ýëåìåíò¿¿äèéã øààðääàã
áàéíà. Ìîäíû ¿ð ñî¸îëæ óðãàõ ¿åä ìèêðî
ýëåìåíòèéí øààðäëàãà îíöãîé áîëæ èðíý. Èéì
÷ ó÷ðààñ ìîä ñººãíèé ¿ðèéí óðãàëòûã
ò¿ðãýñãýõèéí òóëä òàðèõûí ºìíº ìàãåíö
õ¿÷ëèéí êàëè, áîðûí õ¿÷èë , õ¿õýð õ¿÷ëèéí
çýñ, õ¿õýðëýã öàéð çýðãèéí óóñìàëä õèéæ
àðèóòãàí òàðèëòàíä áýëòãýõ øààðäëàãòàé
áàéäàã.
Унаш
 Æèë á¿ð îéí õºðñºíä íàâ÷ øèëì¿¿ñ,
ìº÷èð, ¿õìýë ¿ð, áîðãîöîé, õîëòîñ, ¿éñ
á¿õýë á¿òýí ìîä õàÿãäàõ áºãººä ¿¿íèéã
îéí óíàø ãýíý. Îéí óíàø ààæèìäàà ÿëçàð÷
õºðñèéã øèìò òýæýýëèéí áîäèñîîð
áàÿæóóëæ áàéíà. Îéí ºâñëºã õó÷ààñ
áîëîí óíàø íü ÿëçðàí çàäàð÷ ÿëçìàãèéã
¿¿ñãýí õºðñèéã áîðäîæ áàéäàã áîëíî.
Æèë á¿ðèéí óíàø õóðèìòëàãäñààð îéí
õºðñíèé ¿õìýë õó÷ààñ áóþó õºâõèéã
¿¿ñãýíý.
 Îéí õºâõíèé äýýä õýñýãò øèíýõýí óíàñàí
íàâ÷, øèëì¿¿ñ, ìº÷èð, õîëòîñ, ¿ð çýðýã
ç¿éë¿¿ä òýð ÿíçàíäàà áàéäàã. ¿¿íèé
äîîä õýñýãò õàãàñ ÿëçàð÷ çàäàðñàí
æèæèã õýñã¿¿ä áàéõ áºãººä õàìãèéí
äîîä ¿åíä á¿ðýí ÿëçàðñàí óíàø áóþó
ÿëçìàã îðøèíî. Îéí ÿëçìàãèéã äîòîð íü
纺ëºí áóþó ñààðìàã íÿãò óðâàëæèíòàé
øèì òýæýýëèéí ýëåìåíòèéã èõýýð
àãóóëñàí áàéíà.
 Íÿãò ÿëçìàã áóþó
õ¿÷èëëýã óðâàëæèéã
ãîë÷ëîí íàðñ, ãàöóóð ìýò
øèëì¿¿ñò îéí óíàø ¿¿ñãýíý.
Ýíý ÿëçìàãèéí õ¿÷èëëýã
÷àíàð 3,0-4,5 áàéíà. Èéì
õºðñºíä óðãàñàí îéí àøèã
øèì òóéëûí ìóó áàéäàã.
Èéìä ò¿¿íèé õºâõèéã
ñèéðýãæ¿¿ëýí,
øîõîéæóóëàõ, áîðäîõ
çýðãýýð ò¿ðãýí ÿëçðàí
çàäàðãàõ àðãà õýìæýý
àâàõ õýðýãòýé.
 Ǻºëºí ÿëçìàãèéã
èõýâ÷ëýí íàâ÷èò, ìîä
ñººãíèé óíàø
¿¿ñãýõ áºãººä
÷èéãèéí õîðõîé
ìèêðî îðãàíèçì,
áàêòåð, 캺ãíèé
îðîëöîîòîéãîîð
õÿëáàðõàí çàäðàí
ÿëçìàã áîëíî. Ǻºëºí
ÿëçìàãíû õ¿÷èëëýã
÷àíàð 6,0-7,5 áàéíà.
Ìîä ñººã¿¿äèé õºðñºíä ¿ç¿¿ëýõ
íºëººãººð íü2 àíãèëíà.
1. Хºðñ ñàéæðóóëàã÷
2. Хөрс ìóóòãàã÷
 Õóñ óëèàíãàð õàéëààñ ìýò 纺ëºí
áóþó ñóë õ¿÷èëëýã, ñààðìàã ÿëçìàã
¿¿ñãýäýã ìîäûã õºðñ ñàéæðóóëàã÷
Oc lekts 12

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

эхийн бүтэц
эхийн бүтэцэхийн бүтэц
эхийн бүтэцOyuhai1127
 
Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011
Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011
Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011naak_0204
 
Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255
Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255
Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255naak_0204
 
болормаа.нийгэм
болормаа.нийгэмболормаа.нийгэм
болормаа.нийгэмzulmaa
 
захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?
захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?
захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?Ochirbat Ochki
 
поляраграфийн арга
поляраграфийн аргаполяраграфийн арга
поляраграфийн аргаdavaa627
 
захиргааны хариуцлага
захиргааны хариуцлагазахиргааны хариуцлага
захиргааны хариуцлагаOchirbat Ochki
 
àâèëãàë ãýæ þó âý
àâèëãàë ãýæ þó âýàâèëãàë ãýæ þó âý
àâèëãàë ãýæ þó âýpzda
 
хорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяа
хорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяахорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяа
хорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяаsmilemunkhuu
 
5.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.13
5.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.135.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.13
5.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.13bolorzbayn
 

Was ist angesagt? (18)

5s 9 nastan
5s 9 nastan5s 9 nastan
5s 9 nastan
 
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүйхичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
 
эхийн бүтэц
эхийн бүтэцэхийн бүтэц
эхийн бүтэц
 
Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011
Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011
Phy 9 linz_ga_school1_nats_2011
 
Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255
Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255
Phy 9 linz_ga_school1_nats_201111255
 
1
11
1
 
болормаа.нийгэм
болормаа.нийгэмболормаа.нийгэм
болормаа.нийгэм
 
Hul
HulHul
Hul
 
Lecture912
Lecture912Lecture912
Lecture912
 
Lecture912
Lecture912Lecture912
Lecture912
 
Lecture912
Lecture912Lecture912
Lecture912
 
захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?
захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?
захиргааны хариуцлага гэж юу вэ?
 
поляраграфийн арга
поляраграфийн аргаполяраграфийн арга
поляраграфийн арга
 
захиргааны хариуцлага
захиргааны хариуцлагазахиргааны хариуцлага
захиргааны хариуцлага
 
àâèëãàë ãýæ þó âý
àâèëãàë ãýæ þó âýàâèëãàë ãýæ þó âý
àâèëãàë ãýæ þó âý
 
Nbb18
Nbb18Nbb18
Nbb18
 
хорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяа
хорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяахорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяа
хорт зуршил хичээл н.гэрэлтуяа
 
5.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.13
5.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.135.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.13
5.ug zui. mongol hel. bolormaa.04.13
 

Mehr von batsaikhan khongorzul

хичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалхичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалbatsaikhan khongorzul
 
хичээлийн төлөвлөгөө гео
хичээлийн төлөвлөгөө геохичээлийн төлөвлөгөө гео
хичээлийн төлөвлөгөө геоbatsaikhan khongorzul
 
хичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойжхичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойжbatsaikhan khongorzul
 
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалхичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалbatsaikhan khongorzul
 
хичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойжхичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойжbatsaikhan khongorzul
 
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалхичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалbatsaikhan khongorzul
 

Mehr von batsaikhan khongorzul (20)

цэц лекц 5
цэц лекц 5цэц лекц 5
цэц лекц 5
 
цэц лекц 4
цэц лекц 4цэц лекц 4
цэц лекц 4
 
цэц лекц 3fg
цэц лекц 3fgцэц лекц 3fg
цэц лекц 3fg
 
цэц лекц 3fg
цэц лекц 3fgцэц лекц 3fg
цэц лекц 3fg
 
цэц лекц 2
цэц лекц 2цэц лекц 2
цэц лекц 2
 
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалхичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
 
хичээлийн төлөвлөгөө гео
хичээлийн төлөвлөгөө геохичээлийн төлөвлөгөө гео
хичээлийн төлөвлөгөө гео
 
хичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойжхичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойж
 
үаа лекц 7
үаа лекц 7үаа лекц 7
үаа лекц 7
 
үаа лекц 8
үаа лекц 8үаа лекц 8
үаа лекц 8
 
үаа лекц 5
үаа лекц 5үаа лекц 5
үаа лекц 5
 
үаа лекц 4
үаа лекц 4үаа лекц 4
үаа лекц 4
 
үаа лекц 3
үаа лекц 3үаа лекц 3
үаа лекц 3
 
үаа лекц 2
үаа лекц 2үаа лекц 2
үаа лекц 2
 
үаа лекц 1
үаа лекц 1үаа лекц 1
үаа лекц 1
 
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалхичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
 
хичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойжхичээлийн төлөвлөгөө ойж
хичээлийн төлөвлөгөө ойж
 
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлалхичээлийн төлөвлөгөө судлал
хичээлийн төлөвлөгөө судлал
 
лекц 14 энто
лекц 14 энтолекц 14 энто
лекц 14 энто
 
лекц 15 энто
лекц 15 энтолекц 15 энто
лекц 15 энто
 

Oc lekts 12

  • 2. Õºðñíººñ îéä ¿ç¿¿ëýõ íºëºº .  Îé õºðñ õî¸ð õàðèëöàí áèå áèåäýý íºõöºëäñºí ÷óõàë õîëáîîòîéãîîð îðøäîã. Өºðèéí òîõèðñîí ºâºðìºö õºðñã¿éãýýð îé óðãàäàãã¿é áàéõàä îéí íºëººíèé äîîð õºðñíèé ¿ðæèë øèì ñàéæðàí ººð÷ëºãäºæ áàéäàã áàéíà. Õºðñ íü ìîä ñººã óðãàìëûí ãàçðûí õºðñºí äîîðõè ýðõòýí¿¿äýä øààðäëàãàòàé óñ ÷èéã øèì òýæýýëèéí áîäèñûã äàìæóóëàí ºãºõ ÷óõàë îð÷èí þì.
  • 3.
  • 4.  Õºðñíèé æèæèã õýñã¿¿äýä øèì òýæýýëèéí áîäèñ óñàíä óóññàí áàéäëààð àãóóëàãäñàí áàéõ áºãººä òýð íü ¿íäñýýð äàìæèí ìîä ñººã óðãàìàëä àøèãëàãäàíà. Îéðîëöîîãîî íýã ìì2 õºðñºíä 300 øèðõýã ¿ñëýã ¿íäýñ áàéðëàäàã. Үíäýñíèé ¿ñëýã¿¿ä óäààí õóãàöààíä ¿¿ðãýý ã¿éöýòãýí ¿õýæ ñºíºñíººñ õºðñºíä áîðäîî áîëîí õóðèìòëàõàä ò¿¿íèéã íºõºæ øèíýýð ¿¿ñ÷ áàéäàã áàéíà.
  • 5.  Ãàçðûí ãàäàãóóãèéí òîãòöîîñ õàìààðàí õºðñ áà ò¿¿íä óðãàñàí ìîä ñººã óðãàìëóóä ººð÷ëºãäºí õóâüñäàã áàéíà. Ãîëûí õàÿëãûí óãààãäñàí ¿ðæèë øèìýýð ÿäìàã ýëñýí õºðñºíä ãîë÷ëîí öýâýð íàðñàí îé óðãàíà. Ãîëûí õºíäèé㺺ñ õîëäîí ºíäºðæèõ òóòàì íàðñ ãàöóóðàí õîëèìîã îé áîëîõ æèøýýòýé áàéíà.
  • 6.
  • 7.  Үðæèë øèìýýð áàÿëàã õºðñºíä îëîí òºðëèéí ¿¿ëäðýýñ òîãòñîí õîëèìîã îé óðãàíà. Õºðñíèé ¿ðæèë øèì ñàéæðàõ äóòàì 2-ð ¿åëëèéí ìîä îéí ¸ðîîëûí ñººã ºâñëºã óðãàìëóóä ýëáýãøèíý. Õºðñ íü ìîä ñººã óðãàìëûí ºñºëòºä õàìãèéí ýð÷èìòýéãýýð íºëººëíº. Æèøýý íü ¿ðæèë øèì сàéòàé øèðýãæñýí øàâðàíöàð õºðñºíä óðãàñàí íàñ ã¿éöñýí íàðñàí îé õàìãèéí äýýä çýðãèéí ÷àíàðтàé áóþó 1-2 àíãèéí áîíèòåòòýé áàéõàä íàìãàðõàã õºðñºíä óðãàñàí íàñ ã¿éöñýí îé 4 àíãèéí áîíèòåòòýé áàéíà.
  • 8.  Óóëûí íºõöºëä îéí àøèã øèì áà á¿ðýëäýõ¿¿íä ãàäàðãóóãèéí ç¿ã ÷èã îíöãîé íºëºº ¿ç¿¿ëäýã. Æèøýý íü: õóð òóíàäàñ áàãàòàé õàòóó øèð¿¿í óóð àìüñãàëòàé ìàíàé îðíû íºõöºëä èõýíõ ðàéîíóóäàä îé ìîä çºâõºí óóëûí àð òàëûã äàãàæ óðãàäàã.
  • 9. Үндэсний тархалт  Õºðñ íü ìîä ñººã óðãàìëûí ¿íäýñíèé òàðõàëòàä íºëººëíº. Íàñ ìîä ¿ðæèë øèìýýð áàÿëàã õºðñºíä ãîëëîñîí õ¿÷èðõýã ¿íäýñ ¿¿ñãýõ áà ¿ðæèë øèìýýð ÿäìàã ýëñýí áóþó íàìãàðõàã õºðñºíä ãàäàãóóãààð òàðõñàí õýâòýý áàéðëàëòàé ¿íäýñíèé ñèñòåìèéã ¿¿ñãýäýã. Íÿãòðàë áàãàòàé õºðñºíä óðãàñàí ãàöóóð ìîä ãàäàðãóóãààð òàðõñàí ¿íäñèéã ¿¿ñãýäýã ó÷èð ñàëõèíä õÿëáàðõàí áóëãàð÷ óíàäàã. Ñàéí øèðýãæñýí øàâðàíöàð õºðñºíä óðãàñàí ãàöóóðûí ¿íäýñ íýëýýä ã¿íä áàéðëàñàí áàéäàã òóë ñàëõèíä ãýìòýõ íü áàãà áàéíà. Õºðñºíä õàìãèéí ã¿í òàðõñàí ¿íäýñòýé ìîäîíä õàð ìîä öàðñ 6-10ì îðíî.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Модлогын чанар  Õºðñ íü ìîäëîãèéí ÷àíàðò îíöãîé íºëººëíº. Үðæèë øèì ñàéòàé õºðñºíä óðãàñàí íàðñíû ìîäëîã ñýâñãýð 纺ëºí áàéõàä ¿ðæèë øèìýýð ÿäìàã õºðñºíä ¿ðãýñýí íàðñíû ìîäëîãèéí ôèçèê- ìåõàíèê ÷àíàð íÿãò õàòóó áàéíà.
  • 13.  Òºðºë á¿ðèéí ìîä ñººã óðãàìëóóä ãàçðûí õºðñººñ àâ÷ àøèãëàõ øèì òýæýýëèéí ýðäýñ áîäèñ áà àçîòûí øààðäëàãààð àäèëã¿é áàéíà. Ýíý ç¿éë ìîä ÷ íàñíûõàà áàéäëààñ áîëæ øèì òýæýýëèéí áîäèñûã õàðèëöàí àäèëã¿é õýìæýýòýéãýýð õýðýãëýíý. Èõýíõè ìîäóóä çàëóó ¿åäýý íàñ ã¿éöñýí ¿åèéíõýýñýý øèì òýæýýëèéí áîäèñûã èë¿¿ãýýð øààðäàíà.
  • 14. 1968 îíä ÿíç á¿ðèéí ìîäíû хºðñíèé ¿ðæèë øèì øààðäàõ áàéäëààð íü òîãòîîñîí àíãèëëûã ¿çüå.  Õºðñíèé ¿ðæèë øèìèéã áàãààð øààðääàãò : àðö, бүйлс, гүйлс, хайлас, жигд, сухай, öàãààí õóàéñ, õàð íàðñ,  Дóíä çýðãýýð øààðääàãò: öàãààí õóñ, óëèàíãàð, âåéìóò íàðñ, ñèáèð øèíýñ, òýñ, ÿìààí áóðãàñ, óëààí áà óóëûí íàðñ,  õөðñíèé øààðäëàãà èõтýé ìîäîíä ãðåê ñàìàð, æîäîî ìýòèéí ìîäûã õàìààðóóëæýý.
  • 15.  Ìîä ñººã óðãàìëóóä ººðèéíõºº ºñºëò, õºãæèëòèéí ¿å øàòàí çºâõºí øèì òýæýýëèéí ýðäýñ áîäèñ, àçîòûí øààðäààä çîãñîõ áóñ öàéð, ìàðãåíö, áîð, õºíãºí öàãààí ôòîð, çýñ áîëîí áóñàä ìèêðî-ýëåìåíò¿¿äèéã øààðääàã áàéíà. Ìîäíû ¿ð ñî¸îëæ óðãàõ ¿åä ìèêðî ýëåìåíòèéí øààðäëàãà îíöãîé áîëæ èðíý. Èéì ÷ ó÷ðààñ ìîä ñººãíèé ¿ðèéí óðãàëòûã ò¿ðãýñãýõèéí òóëä òàðèõûí ºìíº ìàãåíö õ¿÷ëèéí êàëè, áîðûí õ¿÷èë , õ¿õýð õ¿÷ëèéí çýñ, õ¿õýðëýã öàéð çýðãèéí óóñìàëä õèéæ àðèóòãàí òàðèëòàíä áýëòãýõ øààðäëàãòàé áàéäàã.
  • 16. Унаш  Æèë á¿ð îéí õºðñºíä íàâ÷ øèëì¿¿ñ, ìº÷èð, ¿õìýë ¿ð, áîðãîöîé, õîëòîñ, ¿éñ á¿õýë á¿òýí ìîä õàÿãäàõ áºãººä ¿¿íèéã îéí óíàø ãýíý. Îéí óíàø ààæèìäàà ÿëçàð÷ õºðñèéã øèìò òýæýýëèéí áîäèñîîð áàÿæóóëæ áàéíà. Îéí ºâñëºã õó÷ààñ áîëîí óíàø íü ÿëçðàí çàäàð÷ ÿëçìàãèéã ¿¿ñãýí õºðñèéã áîðäîæ áàéäàã áîëíî. Æèë á¿ðèéí óíàø õóðèìòëàãäñààð îéí õºðñíèé ¿õìýë õó÷ààñ áóþó õºâõèéã ¿¿ñãýíý.
  • 17.  Îéí õºâõíèé äýýä õýñýãò øèíýõýí óíàñàí íàâ÷, øèëì¿¿ñ, ìº÷èð, õîëòîñ, ¿ð çýðýã ç¿éë¿¿ä òýð ÿíçàíäàà áàéäàã. ¿¿íèé äîîä õýñýãò õàãàñ ÿëçàð÷ çàäàðñàí æèæèã õýñã¿¿ä áàéõ áºãººä õàìãèéí äîîä ¿åíä á¿ðýí ÿëçàðñàí óíàø áóþó ÿëçìàã îðøèíî. Îéí ÿëçìàãèéã äîòîð íü 纺ëºí áóþó ñààðìàã íÿãò óðâàëæèíòàé øèì òýæýýëèéí ýëåìåíòèéã èõýýð àãóóëñàí áàéíà.
  • 18.  Íÿãò ÿëçìàã áóþó õ¿÷èëëýã óðâàëæèéã ãîë÷ëîí íàðñ, ãàöóóð ìýò øèëì¿¿ñò îéí óíàø ¿¿ñãýíý. Ýíý ÿëçìàãèéí õ¿÷èëëýã ÷àíàð 3,0-4,5 áàéíà. Èéì õºðñºíä óðãàñàí îéí àøèã øèì òóéëûí ìóó áàéäàã. Èéìä ò¿¿íèé õºâõèéã ñèéðýãæ¿¿ëýí, øîõîéæóóëàõ, áîðäîõ çýðãýýð ò¿ðãýí ÿëçðàí çàäàðãàõ àðãà õýìæýý àâàõ õýðýãòýé.
  • 19.  Ǻºëºí ÿëçìàãèéã èõýâ÷ëýí íàâ÷èò, ìîä ñººãíèé óíàø ¿¿ñãýõ áºãººä ÷èéãèéí õîðõîé ìèêðî îðãàíèçì, áàêòåð, 캺ãíèé îðîëöîîòîéãîîð õÿëáàðõàí çàäðàí ÿëçìàã áîëíî. Ǻºëºí ÿëçìàãíû õ¿÷èëëýã ÷àíàð 6,0-7,5 áàéíà.
  • 20. Ìîä ñººã¿¿äèé õºðñºíä ¿ç¿¿ëýõ íºëººãººð íü2 àíãèëíà. 1. Хºðñ ñàéæðóóëàã÷ 2. Хөрс ìóóòãàã÷
  • 21.  Õóñ óëèàíãàð õàéëààñ ìýò 纺ëºí áóþó ñóë õ¿÷èëëýã, ñààðìàã ÿëçìàã ¿¿ñãýäýã ìîäûã õºðñ ñàéæðóóëàã÷