SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
PENGADILAN MORAL

 KERUMITAN DALAM
PENGADILAN MORAL
 kriteria mengadili sesuatu tindakan sejarah ialah niat
 yang mencetuskannya.

 tetapi, juga mempunyai keadaan yang niat yang suci
 murni tidak disusuli oleh tindakan yang dari segi
 lahiriah boleh disifatkan sebagai baik.



                                                Contoh
Pada tahun 1875, J.W.W. Birch memberi perlindungan
kepada tiga orang hamba yang melarikan diri ke
rumahnya. Beliau membantu hamba-hamba itu untuk
berpindah ke Pangkor, sebuah tanah jajahan British.
Sebelum itu, Birch berjanji kepada Sultan Abdullah untuk
menyerahkan semua hamba yang melarikan diri sehingga
selesainya satu penyiasatan rapi terhadap institut
perhambaan di Perak. Beliau sedar bahawa pengembalian
hamba-hamba itu akan mendedahkan mereka kepada
hukuman berat dan di atas pertimbangan ini, beliau
sanggup memungkiri janjinya.
 Tindakan Birch ini adalah berniat baik , kerana
 menunjukkan belas kasihan kepada 3 orang hamba
 yang jika kembali kepada Sultan dan Syahbandar akan
 dihukum berat.

 Selain itu, beliau juga mensifatkan kejadian ini
 sebagai “malang” kerana Birch telah memungkiri
 jinjinya dan membawa kepada pembunuhannya.
 Walaupun jelas bahawa niat Birch itu memang baik, namun
  ahli sejarah tetap boleh melihat tindakan lahiriahnya sebagai
  tidak baik.

 ini bukan sahaja Birch memungkiri janjinya bahkan pula
  beliau telah berbohong kepada wakil-wakil Sultan Abdullah
  dan Syahbandar yang datang ke rumahnya untuk mencari
  hamba-hamba yang melarikan diri itu.
Kerumitan bagi ahli sejarah juga berpunca dalam
usahanya mengadili tindakan-tindakan tertentu yang
dilakukan dalam keadaan paksaan. Walaupun pada
lazimnya si pelaku dalam sejarah mempunyai
kebebasan untuk mengambil sesuatu tindakan, yang
mana pemilihan akan dibuat dari beberapa alternatif
yang wujud, namun terdapat keadaan-keadaan
tertentu yang mana kebebasan ini disekat.


                                            Contoh
Peristiwa ini berlaku semasa Perang Dunia Kedua yang
berkaitan dengan nasib kaum Yuhudi di bawah
kekejaman pemerintahan Nazi. Para pengkaji yang
meninjau peristiwa sedih ini telah mencetuskan satu
perbahasan hangat berkenaan peranan para pemimpin
Yuhudi yang dikatakan telah berkerjasama dengan
Nazi.
 Beliau menyatakan gagasan “kerjasama” tidak boleh
 digunakan untuk memaparkan tindakan para pemimpin
 Yuhudi kerana ia bukanlah sesuatu yang dilakukan secara
 rela tetapi melalui paksaan dan takutan.

 Walaupun mereka cuba menentang secara passif iaitu
 melarikan diri dalam hutan ataupun membunuh diri,
 namun mereka tidak mempunyai kemampuan rohani
 untuk melakukan sesuatu yang boleh menyelamatkan
 nyawa kaun mereka.

 Beliau berpendapat bahawa orang Yuhudi telah berusaha
 setakat yang mampu untuk menggurangkan kesusahan
 mereka
 Beliau menyatakan bahawa para pemimpin Yuhudi
 telah berkerjasama dengan Nazi untuk keselamatan
 diri mereka.

 Unit-2 khas yang dipanggil Sonderkommandos dan
 dianggotai oleh pemimpin Yuhudi telah dituduh oleh
 Arendt sebagai ditugaskan oleh Nazi untuk
 melibatkan secara langsung dalam pembunuhan
 orang-2 Yuhudi.
 Oleh kerana para pemimpin Yuhudi tanpa pengecualian
 telah bekerjasama dengan Nazi, maka nasib orang Yuhudi
 telah menjadi lebih teruk sehingga 6 juta orang telah
 dibunuh.

 Sungguhpun beliau mengakui bahawa keupayaan orang
 Yuhudi adalah rendah kerana kaum itu tidak memiliki
 tentera dan senjata yang dihendaki, namun beliau
 menyatakan bahawa pertubuhan-2 Yuhudi tetap wujud,
 baik di negeri Jerman mahu di negara-2 lain, yang
 barangkali boleh digerakkan untuk menentang kekejaman
 Nazi itu.
 Setiap ahli sejarah mempunyai pandangan yang
 berlainan

 mereka memandangkan peristiwa itu daripada
 beberapa aspek yang berlain

 Inilah menjadi kerumitan dalam pengadilan moral

More Related Content

More from baskaran.subramaniam

More from baskaran.subramaniam (7)

Ssistem pemerintahan t.mesopotamia
Ssistem pemerintahan t.mesopotamiaSsistem pemerintahan t.mesopotamia
Ssistem pemerintahan t.mesopotamia
 
Negeri negeri melayu
Negeri negeri melayuNegeri negeri melayu
Negeri negeri melayu
 
Melaka,nnm,negeri selat
Melaka,nnm,negeri selatMelaka,nnm,negeri selat
Melaka,nnm,negeri selat
 
Faktor kemunculan ng bangsa
Faktor kemunculan ng bangsaFaktor kemunculan ng bangsa
Faktor kemunculan ng bangsa
 
Masalah2 penggunaan sejarah
Masalah2 penggunaan sejarahMasalah2 penggunaan sejarah
Masalah2 penggunaan sejarah
 
Sejarah berbentuk narratif
Sejarah berbentuk narratifSejarah berbentuk narratif
Sejarah berbentuk narratif
 
Sejarah bersifat kajian
Sejarah bersifat kajianSejarah bersifat kajian
Sejarah bersifat kajian
 

Recently uploaded

2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................MOHDFAIRUZBINALIPEB1
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxFadhillahRahim
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.AfifahSalim2
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfcrvwr4zf9r
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023
TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023
TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023supianzainuddin1
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxTaniaNaggelas2
 
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.gp19065393
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcxAKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcxdaud5530
 

Recently uploaded (14)

2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
 
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
Malaysia sebagai hub halal antarabangsa.
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdfTEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
TEMPLATE CONTOH PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN TINDAKAN.pdf
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023
TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023
TEKS PENGACARA MAJLIS, MAJLIS GRADUASI DAN APRESIASI TAHUN 2023
 
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptxMESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
MESYUARAT KOKURIKULUM BIL 4 & 1 2023 PPT.pptx
 
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcxAKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
 

Kerumitan pengadilan moral

  • 1. PENGADILAN MORAL KERUMITAN DALAM PENGADILAN MORAL
  • 2.  kriteria mengadili sesuatu tindakan sejarah ialah niat yang mencetuskannya.  tetapi, juga mempunyai keadaan yang niat yang suci murni tidak disusuli oleh tindakan yang dari segi lahiriah boleh disifatkan sebagai baik. Contoh
  • 3. Pada tahun 1875, J.W.W. Birch memberi perlindungan kepada tiga orang hamba yang melarikan diri ke rumahnya. Beliau membantu hamba-hamba itu untuk berpindah ke Pangkor, sebuah tanah jajahan British. Sebelum itu, Birch berjanji kepada Sultan Abdullah untuk menyerahkan semua hamba yang melarikan diri sehingga selesainya satu penyiasatan rapi terhadap institut perhambaan di Perak. Beliau sedar bahawa pengembalian hamba-hamba itu akan mendedahkan mereka kepada hukuman berat dan di atas pertimbangan ini, beliau sanggup memungkiri janjinya.
  • 4.  Tindakan Birch ini adalah berniat baik , kerana menunjukkan belas kasihan kepada 3 orang hamba yang jika kembali kepada Sultan dan Syahbandar akan dihukum berat.  Selain itu, beliau juga mensifatkan kejadian ini sebagai “malang” kerana Birch telah memungkiri jinjinya dan membawa kepada pembunuhannya.
  • 5.  Walaupun jelas bahawa niat Birch itu memang baik, namun ahli sejarah tetap boleh melihat tindakan lahiriahnya sebagai tidak baik.  ini bukan sahaja Birch memungkiri janjinya bahkan pula beliau telah berbohong kepada wakil-wakil Sultan Abdullah dan Syahbandar yang datang ke rumahnya untuk mencari hamba-hamba yang melarikan diri itu.
  • 6. Kerumitan bagi ahli sejarah juga berpunca dalam usahanya mengadili tindakan-tindakan tertentu yang dilakukan dalam keadaan paksaan. Walaupun pada lazimnya si pelaku dalam sejarah mempunyai kebebasan untuk mengambil sesuatu tindakan, yang mana pemilihan akan dibuat dari beberapa alternatif yang wujud, namun terdapat keadaan-keadaan tertentu yang mana kebebasan ini disekat. Contoh
  • 7. Peristiwa ini berlaku semasa Perang Dunia Kedua yang berkaitan dengan nasib kaum Yuhudi di bawah kekejaman pemerintahan Nazi. Para pengkaji yang meninjau peristiwa sedih ini telah mencetuskan satu perbahasan hangat berkenaan peranan para pemimpin Yuhudi yang dikatakan telah berkerjasama dengan Nazi.
  • 8.  Beliau menyatakan gagasan “kerjasama” tidak boleh digunakan untuk memaparkan tindakan para pemimpin Yuhudi kerana ia bukanlah sesuatu yang dilakukan secara rela tetapi melalui paksaan dan takutan.  Walaupun mereka cuba menentang secara passif iaitu melarikan diri dalam hutan ataupun membunuh diri, namun mereka tidak mempunyai kemampuan rohani untuk melakukan sesuatu yang boleh menyelamatkan nyawa kaun mereka.  Beliau berpendapat bahawa orang Yuhudi telah berusaha setakat yang mampu untuk menggurangkan kesusahan mereka
  • 9.  Beliau menyatakan bahawa para pemimpin Yuhudi telah berkerjasama dengan Nazi untuk keselamatan diri mereka.  Unit-2 khas yang dipanggil Sonderkommandos dan dianggotai oleh pemimpin Yuhudi telah dituduh oleh Arendt sebagai ditugaskan oleh Nazi untuk melibatkan secara langsung dalam pembunuhan orang-2 Yuhudi.
  • 10.  Oleh kerana para pemimpin Yuhudi tanpa pengecualian telah bekerjasama dengan Nazi, maka nasib orang Yuhudi telah menjadi lebih teruk sehingga 6 juta orang telah dibunuh.  Sungguhpun beliau mengakui bahawa keupayaan orang Yuhudi adalah rendah kerana kaum itu tidak memiliki tentera dan senjata yang dihendaki, namun beliau menyatakan bahawa pertubuhan-2 Yuhudi tetap wujud, baik di negeri Jerman mahu di negara-2 lain, yang barangkali boleh digerakkan untuk menentang kekejaman Nazi itu.
  • 11.  Setiap ahli sejarah mempunyai pandangan yang berlainan  mereka memandangkan peristiwa itu daripada beberapa aspek yang berlain  Inilah menjadi kerumitan dalam pengadilan moral