3. %100. ulertu. txikiena Printzipioa, Definizioak. Aztertu. %90 ulertu. 200 hitz min. Buruketak. Apunteak Ikasketa. %50 ulertu. 500 hitz min. Hiztegiak, kontsulta li. Kontsulta, errepasoa %70 ulertu. 300-350 hitz min. Aldizkariak, nobelak Aisialdia Abiadura ulermena erlazioa Abiadura Ulermena Erabilpena Irakurketa mota
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9. Testu tipologia: azalpen testua Azalpen testua Sarrera Garapena Ondorioa Komunikabideak Instituzioekiko harremanak Perstona arteko harremanak, ikasketak
10. Argudio testua Editoriala Eskabidea, txostena Txostena, tesia, iruzkina, ponentzia, komunikazioa Hasierako tesia Argudiaoren gorputza Ondorioa edo tesi berria.
13. Bibliografia: Comprensión de la lectura : Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje; Frank Smith; Ed. Trillas; 1983, Mexiko. Técnicas de lectura eficaz , Juan José Brunet Gutiérrez, Alain Défalque, Bruño 1991. Enseñar a leer, enseñar a comprender, T. Colomer; A. Camps; Celesta/M.E.C, 1990. La enseñanaza de la lectura. Estado de la cuestión ; Teresa Colomer, Cuadernos de Pedagogía 216, 1993, 15-18 orri. Irakurketa, liburuak eta irakurketa bultzatea: Hausnarketak eta proposamenak ; Victor Moreno. Nafarroako Gobernua Hezkuntza eta Kultura Departamendua. Lectores competentes. V.M.; Revista de educación, 2. 2005 153-167 orri. Leer para comprender; Nafarroako Gobernua, 2003. Eñseñaza de la pomprensión lectora; T.H. Cairney; M.E.C, Ed Morata, S.A, 1992 Taller de textos, Daniel Cassany; ed. Paidós, Barcelona. Tras las lineas, Sobre la lectura contemporánea, “ , Anagrama, 2006, Barcelona . Lectores competentes. V.M.; Revista de educación, 2. 2005 153-167 orri. Eseñanza de la comprensión lectora; T.H. Cairney; M.E.C, Ed Morata, S.A, 1992 Taller de textos, Daniel Cassany; ed. Paidós, Barcelona. Tras las lineas, Sobre la lectura contemporánea, “ , Anagrama, 2006, Barcelona . Cómo mejorar la comprensión lectora, Cooper, David, J., Madrid, Visor, 1990 La mejora de la comprensión lectora: un análisis interactivo, Infancia y Aprendizaje, 56. zk.