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El bullying María Jerez López
Introducción ,[object Object]
Definición: ,[object Object]
Criterios que distinguen  el maltrato entre iguales ,[object Object],[object Object]
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Tipos de bullying ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Los implicados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Los adultos y adultas no nos percatamos normalmente de los hechos relacionados con el bullying. El informe Monbuso (1994) indica que 50,6% de los padres no saben que sus hijos son victimas y el 67,4 se entera por las victimas no por el centro escolar lo que quiere decir que una parte muy importante del profesorado no se entera de lo que esta pasando.
FACTORES FAVORECEDORES  Y FACTORES PROTECTORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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PROGRAMAS Y PAUTAS DE INTERVENCION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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El “grupo Olweus”  contra el acosos escolar y el comportamiento antisocial” forma y supervisa candidatos a instructor que a su vez forman y supervisan a personas clave en las escuelas que serán los responsables de dirigir los grupos de discusión en cada escuela. Los grupos de discusión entre el profesorado tienen entre otros estos objetivos: -Proporcionar a los participantes la posibilidad de probar mediante role playing las ideas y soluciones a situaciones practicas en un entorno seguro. -compartir experiencias y puntos de vista con otras personas que estén en situaciones similares y aprender de sus experiencia. Otro elemento importante será el Cuestionario acosador/victima, que será un vehiculo importante para crear conciencia e integración en el profesorado, los estudiantes y los padres.
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Recursos ,[object Object]
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