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« Pourquoi » Cadrage du MOOC
           Gestion de projet
                                 Rémi Bachelet
Laboratoire de Modélisation et de Management des Organisations (LM2O), Université Lille Nord de France
                                   Ecole Centrale de Lille
Point d’étape sur le lancement d’un MOOC gestion de projet
      francophone, centré sur les objectifs fixés.

      1. Constat de départ
             –   MOOC : de quoi s’agit-il ?
             –   Retard des MOOC en Europe/France
      2. Cadrage du MOOC
             –   Objectifs généraux
             –   Objectifs pédagogiques
             –   Audience
             –   Certificat par équipe
      3. Pour en savoir plus…


06/03/2013
Qu’est-ce qu’un MOOC ?
Massive
              Open
             Online
             Course

06/03/2013
06/03/2013
06/03/2013
•      Faut-il être riche pour proposer un MOOC ?
      •      Les technologies sont-elles matures ?
      •      Est-ce risqué ?
      •      Quel sera l’impact sur l’enseignement supérieur ?




06/03/2013
Constat de départ
Cours en ligne ouvert et massif / MOOC
             – En 2012, un seul MOOC en France, ITyPA.
                • MOOC informel, connectiviste
                • Organisé par une équipe dynamique, mais sans réel appui
                  institutionnel.
                • Plus de 1000 apprenants
       Lancer le premier MOOC français certifiant
             1. Cours + exercices + discussions + validation des
                connaissances
             2. Facile d’accès
             3. Certificat de l’école Centrale Lille



06/03/2013
Objectifs généraux
Objectifs :
             1. Un succès
               •   recruter largement (1000+), taux de réussite « élevé » par
                   rapport à la norme de 5-10%
               •   ouverture (réelle facilité d’accès à tous) , simplicité
               •   qualité : donner une bonne image des MOOCs
             2. Aider la mise en place d’autres MOOCs francophones
               •   capitaliser et diffuser le modus operandi, expliquer les choix
                   qui ont été faits
               •   ouvrir aux chercheurs : learning analytics…


06/03/2013
Point d’étape sur le lancement d’un MOOC gestion de projet
      francophone, centré sur les objectifs fixés.

      1. Constat de départ
             –   MOOC : de quoi s’agit-il ?
             –   Retard des MOOC en Europe/France
      2. Cadrage du MOOC
             –   Objectifs généraux
             –   Objectifs pédagogiques
             –   Audience
             –   Certificat par équipe
      3. Pour en savoir plus…


06/03/2013
Objectifs pédagogiques
Introduire les apprenants à la gestion de projet,
        1. dans ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont les
           principaux “points durs” ?
        2. dans ses outils : savoir monter un projet, animer une
           équipe, négocier un objectif, mettre en œuvre la
           collaboration d’une équipe sur le net..
  « A l’issue de cette formation,
  vous devrez être capable de
  concevoir et de piloter un petit projet »



06/03/2013
Audience
• Audience visée large
        – Du lycée à la retraite, de Paris à Libreville, du bac au doctorat..
        – Pas de prérequis, sauf savoir se servir d’internet
  • Public hétérogène : mais comment satisfaire tout le monde ?
        – Trois types de certificats,
        – Ouverture à d’autres ressources
        – Connectivisme : apport et entraide
  • Ce MOOC n’est pas l'activité principale des apprenants
        – Doit pouvoir être suivi le soir
        – Court : 4 séquences, 4 semaines
        – Travail personnel
             • 2 heures / semaine pour la version basique du certificat
             • 2-4 heures de plus pour la version approfondie
             • 12 heures sur un mois pour la version par équipes


06/03/2013
Un troisième certificat : par
          équipe
• Pas une pédagogie classique, mais ..
        – Les apprenants proposent leur projet..
        – .. s’ils arrivent à recruter 5-10 personnes, il est lancé
        – Le professeur fourni un cadre : cours du xMOOC,
          méthodologie, outils…
  • Échéances
        – 7 semaines pour proposer les projets et former les
          équipes, 9 semaines pour les livrables
        – Démarrage des projets : le 15 avril, à la fin du xMOOC

06/03/2013
• Originalité de ce troisième certificat
       – Par équipe : il ne s’agit plus d’un travail individuel
       – « La main à la pâte » : appropriation des outils de travail
             • Collecticiels : documents partagés, réunions à distance…
       – Autonomisant : les équipes peuvent poursuivre leur
         projet seules
       – Pas connectiviste (cMOOC) mais plutôt « orienté-tâche »
         (task-oriented MOOC)
 • Un sujet « réel » et pouvant avoir un impact concret,
   c’est à cela que doit servir un projet !
       – Création d’entreprise, projet humanitaire, étude de
         produit etc…
06/03/2013
Pour en savoir plus…
• Mes contributions sur les MOOC
             – http://goo.gl/FXyS3

      • MOOC GdP
             – Informations complémentaires et inscriptions en ligne :
               http://goo.gl/ucAxS
             – Suivi twitter : #MOOCGdP
             – Communiqué de presse n°1 : http://goo.gl/6KPpj
             – Communiqué de presse n°2 : http://goo.gl/YOl3D

06/03/2013
Merci de votre attention !

•   Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

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#MOOCGdP – 1 « pourquoi » - cadrage du mooc gestion de projet - r bachelet 01-2013

  • 1. « Pourquoi » Cadrage du MOOC Gestion de projet Rémi Bachelet Laboratoire de Modélisation et de Management des Organisations (LM2O), Université Lille Nord de France Ecole Centrale de Lille
  • 2. Point d’étape sur le lancement d’un MOOC gestion de projet francophone, centré sur les objectifs fixés. 1. Constat de départ – MOOC : de quoi s’agit-il ? – Retard des MOOC en Europe/France 2. Cadrage du MOOC – Objectifs généraux – Objectifs pédagogiques – Audience – Certificat par équipe 3. Pour en savoir plus… 06/03/2013
  • 4. Massive Open Online Course 06/03/2013
  • 7. Faut-il être riche pour proposer un MOOC ? • Les technologies sont-elles matures ? • Est-ce risqué ? • Quel sera l’impact sur l’enseignement supérieur ? 06/03/2013
  • 9. Cours en ligne ouvert et massif / MOOC – En 2012, un seul MOOC en France, ITyPA. • MOOC informel, connectiviste • Organisé par une équipe dynamique, mais sans réel appui institutionnel. • Plus de 1000 apprenants  Lancer le premier MOOC français certifiant 1. Cours + exercices + discussions + validation des connaissances 2. Facile d’accès 3. Certificat de l’école Centrale Lille 06/03/2013
  • 11. Objectifs : 1. Un succès • recruter largement (1000+), taux de réussite « élevé » par rapport à la norme de 5-10% • ouverture (réelle facilité d’accès à tous) , simplicité • qualité : donner une bonne image des MOOCs 2. Aider la mise en place d’autres MOOCs francophones • capitaliser et diffuser le modus operandi, expliquer les choix qui ont été faits • ouvrir aux chercheurs : learning analytics… 06/03/2013
  • 12. Point d’étape sur le lancement d’un MOOC gestion de projet francophone, centré sur les objectifs fixés. 1. Constat de départ – MOOC : de quoi s’agit-il ? – Retard des MOOC en Europe/France 2. Cadrage du MOOC – Objectifs généraux – Objectifs pédagogiques – Audience – Certificat par équipe 3. Pour en savoir plus… 06/03/2013
  • 14. Introduire les apprenants à la gestion de projet, 1. dans ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont les principaux “points durs” ? 2. dans ses outils : savoir monter un projet, animer une équipe, négocier un objectif, mettre en œuvre la collaboration d’une équipe sur le net.. « A l’issue de cette formation, vous devrez être capable de concevoir et de piloter un petit projet » 06/03/2013
  • 16. • Audience visée large – Du lycée à la retraite, de Paris à Libreville, du bac au doctorat.. – Pas de prérequis, sauf savoir se servir d’internet • Public hétérogène : mais comment satisfaire tout le monde ? – Trois types de certificats, – Ouverture à d’autres ressources – Connectivisme : apport et entraide • Ce MOOC n’est pas l'activité principale des apprenants – Doit pouvoir être suivi le soir – Court : 4 séquences, 4 semaines – Travail personnel • 2 heures / semaine pour la version basique du certificat • 2-4 heures de plus pour la version approfondie • 12 heures sur un mois pour la version par équipes 06/03/2013
  • 17. Un troisième certificat : par équipe
  • 18. • Pas une pédagogie classique, mais .. – Les apprenants proposent leur projet.. – .. s’ils arrivent à recruter 5-10 personnes, il est lancé – Le professeur fourni un cadre : cours du xMOOC, méthodologie, outils… • Échéances – 7 semaines pour proposer les projets et former les équipes, 9 semaines pour les livrables – Démarrage des projets : le 15 avril, à la fin du xMOOC 06/03/2013
  • 19. • Originalité de ce troisième certificat – Par équipe : il ne s’agit plus d’un travail individuel – « La main à la pâte » : appropriation des outils de travail • Collecticiels : documents partagés, réunions à distance… – Autonomisant : les équipes peuvent poursuivre leur projet seules – Pas connectiviste (cMOOC) mais plutôt « orienté-tâche » (task-oriented MOOC) • Un sujet « réel » et pouvant avoir un impact concret, c’est à cela que doit servir un projet ! – Création d’entreprise, projet humanitaire, étude de produit etc… 06/03/2013
  • 20. Pour en savoir plus…
  • 21. • Mes contributions sur les MOOC – http://goo.gl/FXyS3 • MOOC GdP – Informations complémentaires et inscriptions en ligne : http://goo.gl/ucAxS – Suivi twitter : #MOOCGdP – Communiqué de presse n°1 : http://goo.gl/6KPpj – Communiqué de presse n°2 : http://goo.gl/YOl3D 06/03/2013
  • 22. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet