Presentazione corso di formazione & piattaforma PuntoEdu Neoassunti 2013
1. 1
Formazione in ingresso
per docenti neoassunti
A.S. 2012/2013
I.C. 2 di Arzignano (VI)
Direttore del Corso: Dirigente Scolastico Frigotto Pier Paolo
E-tutor: Dott.ssa Bevilacqua Barbara
UST di Vicenza: Corso di formazione Docenti Neo-Assunti 2012/13 – I.C. 2 di Arzignano (VI) - E-tutor: Barbara Bevilacqua - babevila@gmail.com
2. 2
Modello di formazione:
E-learning blended
25 ore di attività in
presenza:
9 ore PARTE
GENERALE: 3 incontri
seminariali di 3 ore
ciascuno (L. Quadri,
Vicenza)
16 ore CORSO
TERRITORIALE: 4
incontri di 4 ore ciascuno
(I.C. 2 Arzignano)
25 ore di attività
on-line
=
50 crediti formativi
nella piattaforma
INDIRE PUNTOEDU
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3. 3
Attività in presenza:
parte generale
3 incontri provinciali di 3 ore ciascuno
presso il Liceo Quadri di Vicenza, secondo
il calendario seguente:
Venerdì 12 aprile, dalle ore 15.00 alle ore
18.00
Venerdì 19 aprile, dalle ore 15.00 alle ore
18.00
Lunedì 6 maggio, dalle ore 15.00 alle ore
18.00
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4. 4
Attività in presenza:
parte generale
La documentazione relativa ai tre seminari
provinciali è pubblicata al seguente
indirizzo:
http://www.neoassuntivicenza.pbworks.com
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Attività in presenza:
corso territoriale
Obiettivi:
1. Stimolare un’autonoma riflessione sulle competenze
metodologico-didattiche, psicopedagogiche,
disciplinari, relazionali e comunicative, attinenti ai
profili professionali di riferimento, con il supporto
della piattaforma INDIRE PUNTOEDU NEOASSUNTI
2012/2013 e la guida e la coordinazione di un tutor
- facilitatore.
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Attività in presenza:
corso territoriale
Obiettivi:
2. Avviare i docenti a una piena autonomia di ricerca
culturale, didattica e organizzativa, nell’ambito di
un processo di apprendimento che deve durare per
tutto l’arco della vita (Life Long Learning).
(C.M. 3768, 16/04/2013, Formazione in ingresso per il personale docente ed educativo
2012/2013)
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Attività in presenza:
corso territoriale
4 incontri per un totale di 16 ore, secondo il
seguente calendario:
Venerdì 10 maggio, dalle ore 14.00 alle ore 18.00
Lunedì 20 maggio, dalle ore 14.00 alle ore 18.00
Lunedì 27 maggio, dalle ore 14.00 alle ore 18.00
Lunedì 3 giugno, dalle ore 14.00 alle ore 18.00
Presso l’I.C. 2 di Arzignano, in via IV Martiri, 71
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Attività in presenza:
corso territoriale
CONTENUTI:
Venerdì 10 maggio
Incontro di presentazione del percorso formativo e di
familiarizzazione con l’ambiente di formazione Indire
Puntoedu.
Rilevazione in ingresso (UST di Vicenza):
https://docs.google.com/forms/d/1wg366NpPq0X4pViAlNdl
UuBnOC9ENbl8faQxjvvmO80/viewform
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Attività in presenza:
corso territoriale
CONTENUTI e METODOLOGIA:
Lunedì 20 maggio, 27 maggio, 3 giugno
Discussioni guidate e co-riflessioni su tematiche scelte
tra quelle presenti in piattaforma e rispondenti ai bisogni
formativi dei corsisti ( esiti del questionario in
ingresso).
Attività laboratoriali a coppie e/o a piccoli gruppi
seguendo gli spunti offerti dai percorsi formativi della
piattaforma on-line.
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Attività in presenza:
corso territoriale
La frequenza al corso territoriale è obbligatoria.
Il riconoscimento dell’attività in presenza avrà
luogo nel caso di frequenza di almeno il
75% delle 25 ore di formazione previste (ca
19 ore su 25 totali).
Ogni incontro in presenza prevede la raccolta
delle firme in entrata e in uscita.
Il calcolo finale delle ore effettuate da ciascun
corsista sarà a cura del Direttore del corso.
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Attività on-line
Costituiscono per i docenti un percorso di
formazione personalizzato, in grado di
favorire opportune connessioni tra le
attività della piattaforma, le personali
esperienze e competenze e gli specifici
bisogni formativi.
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Attività on-line
Il sistema dei crediti
Ogni corsista deve maturare un totale di 50
crediti formativi, corrispondenti a 25 ore di
attività on line, scegliendo tra le molteplici
attività proposte in piattaforma.
Le 25 ore on-line saranno documentate
dall’attestato che il tutor scaricherà
direttamente dalla piattaforma INDIRE.
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Le figure “chiave” della formazione:
Il Direttore del Corso
Cura gli aspetti gestionali, amministrativi e
contabili del corso.
È responsabile della supervisione delle attività
formative.
Predispone l’incarico per l’e-tutor.
Predispone, con il tutor, il calendario delle attività.
Cura la predisposizione del registro delle presenze
e dell’attestato finale.
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Le figure “chiave” della formazione:
L’e-tutor
Costituisce e gestisce la classe virtuale.
Registra le presenze nel registro elettronico.
Valida le attività on-line riconoscendo i crediti previsti e
stampa l’attestato finale.
Somministra il questionario in ingresso e quello finale.
In presenza promuove discussioni guidate e fornisce
supporto al lavoro di gruppo.
Favorisce connessioni tra l’attività in presenza e le
attività on-line.
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Le figure “chiave” della formazione:
L’e-tutor
Quindi il tutor non è un relatore, né un formatore,
ma:
Svolge un ruolo di accompagnamento.
È un mediatore tra la piattaforma INDIRE
PUNTOEDU e l’attività in presenza.
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16. Le figure “chiave” della formazione:
I docenti neo-assunti
La formazione in ingresso, prevista per i docenti neo-
assunti in ruolo, all’art. 68 del C.C.N.L., costituisce un
obbligo contrattuale.
I docenti neo-assunti partecipano al percorso formativo
attraverso un’autonoma riflessione sulle competenze
metodologico-didattiche, psico-pedagogiche, disciplinari,
relazionali e comunicative attinenti al profilo
professionale di riferimento, anche mediante attività in
presenza e on-line, in uno specifico ambiente
ministeriale e con il supporto di un e-tutor.
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17. Le figure “chiave” della formazione:
I docenti neo-assunti
Nel loro percorso formativo, i docenti neo-assunti
sono affiancati dal tutor di scuola e dai docenti
del team di appartenenza, i quali concorrono a
costituire un ambiente laboratoriale di
formazione, dove poter approfondire e
sottoporre a verifica i materiali disponibili in
piattaforma, nello spirito della Ricerca-Azione.
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L’attestato finale
del percorso di formazione
È rilasciato dal Direttore del Corso.
Comprende:
Il totale delle ore effettuate in presenza da ogni corsista,
desunto dall’attestato inviato dal Liceo Quadri
relativamente alla partecipazione agli incontri seminariali e
dal registro delle presenze al corso territoriale.
Il totale delle ore effettuate on-line (25 ore), desunto
dall’attestato generato automaticamente dalla piattaforma
e scaricato dal tutor.
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L’ambiente di apprendimento
La piattaforma INDIRE PUNTOEDU
Neoassunti 2012/2013
E’ raggiungibile al seguente indirizzo:
http://for.indire.it/neoassunti2013
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L’ambiente di apprendimento
La piattaforma INDIRE PUNTOEDU
Neoassunti 2012/2013
Per accedere è
necessario fare
login, digitando nel
form username
(nome utente) e
password fornite
dalla scuola che ha
provveduto
all’iscrizione alla
formazione:
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L’ambiente di apprendimento
La piattaforma INDIRE PUNTOEDU
Neoassunti 2012/2013
Al primo accesso, compare una finestra con le
«Informative relative al trattamento dei dati
personali». Dopo averne preso visione è necessario
cliccare sul pulsante «ok»:
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L’ambiente di apprendimento
La piattaforma INDIRE PUNTOEDU
Neoassunti 2012/2013
Successivamente, ma solo al primo accesso, è
richiesto di modificare il nome utente, sostituendo
il codice fiscale, ad es., con il proprio nome e
cognome.
Concludere
l’operazione
cliccando sul
pulsante
«modifica»:
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L’ambiente di apprendimento
La piattaforma INDIRE PUNTOEDU
Neoassunti 2012/2013
Dopo aver ricevuto una conferma del
completamento dell’operazione, cliccare sul
pulsante «avanti»:
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N.B.: conservare accuratamente le nuove credenziali
di accesso, che serviranno per entrare
successivamente nell’ambiente di formazione on-line.
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Piattaforma: home page
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Piattaforma:
strumenti di navigazione
Mio percorso (1): consente di visualizzare tutti i materiali e
le attività selezionate dal corsista spuntando l’opzione «salva
nel mio percorso».
Classe virtuale (2): spazio di condivisione e di
comunicazione fra docenti iscritti ed e-tutor.
Portfolio (3): per monitorare le attività svolte, le ore di
formazione on-line e i crediti maturati.
Community (4): ambiente di socializzazione e confronto
dedicato a tutti gli iscritti alla formazione a livello nazionale
(forum tematici).
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Piattaforma:
strumenti di navigazione
Assistente (5): una guida per comprendere le funzioni della
piattaforma.
Help (6): un ottimo strumento d’aiuto che fornisce recapiti
per l’assistenza tecnica, una guida all’ambiente di formazione,
un servizio FAQ per trovare risposte alle domande più frequenti
poste dai corsisti a livello nazionale.
I miei dati (7): un’area dove il corsista può gestire le sue
informazioni personali.
Esci (8): per uscire dall’ambiente di formazione in modo
sicuro.
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Piattaforma:
la classe virtuale
Home (A): consente di ritornare
all’home page della piattaforma.
Condivisione materiali (B): è uno
spazio che funziona come archivio di
materiali sui temi trattati nel percorso di
formazione, tra i momenti in presenza e
l'interazione on line (file max 5 Mb). Vi
potete intanto trovare questa presentazione
in formato .pdf
Diario di classe (C): per ricordare gli
appuntamenti della classe virtuale.
Annunci (D): un pro-memoria delle
news più importanti.
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Piattaforma:
la classe virtuale
Forum di classe (E): è uno
spazio dove è possibile discutere e
confrontarci sulle tematiche oggetto
di approfondimento
Compagni di classe (F):
l’elenco con i nominativi di corsisti
ed e-tutor della classe. Cliccando
sul nome è possibile inviare una
mail.
Chat (G): per discutere in
modalità sincrona con i compagni di
classe.
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Piattaforma:
schede informative
Offerta formativa (9): Il piano dei
contenuti dell'ambiente di formazione, cioè
l’elenco dei materiali di studio e delle
attività con il relativo numero di crediti
riconosciuti e l’ordine di scuola:
I scuola dell’infanzia
P scuola primaria
S scuola secondaria di I grado
SS scuola secondaria di II grado
TUTTI
Il piano è scaricabile in versione .pdf
Offerta formativa (10): spiega
l’attribuzione dei crediti alle attività
svolte in piattaforma.
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Piattaforma: contenuti e attività
Modulo comune
E’ articolato in 4 nuclei tematici:
Normativa
Intercultura
Integrazione degli alunni con disabilità
Cittadinanza e costituzione
In ogni nucleo sono a disposizione dei materiali di
studio in formato .pdf da scaricare.
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Piattaforma: contenuti e attività
Area di approfondimento generale
E’ suddivisa in 8 micro-aree:
1.Strumenti a supporto dell’autonomia
scolastica
2.Valutazione
3.Contesti di vita e relazioni
4.Europa e intercultura
5.Disabilità e disagio scolastico
6.Tecnologia e didattica
7.Lingua straniera
8.Approfondimenti
disciplinari
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In ogni micro-area sono a disposizione:
Materiali di studio in formato .pdf da scaricare,
che presentano le diverse teorie relative all’argomento
trattato (con biografie, biblio/sitografie di riferimento).
Attività di laboratorio finalizzate
all’apprendimento attraverso il «fare collaborativo».
Eventuali forum tematici con moderatori nazionali.
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Piattaforma: contenuti e attività
Area di approfondimento generale
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Piattaforma: attività
Area di approfondimento generale
Le attività sono suddivise per ordine di scuola:
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Piattaforma: attività
Area di approfondimento generale
Inoltre:
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Attività on-line
Il sistema dei crediti
Ogni corsista deve maturare 50 crediti formativi
(corrispondenti a 25 ore di attività on line).
È la stessa piattaforma che traccia le attività svolte dal
corsista sulle quali non incidono i tempi di connessione.
Ogni corsista è libero di totalizzare i crediti scegliendo tra
le varie attività proposte in piattaforma quelle che
preferisce.
Le attività proposte hanno un diverso valore in termini di
crediti formativi che sono di volta in volta indicati in
copertina.
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Attività on-line
Il sistema dei crediti
I 50 crediti si accumulano con queste modalità:
Approfondimento mediante i materiali presenti nel modulo
comune. Qui è obbligatorio maturare 10 crediti (5 ore on-
line), scaricando un materiale per ciascuno dei 4 nuclei
tematici (2 crediti per materiale = 8 crediti), più uno a scelta
all’interno dei nuclei proposti(2 crediti).
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2
2
2
2
+ 2 Tot. 10
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Attività on-line
Il sistema dei crediti
Lo svolgimento di attività nell’area di approfondimento
generale, per un totale di 40 crediti.
In particolare:
Al primo download di
un materiale di studio
sono attribuiti
2 crediti forfettari. Il download di altri materiali di studio
non rilascia crediti.
Lo svolgimento di altre attività dovrà consentire di maturare
i restanti 38 crediti.
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Tot. 40
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Attività on-line
Il sistema dei crediti
Le attività nell’area di approfondimento
generale, attribuiscono un n. di crediti
differenziato a seconda della
complessità, durata presunta della prova,
tipologia di impegno, ecc...
Vi sono attività da 2, 4, 6 crediti.
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Attività on-line
Il sistema dei crediti
Un'attività s'intende conclusa nel momento in cui il corsista
avrà inviato il proprio elaborato tramite l'apposita funzione
«invia l’elaborato» e l'e-tutor lo avrà visionato e validato
sull'apposito registro.
Fino a quel momento i crediti dell'attività svolta non figureranno
nel computo del monte-crediti sul portfolio del corsista.
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40. 40
A voi tutti…
Buona formazione!
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Conclusione
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«Le persone che vanno avanti in
questo mondo sono quelle che si
danno da fare e cercano le
circostanze che vogliono e se non
riescono a trovarle, le creano».
(George Bernard Shaw)
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Conclusione
42. 42UST di Vicenza: Corso di formazione Docenti Neo-Assunti 2012/13 – I.C. 2 di Arzignano (VI) - E-tutor: Barbara Bevilacqua - babevila@gmail.com
Conclusione
http://www.tubechop.com/watch/1175086
Steve Jobs: dal discorso ai neolaureati di Stanford, 2005