lista de control para programar y evaluar una tarea o proyecto.

1. ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
PASOS EN UNA TAREA/SECUENCIA/PROYECTO DE TRABAJO
LISTA DE CONTROL COMENTARIOS
MOTIVACIÓN
¿Existe una introducción para captar el interés de los
alumnos/as?
¿Qué medios se han utilizado para ello:
Una historia/relato, objetos reales, la vida e intereses de
los niños/as, un artículo de periódico o revista, un
cuadro/foto, un vídeo, una grabación de audio, una
canción, un juego…?
PLANIFICACIÓN
¿Ha habido negociación con los niños/as?
¿Acerca de qué?
• Contenidos y objetivos
• Actividades
• Producto final
• Procedimientos: organización del trabajo
• Agrupamientos
• Fuentes para obtener la información
• Evaluación
ACTIVIDADES
¿Están las actividades “encadenadas”? ¿Existe realmente
una “secuencia”?
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2. ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
¿Contribuyen todas ellas a la consecución de los objetivos
planteados en un principio?
¿Existen actividades “posibilitadoras” (aquellas que
tienen como misión ayudar a los alumnos/as en la
realización de la tarea: trabajando las características del
texto, gramática…)?
¿Tienen los alumnos/as que buscar información? ¿Qué
fuentes se usan, además del profesor/a?
¿Deben procesar la información para hacer algo con ella?
¿Existe algún tipo de ayuda (andamiaje) para los
alumnos/as con dificultades o para las actividades que
suponen especialmente un reto? ¿Qué tipo de andamiaje?
¿Están todas las dimensiones de la Competencia en
Comunicación Lingüística incluidas en las actividades?
PRODUCTO FINAL
¿Existe un producto final?
¿Tiene una finalidad real? ¿Cuál?
¿Existe algún plan para su difusión (que esté relacionado
con su finalidad)?
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3. ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
¿Sabían los alumnos/as cómo se les iba a evaluar?
¿Aportaron propuestas para la evaluación?
¿Existe algún tipo de evaluación inicial?
¿y evaluación final?
¿Cómo utilizaríais las actividades y el proceso de cara a la
evaluación?
¿Existe co-evaluación y auto-evaluación?
¿Has preparado/tenido en cuenta alguna herramienta
para la evaluación?
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