Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа России» (авторы Моро М.И. и др.). Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 20. Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2 Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/shkola_rossii_3_klass_chast_1_str_18_konkretnyj_smysl_umnozhenija_i_delenija/22-1-0-157 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика ШКОЛА РОССИИ 3 класс
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение)
Тема урока: «Четные и нечетные числа. Таблица умножения и
деления с числом 2»
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru
учитель начальных классов г. Москва
I ч. стр.20

2. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
Как узнать произведение чисел в таблице умножения на 2.
2 · 2 =
2 · 3 =
2 · 4 =
2 · 5 =
2 · 6 =
2 · 7 =
2 · 8 =
2 · 9 =
От перестановки
множителей произведение
4
+ 2
6
+ 2
8
+ 2
10
+ 2
12
+ 2
14
+ 2
16
+ 2
18
не изменяется.
3 · 2 =
4 · 2 =
5 · 2 =
6 · 2 =
7 · 2 =
8 · 2 =
9 · 2 =
6
8
10
12
14
16
18

3. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
Как узнать частное по таблице умножения на 2.
Как узнать частное, пользуясь таблицей умножения на 2.
П
Р
О
И
З
В
Е
Д
Е
Н
И
Е
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
2 · 2 =
2 · 3 =
П
2 · Р
М
4 =
О
Н
И
2 · О
5 =
З
Ж
В
И
2 · 6 =
Е
Т
Д
Е
Е
2 · Л
7 =
Н
Ь
И
2 · 8 =
Е 2 · 9 =
4
6
8
10
12
14
16
18
3 · 2 =
4 · 2 =
5 · 2 =
6 · 2 =
7 · 2 =
8 · 2 =
9 · 2 =
6 : 3 =
8 : 4 =
10 : 5 =
12 : 6 =
14 : 7 =
16 : 8 =
18 : 9 =
4 : 2 =
6 : 2 =
8 : 2 =
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
10 : 2 =
12 : 2 =
14 : 2 =
16 : 2 =
18 : 2 =
2
3
4
5
6
7
8
9
6
8
10
12
14
16
18

4. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
3 · 2 =
4 · 2 =
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
П
Р
О
И
З
В
Е
Д
Е
Н
И
Е
П
Р
О
И
З
В
Е
Д
Е
Н
И
Е
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
М
Н
О
Ж
И
Т
Е
Л
Ь
2
2
2
2
2
2
2
2 · 2 =
2 · 3 =
2 · 4 =
2 · 5 =
2 · 6 =
2 · 7 =
2 · 8 =
2 · 9 =
4
6
8
10
12
14
16
18
5 · 2 =
6 · 2 =
7 · 2 =
8 · 2 =
9 · 2 =
6 : 3 =
8 : 4 =
10 : 5 =
12 : 6 =
14 : 7 =
16 : 8 =
18 : 9 =
4 : 2 =
6 : 2 =
8 : 2 =
10 : 2 =
12 : 2 =
14 : 2 =
16 : 2 =
18 : 2 =
2
3
4
5
6
7
8
9
Как узнать частное по таблице умножения на 2.
6
8
10
12
14
16
18

5. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
1. В каждую чашку положили по 2 куска сахара.
1) На сколько чашек хватило 8 кусков сахара?
По рисунку видно, что на 4 чашки 8 кусков сахара хватило и ни
одного куска сахара не осталось.
Говорят, что число 8 делится на 2 ( без остатка).

6. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
1. В каждую чашку положили по 2 куска сахара.
2) На сколько чашек хватит 9 кусков сахара?
По рисунку видно, что 9 кусков сахара хватит на 4 чашки и один
кусок останется.
Говорят, что число 9 не делится на 2 ( без остатка).

7. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
1.
3) Какие из чисел 3, 5, 6, 7, 10 делятся на два, а какие не делятся?
3 = 2 + 1
5 = 2 + 2 + 1
6 = 2 + 2 + 2
нечётное 3 : 2 = 1 (остаток 1)
5 : 2 = 2 (остаток 1)
6 : 2 = 3
нечётное
чётное

8. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
7 = 2 + 2 + 2 + 1
7 : 2 = 3 (остаток 1)
нечётное
10 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2
10 : 2 = 5
Числа, которые делятся на 2 без остатка, называются
чётными, а числа, которые не делятся на 2 без остатка,
называются нечётными.
чётное
1.
3) Какие из чисел 3, 5, 6, 7, 10 делятся на два, а какие не делятся?
3 = 2 + 1
5 = 2 + 2 + 1
6 = 2 + 2 + 2
нечётное 3 : 2 = 1 (остаток 1)
5 : 2 = 2 (остаток 1)
6 : 2 = 3
нечётное
чётное

9. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
2. Запиши по порядку числа от 10 до 19. Обведи кружками чётные
числа, подчеркни нечётные.
11
нет
13
нет
15
нет
17
нет
19
нет
10 12 14 16 18

10. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
2. Запиши по порядку числа от 10 до 19. Обведи кружками чётные
числа, подчеркни нечётные.
11
нет
13
нет
15
нет
17
нет
19
нет
10 12 14 16 18
а) Выбери чётные числа.
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужное число до появления ладошки. Кликнуть!

11. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
2. Запиши по порядку числа от 10 до 19. Обведи кружками чётные
числа, подчеркни нечётные.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
а) Выбери чётные числа.
б) Выбери нечётные числа.
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужное число до появления ладошки. Кликнуть!

12. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
3. Умножь на 2 каждое нечётное число от 1 до 9. Какие получились
числа – чётные или нечётные?
1 3 5 7 9
1  2 = 2
3  2 = 6 5  2 = 10 7  2 = 14 9  2 = 18
ЧЁТНЫЕ

13. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
4. В столовую привезли 3 ящика с огурцами. В каждом ящике было по
6 кг огурцов. Сколько всего кг огурцов привезли в столовую?
?
ог.
Огурцы
6 кг
Огурцы
6 кг
Составь две задачи, обратные данной. Реши их.
Огурцы
6 кг
6  3 = 18 (кг) 6 + 6 + 6 = 18 (кг)
Ответ: 18 кг огурцов привезли в столовую.
18 : 3 = 6 (кг)
Ответ: 6 кг огурцов в одном ящике.

14. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
4. В столовую привезли 3 ящика с огурцами. В каждом ящике было по
6 кг огурцов. Сколько всего кг огурцов привезли в столовую?
?
Огурцы
6 кг
ящ.
Огурцы
6 кг
Составь две задачи, обратные данной. Реши их.
Огурцы
6 кг
6  3 = 18 (кг) 6 + 6 + 6 = 18 (кг)
Ответ: 18 кг огурцов привезли в столовую.
18 : 3 = 6 (кг)
Ответ: 6 кг огурцов в одном ящике.
18 : 6 = 3 (ящ.)
Ответ: 3 ящика огурцов привезли в столовую.

15. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
5. От мотка проволоки отрезали 8 м, и в нём осталось 7 м.
Сколько …?
метров проволоки было сначала?
Отрезали
8 м
Осталось
7 м
ЦЕЛОЕ
ЧАСТЬ ЧАСТЬ
8 + 7 = 15 (м)
Ответ: 14 метров проволоки было сначала.

16. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
14 : 7 =
6. 2  6 =
9  2 =
16 : 2 =
10 : 2 =
18 : 9 =
12 : 2  3 =
16 : 8  4 =
14 : 2  3 =
18 : 2  3 =
Внимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования.

17. I ч. стр.20 МАТЕМАТИКА
6. 12
6
2  6 =
9  2 =
16 : 2 =
10 : 2 =
18 : 9 =
14 : 7 =
12 : 2  3 =
16 : 8  4 =
14 : 2  3 =
18 : 2  3 =
18
8
5
2
2
18
2
8
7
21
9
27
ПРОВЕРЬ!

18. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!