Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 2.39 Решение уравнений Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_2_39_reshenie_uravnenij/32-1-0-229 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Решение уравнений»
Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.39
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2.  На одной чашке весов пойманная Витей камбала и гиря массой 2 кг,
а в другой чашке весов 3 гири по 5 кг.
Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
1
x + 2 = 5  3, в котором массу камбалы обозначил буквой x.
Как найти значение x?? !
Чтобы определить массу пойманной рыбы, Витя составил уравнение:
Верно ли он составил уравнение?
?х
(Верно!)

3. a ∙ 10
Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
 Костя сделал схему и составил к ней уравнение. Найдите
значение a с помощью схемы. Объясните последовательность действий.
2
 Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
Уравнение x + 2 = 5  3 решается так:
x + 2 = 15
x = 15 – 2
x = 13
a ∙ 10 = 16 ∙ 5 a
16
a a a a a a a a a
16 16 16 16
16 ∙ 5

4. Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
 Придумайте по уравнению и рисунку задачу и решите её.3
x + 5 = 15 + 2
?х
x + 5 = 17
x = 17 – 5
x = 12
Ответ: 12 килограммов весит арбуз.

5.  Запишите парами уравнения с равными корнями.
Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
4
x + 176 = 239 a ∙ 2 = 80 ∙ 4 s : 4 = 400 – 80
c ∙ 2 = 8 ∙ 40b : 4 = 320 176 + y = 200 + 39
Внимание!
Данное задание выполняется интерактивно в режиме демонстрации. Соедините
уравнения с помощью инструмента «перо» или «ручка».

6.  Запишите парами уравнения с равными корнями.
Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
4
x + 176 = 239 a ∙ 2 = 80 ∙ 4 s : 4 = 400 – 80
c ∙ 2 = 8 ∙ 40b : 4 = 320 176 + y = 200 + 39
x = 239 – 176
x = 63
у + 176 = 239
у = 239 – 176
у = 63
s : 4 = 320
s = 320 ∙ 4
b = 320 ∙ 4 c ∙ 2 = 320
с = 320 : 2
с = 160
a ∙ 2 = 320
a = 320 : 2
а = 160
ПРОВЕРЬ!

7. Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
а) Лика и Майя сделали за лето 120 акварельных рисунков. Лика
сделала в 3 раза больше рисунков, чем Майя. Сколько акварельных
рисунков сделала за лето Лика и сколько Майя?
5 Решите задачи.
120 рис.
– 1 часть рис. ?
?
Майя
Лика – в 3 раза больше– 3 части рис.
2) 30 ∙ 3 = 90 (рис.) или 120 – 30 = 90 (рис.)
– сделала Майя.
30 рис.
Ответ: 30 рисунков сделала Майя, 90 рисунков – Лика.
90 рис.
1) 120 : (1 + 3) = 30 (рис.)

8. Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
б) Витя за лето сделал на 18 макетов яхт меньше, чем Костя. Сколько
макетов яхт сделал за лето Витя и сколько Костя, если Костя сделал в
7 раз больше макетов, чем Витя?
5 Решите задачи.
 Выберите схему.
м.
б)
м.
м.
В.
К.
a
м.
м.
В.
К.
а)
м.

9. Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
м.
б)
м.
м.
В.
К.
Далее
б) Витя за лето сделал на 18 макетов яхт меньше, чем Костя. Сколько
макетов яхт сделал за лето Витя и сколько Костя, если Костя сделал в
7 раз больше макетов, чем Витя?
5 Решите задачи.
 Выберите схему.
a
м.
м.
В.
К.
а)
м.
Да!!!
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время
демонстрации навести курсор на нужную схему до появления
ладошки. Кликнуть!
Нет!!!

10. Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
б) Витя за лето сделал на 18 макетов яхт меньше, чем Костя. Сколько
макетов яхт сделал за лето Витя и сколько Костя, если Костя сделал в
7 раз больше макетов, чем Витя?
5 Решите задачи.
 Выберите схему.
м.
м.
В.
К.
а)
м.
Да!!!
18
?
?
1) 18 : (7 – 1) = 3 (м.)
2) 18 + 3 = 21 (м.)
– яхт сделал Витя.
Ответ: 3 макета яхт сделал Витя,
21 макет яхт сделал Костя.
– яхт сделал Костя.
1 часть
7 частей
3
21

11. Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
834 193 999 257 780 257 630
В живом уголке Витя поселил лягушку и тритона. Расшифруйте
слово, которым можно назвать каждое из этих животных. Работайте в
тетради.
6
(72 : 6 + 128) : 2 ∙ 9
900 – (320 : 8 + 480 : 6)
700 + (330 – 420:7 – 136)
600 + (399 : 1 – 144 ∙ 0)
300:100+(255–160:160)
(235 + 325) : 7 ∙ 4 – 127
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

12. 700 + (330 – 420:7 – 136)
Урок 2.39 МАТЕМАТИКА
834 193 999 257 780 257 630
= 780
= 630 = 999
= 257
ПРОВЕРЬ!
БФ ИМ
Я
Б
Ф
И
И
В живом уголке Витя поселил лягушку и тритона. Расшифруйте
слово, которым можно назвать каждое из этих животных. Работайте в
тетради.
6
= 834 = 193А М
ЯА
(72 : 6 + 128) : 2 ∙ 9
900 – (320 : 8 + 480 : 6)
600 + (399 : 1 – 144 ∙ 0)
300:100+(255–160:160)
(235 + 325) : 7 ∙ 4 – 127
1 2 3
1 234
12 3
1 23
123
1 2 3 4
4
4
4
4

13. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!