Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 2 класс. Урок 2.11 Сложение и вычитание двузначных чисел Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2_klass_urok_2_11_slozhenie_i_vychitanie_dvuznachnykh_chisel/2-1-0-44 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика
Урок 2.11
2 класс
Тема урока: «Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел МАТЕМАТИКА
Учимся складывать двузначные числа в столбик
1 Прочитайте и объясните запись. Что нового вы увидели в задании?
десятки единицы
Как нашли сумму?
31
+ 45
76
Как записали числа?
Удобно ли так складывать числа?
Двузначные числа складываем по разрядам, поэтому числа записали
в столбик: десятки под десятками, единицы под единицами.
Складываем: единицы с единицами, результат записываем под
единицами; десятки с десятками, результат записываем под десятками;
Рассказываем: записываем числа в столбик: 31 + 45
складываем единицы: 1 + 5
записываем 6 под единицами;
+31
45
складываем десятки: 3 + 4
записываем 7 под десятками
76
Читаем: сумма чисел 31 и 45 равна 76.

3. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел МАТЕМАТИКА
Учимся вычитать двузначные числа в столбик
2
Прочитайте и объясните запись. Как нашли разность?
десятки единицы
?! Как записывают двузначные числа, вычитая
76
их в столбик? Как ищут разность?
45
31
Двузначные числа вычитаем по разрядам, поэтому числа записали в
столбик: десятки под десятками, единицы под единицами.
Вычитаем: единицы из единиц, результат записываем под единицами;
десятки из десятков, результат записываем под десятками;
Рассказываем: записываем числа в столбик: : 76 45
вычитаем единицы: 6 5
76
записываем 1 под единицами;
45
вычитаем десятки: 7 4
записываем 3 под десятками
31
Читаем: разность чисел 76 и 45 равна 31

4. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
3
МАТЕМАТИКА
Вычислите с объяснением.
+ 43
5
4
+ 53
0
4
+ 53
5
Рассказываем:
складываем единицы:
записываем под единицами;
складываем десятки:
записываем под десятками
Читаем: сумма чисел равна …
48
5
93
50
98
55
Рассказываем:
вычитаем единицы:
записываем под единицами;
вычитаем десятки:
записываем под десятками
Читаем: разность чисел равна …
Внимание!
Данное
задание
можно
выполнить
интерактивно. Для этого презентацию надо
перевести в режим редактирования.

5. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
3
МАТЕМАТИКА
Вычислите с объяснением.
+ 43
5
48
4
+ 53
0
93
4
+ 53
5
98
48
5
43
93
50
43
98
55
43
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо
перевести в режим редактирования.
Разбей записи на группы и расскажите, по какому признаку вы это
сделали?

6. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
3
МАТЕМАТИКА
Вычислите с объяснением.
+ 43
5
48
4
+ 53
0
93
4
+ 53
5
98
Рассказываем:
складываем единицы:
записываем под единицами;
складываем десятки:
записываем под десятками
Читаем: сумма чисел равна …
48
5
43
93
50
43
98
55
43
Рассказываем:
вычитаем единицы:
записываем под единицами;
вычитаем десятки:
записываем под десятками
Читаем: разность чисел равна …
Разбей записи на группы и расскажите, по какому признаку вы это
сделали?
ПРОВЕРЬ!

7. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
4
Сравните (>, <, =).
a + (54 + 42)
97 + a
(47 + c)
42
15 + c
(b
23)
56
(d + 68)
18
b
d
79
18 + 67
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого
презентацию надо перевести в режим редактирования.
МАТЕМАТИКА

8. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
4
Сравните (>, <, =).
96
a + (54 + 42) <
97 + a
5
(47 + c)
42 < 15 + c
79
(b
56 =
(d + 68)
ПРОВЕРЬ!
23)
18 >
b
d
79
18 + 67
МАТЕМАТИКА

9. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
МАТЕМАТИКА
5 Решите задачи.
а) Длина отрезка А В равна 76 см. На нём отметили точку
АВ
С так, что длина отрезка равна 3 дм 44см
дм
см. Чему равна
длина отрезка АС?
?
76 см ЦЕЛОЕ
С
ЧАСТЬ
76 см
3 дм 4 см = 42 см
3 дм 4 см = 34 см
76 см
34 см = 42 см
Ответ: 42 см длина отрезка АС.
ЧАСТЬ

10. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
МАТЕМАТИКА
5 Решите задачи.
б) В пустую коробку сложили 3 катушки красных ниток, 4 катушки синих,
5 катушек зелѐных и несколько катушек белых ниток. Сколько катушек
белых ниток положили в коробку, если всего в ней стало 28 катушек с
нитками?
красные
синие
зелёные
белые
Внимание!
Данное
задание
можно
выполнить
интерактивно. Для этого презентацию
надо перевести в режим редактирования.

11. Урок 2.11. Сложение и вычитание двузначных чисел
МАТЕМАТИКА
5 Решите задачи.
б) В пустую коробку сложили 3 катушки красных ниток, 4 катушки
синих, 5 катушек зелѐных и несколько катушек белых ниток. Сколько
катушек белых ниток положили в коробку, если всего в ней стало 28
катушек с нитками?
28 к. ЦЕЛОЕ
красные
синие
зелёные
белые
3 к.
4 к.
5 к.
? к.
ЧАСТЬ
ЧАСТЬ
ЧАСТЬ
1 способ 28
(3 + 4 + 5) = 16 (к.)
2 способ 28
3
ЧАСТЬ
ВЫЧИТАНИЕ СУММЫ ИЗ ЧИСЛА
4
5 = 16 (к.)
Ответ: 16 белых катушек положили в коробку.

12. МАТЕМАТИКА
Спасибо!