Visita a Exposição de Jorge Molder

•Als PPTX, PDF herunterladen•

0 gefällt mir•253 views

A visita de Jorge Molder à exposição "Operações especiais" foi descrita em três parágrafos pelo estudante Fábio Ferreira de 17 anos.

Bildung

Visita a Exposição “Operações especiais” de Jorge Molder

Trabalho elaborado por: Fábio Ferreira 17 anos

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von avidaacores

Trangalhadaças

avidaacores

Sombras

avidaacores

No dia 14 de Junho de 2010, pelas 10 horas, iniciou-se a Feira das Profissões na Biblioteca Municipal de Castelo Branco. Na respectiva feira, estiveram presentes 12 entidades com ofertas formativas e educacionais, o GIP da Amato Lusitano que desenvolveu dois workshops: " O meu balanço de competências pessoais" e "Como elaborar o curriculum vitae" e outras actividades realizadas pelo dinamizador. Ao longo da feira estiveram presentes 120 pessoas em nome individual e outras de agrupamentos de escolas. A feira encerrou pelas 19 horas.

Feira das profissoes

Conhecer paula rego

Paper cube craft pe

Paper cube craft

Paper cube craft

No dia 21 de Maio, comemorou-se o dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento. A data foi criada pela Organização das Nações Unidas para a Educação a Ciência e a Cultura (UNESCO) 2001, curiosamente, o mesmo ano em que foi feita a Declaração Universal da UNESCO sobre a Diversidade Cultural. A nossa Cruz Vermelha não quis deixar em vão a comemoração deste dia, apoiando assim a Amato Lusitano – Associação de Desenvolvimento com algumas actividades que se desenvolveram no Centro Artístico Albicastence. Para a abertura desta comemoração e como nota de boas-vindas, falou o Sr. Vereador Arnaldo Brás (representante da Associação Amato Lusitano), e a Presidente da CVP de Castelo Branco. Esta acção pretendeu sensibilizar a comunidade em geral para o arespeito e a tolerância, numa sociedade cada vez mais rica na diversidade cultural. Houve actividades lúdicas e formativas que passaram pela exposição de livros e CDS alusivos ao tema, exposição de bandeiras de trajes e receitas, actividades de criação. Durante o evento, as danças são-tomenses trazidas pelos alunos da escola Eprin deram grande dinamismo à iniciativa.

Dia mundial da diversidade cultural

avidaacores

Nos por cá!

avidaacores

Oficina de artes stencil

avidaacores

Oficina de artes foto

avidaacores

Oficina de artes origami f

avidaacores

Oficina de arte e colaboração origami

avidaacores

Arte e Colaboração Origami

Manchas Rorschach

Testemunho

Artes feltro

Oficina de artes r e crriação

avidaacores

Apresentação1

avidaacores

Manual agil.tmp

avidaacores

Mehr von avidaacores (20)

Trangalhadaças

Sombras

Feira das profissoes

Conhecer paula rego

Paper cube craft pe

Paper cube craft

Dia mundial da diversidade cultural

Nos por cá!

Oficina de artes stencil

Oficina de artes foto

Oficina de artes origami f

Oficina de arte e colaboração origami

Arte e Colaboração Origami

Manchas Rorschach

Testemunho

Artes feltro

Oficina de artes r e crriação

Apresentação1

Manual agil.tmp

Kürzlich hochgeladen

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

gia0123

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

sh5kpmr7w7

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Cabiamar

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

marcelafinkler

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

JustinoTeixeira1

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

FbioFerreira207918

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Centro Jacques Delors

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

LidianeLill2

Falando de Física Quântica apresentação introd

LeonardoDeOliveiraLu2

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Autonoma

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

MarcosLemes28

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Kürzlich hochgeladen (20)

tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

Falando de Física Quântica apresentação introd

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...