SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
Teatre de Caixó
Dalí, salvador de                              Per Nassos
si mateix



                    Lliga d’Improvisació de Castelló
Teatre de Caixó
                 Seminaris i
                 Tallers regulars

Escola d’Impro
  de Castelló      Teatre Foro
Tots podem fer teatre inclús els actors i es
pot ferel mòn pot fer teatre, en els
  Tot teatre en qualsevol lloc inclús
teatres.
                      inclús els actors
Lliga d’Improvisació
   entre Instituts
    Dia 1 - Equip A vs Equip B
    Dia 2 - Equip C vs Equip D
    Dia 3 - Equip B vs Equip C
    Dia 4 - Equip D vs Equip A
    Dia 5 - Equip A vs Equip C
    Dia 6 - Equip B vs Equip D
Classificació de la Lliga
Àrbitre
                    Marcador
Equip A                        Equip B
Premisses de la Improvisació:


 Tipus: Comparada
 Títol: “Nit de terror al Museu”
 Temps: 3 minuts
 Número de jugadors: 3 per equip
 Categoria: a l’estil de l’época romana
Premisses de la Improvisació:


 Tipus: Mixta
 Títol: “A la vora de la mar”
 Temps: 3 minuts
 Número de jugadors: tots
 Categoria: idioma inventat
Coaching




       ...20 segons no donen per a molt més…
Públic… a votar!
Per poder jugar junts necessitem seguir unes
regles. Això és així tant en el joc com en la vida.




                     Piiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
L’èxit de l’espectacle depèn de la
capacitat de jugar en equip
Formació dels actors:

-Escolta
-Viure ací i ara
-Confiança amb els companys
-Capacitat d’acceptar i de proposar
-Creativitat
-Ritme
-Atenció
-Regles del joc
Organització i
 coordinació
  de la Lliga
Una llengua s’assoleix mitjançant el seu ús i
s’estima utilitzant-la en moments importants
de la vida.
Si tu fas el que jo no puc i jo faig el que
tu no pots, junts farem grans coses.
La vida és un joc fabulós per als que
desitgen jugar, però pot ser un joc
avorridíssim per als que només miren
jugar als altres.
Un espai on retrobar-se amb
un mateix i on descobrir que
no estem sols a l’univers.
Ciutadà no és aquell que viu en societat,




           és aquell que la transforma.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14aarnoveleirez
 
Resumen de la educación en finlandia point
Resumen de la educación en finlandia pointResumen de la educación en finlandia point
Resumen de la educación en finlandia pointMARGGY FLORES
 
El artista pedagogo en FP. Cristina Pardo
El artista pedagogo en FP. Cristina PardoEl artista pedagogo en FP. Cristina Pardo
El artista pedagogo en FP. Cristina PardoAvecteatre Educación
 
Tratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenil
Tratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenilTratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenil
Tratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenilAle Blue
 
12 píldoras de orientación profesional sin receta
12 píldoras de orientación profesional sin receta12 píldoras de orientación profesional sin receta
12 píldoras de orientación profesional sin recetaAlfonso Alcántara YORIENTO
 
Tema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciais
Tema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciaisTema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciais
Tema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciaisMarisa Gómez
 
Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...
Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...
Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...Alfonso Alcántara YORIENTO
 
Aprenda A Utilizar El Power Point En Forma Efectiva
Aprenda A Utilizar El Power Point En Forma EfectivaAprenda A Utilizar El Power Point En Forma Efectiva
Aprenda A Utilizar El Power Point En Forma EfectivaSandra MP
 
Lomce pp fapar
Lomce pp faparLomce pp fapar
Lomce pp faparjucamposba
 
Orientación académica y profesional 1º bachillerato
Orientación académica y profesional 1º bachilleratoOrientación académica y profesional 1º bachillerato
Orientación académica y profesional 1º bachilleratowebblasdeprado
 
Problemas del aprendizaje
Problemas del aprendizajeProblemas del aprendizaje
Problemas del aprendizajeMaryblanca
 
Una docena de razones para estudiar FP
Una docena de razones para estudiar FPUna docena de razones para estudiar FP
Una docena de razones para estudiar FPManuel García Galvez
 
¿Y después de la ESO qué...?
¿Y después de la ESO qué...?¿Y después de la ESO qué...?
¿Y después de la ESO qué...?R C
 
Orientación profesional para el empleo
Orientación profesional para el empleoOrientación profesional para el empleo
Orientación profesional para el empleoJuan Luis Hueso
 

Andere mochten auch (19)

FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14FP Básica Galiza 2013-14
FP Básica Galiza 2013-14
 
¿FP?
¿FP?¿FP?
¿FP?
 
Finalandia
FinalandiaFinalandia
Finalandia
 
Resumen de la educación en finlandia point
Resumen de la educación en finlandia pointResumen de la educación en finlandia point
Resumen de la educación en finlandia point
 
El artista pedagogo en FP. Cristina Pardo
El artista pedagogo en FP. Cristina PardoEl artista pedagogo en FP. Cristina Pardo
El artista pedagogo en FP. Cristina Pardo
 
Tratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenil
Tratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenilTratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenil
Tratamiento psicofarmacologico del_toc_infanto_juvenil
 
12 píldoras de orientación profesional sin receta
12 píldoras de orientación profesional sin receta12 píldoras de orientación profesional sin receta
12 píldoras de orientación profesional sin receta
 
Tema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciais
Tema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciaisTema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciais
Tema 2 comunicacións orais presenciais e non presenciais
 
Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...
Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...
Coaching 2.0: formación de profesionales del empleo con apoyo en redes social...
 
Aprenda A Utilizar El Power Point En Forma Efectiva
Aprenda A Utilizar El Power Point En Forma EfectivaAprenda A Utilizar El Power Point En Forma Efectiva
Aprenda A Utilizar El Power Point En Forma Efectiva
 
Bujan fpbasica
Bujan fpbasicaBujan fpbasica
Bujan fpbasica
 
Lomce pp fapar
Lomce pp faparLomce pp fapar
Lomce pp fapar
 
Orientación académica y profesional 1º bachillerato
Orientación académica y profesional 1º bachilleratoOrientación académica y profesional 1º bachillerato
Orientación académica y profesional 1º bachillerato
 
Problemas del aprendizaje
Problemas del aprendizajeProblemas del aprendizaje
Problemas del aprendizaje
 
Una docena de razones para estudiar FP
Una docena de razones para estudiar FPUna docena de razones para estudiar FP
Una docena de razones para estudiar FP
 
¿Y después de la ESO qué...?
¿Y después de la ESO qué...?¿Y después de la ESO qué...?
¿Y después de la ESO qué...?
 
Toc
TocToc
Toc
 
F pcon tic_granada_slideshare
F pcon tic_granada_slideshareF pcon tic_granada_slideshare
F pcon tic_granada_slideshare
 
Orientación profesional para el empleo
Orientación profesional para el empleoOrientación profesional para el empleo
Orientación profesional para el empleo
 

Mehr von Avecteatre Educación

Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017
Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017
Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017Avecteatre Educación
 
Teatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia Arce
Teatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia ArceTeatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia Arce
Teatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia ArceAvecteatre Educación
 
Intel·ligències múltiples. Jesus Bosca
Intel·ligències múltiples. Jesus BoscaIntel·ligències múltiples. Jesus Bosca
Intel·ligències múltiples. Jesus BoscaAvecteatre Educación
 
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarroFormació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarroAvecteatre Educación
 
La mediación con técnicas dramáticas, por Tomás Motos
La mediación con técnicas dramáticas, por Tomás MotosLa mediación con técnicas dramáticas, por Tomás Motos
La mediación con técnicas dramáticas, por Tomás MotosAvecteatre Educación
 
Teatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retos
Teatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retosTeatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retos
Teatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retosAvecteatre Educación
 
Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)
Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)
Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)Avecteatre Educación
 
Mediacion Dossieres Didacticos (Pp Tminimizer)
Mediacion Dossieres  Didacticos (Pp Tminimizer)Mediacion Dossieres  Didacticos (Pp Tminimizer)
Mediacion Dossieres Didacticos (Pp Tminimizer)Avecteatre Educación
 

Mehr von Avecteatre Educación (13)

Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017
Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017
Módulo 1. Teatro Playback del Máster en Teatro Aplicado 2016-2017
 
Teatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia Arce
Teatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia ArceTeatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia Arce
Teatre per les comunitats. Anna Gascon i Lucia Arce
 
Intel·ligències múltiples. Jesus Bosca
Intel·ligències múltiples. Jesus BoscaIntel·ligències múltiples. Jesus Bosca
Intel·ligències múltiples. Jesus Bosca
 
La danza en la escuela. Pepa Cases
La danza en la escuela. Pepa CasesLa danza en la escuela. Pepa Cases
La danza en la escuela. Pepa Cases
 
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarroFormació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
Formació d'espectadors de teatre a secundàriaantoni_navarro
 
La mediación con técnicas dramáticas, por Tomás Motos
La mediación con técnicas dramáticas, por Tomás MotosLa mediación con técnicas dramáticas, por Tomás Motos
La mediación con técnicas dramáticas, por Tomás Motos
 
XV jornadas de_dramatizacion
XV jornadas de_dramatizacionXV jornadas de_dramatizacion
XV jornadas de_dramatizacion
 
Nuevo Contrato Social Siglo XXI
Nuevo Contrato Social Siglo XXINuevo Contrato Social Siglo XXI
Nuevo Contrato Social Siglo XXI
 
FormacióN Espectador Paris
FormacióN Espectador ParisFormacióN Espectador Paris
FormacióN Espectador Paris
 
Teatro secundaria Retos Tomas Motos
Teatro secundaria Retos Tomas MotosTeatro secundaria Retos Tomas Motos
Teatro secundaria Retos Tomas Motos
 
Teatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retos
Teatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retosTeatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retos
Teatro Infantil-Dramatización: fundamentos y retos
 
Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)
Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)
Evaluacion En El Taller De Teatro (Pp Tminimizer)
 
Mediacion Dossieres Didacticos (Pp Tminimizer)
Mediacion Dossieres  Didacticos (Pp Tminimizer)Mediacion Dossieres  Didacticos (Pp Tminimizer)
Mediacion Dossieres Didacticos (Pp Tminimizer)
 

Kürzlich hochgeladen

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Kürzlich hochgeladen (8)

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 

Lliga improvisació als instituts. Marc Escrig

  • 1. Teatre de Caixó Dalí, salvador de Per Nassos si mateix Lliga d’Improvisació de Castelló
  • 2. Teatre de Caixó Seminaris i Tallers regulars Escola d’Impro de Castelló Teatre Foro
  • 3. Tots podem fer teatre inclús els actors i es pot ferel mòn pot fer teatre, en els Tot teatre en qualsevol lloc inclús teatres. inclús els actors
  • 4. Lliga d’Improvisació entre Instituts Dia 1 - Equip A vs Equip B Dia 2 - Equip C vs Equip D Dia 3 - Equip B vs Equip C Dia 4 - Equip D vs Equip A Dia 5 - Equip A vs Equip C Dia 6 - Equip B vs Equip D
  • 6. Àrbitre Marcador Equip A Equip B
  • 7. Premisses de la Improvisació: Tipus: Comparada Títol: “Nit de terror al Museu” Temps: 3 minuts Número de jugadors: 3 per equip Categoria: a l’estil de l’época romana
  • 8. Premisses de la Improvisació: Tipus: Mixta Títol: “A la vora de la mar” Temps: 3 minuts Número de jugadors: tots Categoria: idioma inventat
  • 9. Coaching ...20 segons no donen per a molt més…
  • 11. Per poder jugar junts necessitem seguir unes regles. Això és així tant en el joc com en la vida. Piiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
  • 12.
  • 13. L’èxit de l’espectacle depèn de la capacitat de jugar en equip
  • 14. Formació dels actors: -Escolta -Viure ací i ara -Confiança amb els companys -Capacitat d’acceptar i de proposar -Creativitat -Ritme -Atenció -Regles del joc
  • 16. Una llengua s’assoleix mitjançant el seu ús i s’estima utilitzant-la en moments importants de la vida.
  • 17. Si tu fas el que jo no puc i jo faig el que tu no pots, junts farem grans coses.
  • 18. La vida és un joc fabulós per als que desitgen jugar, però pot ser un joc avorridíssim per als que només miren jugar als altres.
  • 19. Un espai on retrobar-se amb un mateix i on descobrir que no estem sols a l’univers.
  • 20. Ciutadà no és aquell que viu en societat, és aquell que la transforma.