1. COMPETENCIA DIGITAL USO TECNOLOGICO PARA EL
APRENDIZAJE.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

2. COMPETENCIA BÁSICAS EDUCACION PRIMARIA.
 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL.

3.  La competencia digital es la combinación
de conocimientos, habilidades
(capacidades), en conjunción con valores
y actitudes, para alcanzar objetivos con
eficacia y eficiencia en contextos y con
herramientas digitales

4. DIMENCIONES
 1. La dimensión del **aprendizaje** abarca la
transformación de la información en conocimiento y su
adquisición.
2. La dimensión informacional abarca la obtención, la
evaluación y el tratamiento de la información en entornos
digitales.
3. La dimensión **comunicativa** abarca la comunicación
interpersonal y la social.
4. La dimensión de la **cultura digital** abarca las
prácticas sociales y culturales de la sociedad del
conocimiento y la ciudadanía digital.
5. La dimensión **tecnológica** abarca la alfabetización
tecnológica y el conocimiento y dominio de los entornos
digitales

5.  Al igual que los alumnos, los profesores
necesitan una alfabetización digital que les
permita utilizar de manera eficaz y eficiente
estos nuevos instrumentos tecnológicos que
constituyen las TIC en sus actividades
profesionales

6.  El impacto que conlleva el nuevo marco
globalizado de la Sociedad de la Información
y las prestaciones de sus omnipresentes y
poderosas herramientas TIC, está
induciendo una profunda revolución en todos
los ámbitos sociales que afecta también, y
muy especialmente, al mundo educativo

7. POR QUE USAR LAS TIC
 ALFABETIZACION INTEGRAL DE LOS
ALUMNOS
 PRODUCTIVIDAD
 INNOVAR EN LAS PRÁCTICAS
DOCENTES

8. TIC
 Medio didáctico (SOFTWARE) : informa,
entrena, guía aprendizaje, evalúa, motiva.
Hay muchos materiales interactivos auto
correctivos

9. LAS TIC
 Facilita la comunicación con las familias
(e-MAIL, WEB DE CENTRO, PLATAFORMA
e-CENTRO). Se pueden realizar consultas
sobre las actividades del centro y gestiones
on-line, contactar con los tutores, recibir
avisos urgentes y orientaciones de los
tutores, conocer los que han hecho los hijos
en la escuela, ayudarles en los deberes... y
también recibir formación diversa de
interés para los padres.

10.  TIC no es aprender nuevas tecnologías, es
aprender otras cosas, Y solucionar
problemas con TIC.