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OBSERVAÇÃO
Para fazer boas pesquisas, os alunos
precisam ser excelentes observadores. Não
basta apenas observar, é preciso também
saber organizar o que se observa e anotar
com todos os detalhes, para tirar boas
conclusões das pesquisas.
Pesquisadores são EXCELENTES alunos.
EXCELENTES alunos são pesquisadores.
Observar é tão curioso e interessante, que há muitas brincadeiras
baseadas na observação. Certamente você conhece algumas, mas nem
sempre seu aluno as conhece. É importante trabalhar com elas em
aula também.
Que tal lembrar algumas dessas
BRINCADEIRAS?
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ONDE ESTÁ WALLY?
Encontrar Wally nessa bagunça não
é fácil, mas já pensou nas estratégias
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cá-lo na multidão?
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JOGO DE MEMÓRIA
O jogo da memória é um ótimo
estimulador da observação.
Os participantes podem exercitar
a observação da posição das peças,
das imagens e treinar também o
planejamento, por causa das joga-
das.
O jogo da memória é de fácil
confecção e há também muitas
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LINCE
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vras sugeridas.
Além de treinar a observação, o
aluno ainda aguça a rapidez. O jogo
ajuda a buscar detalhes, formar
categorias, excluir imagens, tudo
mentalmente. Quer melhor exercí
cio para o cérebro que esse?
Habilidades de pesquisa não fal-
Acha que só as brincadeiras não bastam?
Quer aprofundar e direcionar a observação
de seus alunos?
Conheça um projeto – já com atividades – que vai
levar a observação de seus alunos às alturas e torná-los
excelentes pesquisadores:
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Como desenvolver a observação dos alunos

  • 2. Você já se perguntou o que faz um aluno ser EXCELENTE?
  • 3. Claro que há muitos fatores que contam, mas um deles, que pode ser trabalhado em aula, é a... OBSERVAÇÃO
  • 4. Para fazer boas pesquisas, os alunos precisam ser excelentes observadores. Não basta apenas observar, é preciso também saber organizar o que se observa e anotar com todos os detalhes, para tirar boas conclusões das pesquisas. Pesquisadores são EXCELENTES alunos. EXCELENTES alunos são pesquisadores.
  • 5. Observar é tão curioso e interessante, que há muitas brincadeiras baseadas na observação. Certamente você conhece algumas, mas nem sempre seu aluno as conhece. É importante trabalhar com elas em aula também.
  • 6. Que tal lembrar algumas dessas BRINCADEIRAS? E pensar em suas utilidades, claro!
  • 7. ONDE ESTÁ WALLY? Encontrar Wally nessa bagunça não é fácil, mas já pensou nas estratégias que o aluno terá que utilizar para bus- cá-lo na multidão? O aluno desenvolve senso de seleção, categorização e discriminação visual incríveis!
  • 8. JOGO DE MEMÓRIA O jogo da memória é um ótimo estimulador da observação. Os participantes podem exercitar a observação da posição das peças, das imagens e treinar também o planejamento, por causa das joga- das. O jogo da memória é de fácil confecção e há também muitas opções prontas para compra, de material resistente e baixo custo.
  • 9. LINCE Em “Lince” é preciso ter olhar de gato para encontrar o mais rá- pido possível as imagens das pala- vras sugeridas. Além de treinar a observação, o aluno ainda aguça a rapidez. O jogo ajuda a buscar detalhes, formar categorias, excluir imagens, tudo mentalmente. Quer melhor exercí cio para o cérebro que esse? Habilidades de pesquisa não fal-
  • 10. Acha que só as brincadeiras não bastam? Quer aprofundar e direcionar a observação de seus alunos? Conheça um projeto – já com atividades – que vai levar a observação de seus alunos às alturas e torná-los excelentes pesquisadores: http://www.janainaspolidorio.com/no-mundo-da-pesquisa-observacao-6-a-8-anos.html
  • 11. Ficou com alguma dúvida? contato@janainaspolidorio.com