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Madrid, 10 de Mayo de 2014
Matrícula: 65 €
PLAZAS LIMITADAS
Taller
Práctico
HISTORIAS SOCIALES
CLÁSICAS (HSC) E HISTORIAS
SOCIALES ACTIVAS (HSA)
Una de las herramientas de intervención más
potentes y reconocidas para trabajar problemas
sociales y de conducta
con Aurora Garrigós

2. ¿POR QUÉ ASIST A ESTE TALL
TIR
E
LER?
Las his
storias soc
ciales se h
han posicio
onado com
mo una de
e las herra
amientas m
más eficac
ces para trabajar
con pe
ersonas co
on Autismo, Asperge
er y otros trastorno
os del desa
arrollo. En
n este talle
er aprende
eremos
a realizar cuento
os cortos que describen situaciones so
ociales en las que s
se muestra
an las
cuencias d
de los acto
os y se infi
ieren soluciones ayudando a comprenden mejor experien
ncias y
consec
emociones que a veces so
on abstrac
ctas y difíc
ciles de en
ntender pa
ara las per
rsonas con
n autismo
o
DIRIG
GIDO A…
Familiare
es, Estudia
antes o Pr
rofesional
les que tra
abajen con persona
as con Aut
tismo, Asp
perger y ot
tros
Trastorno
os del Des
sarrollo
Y en gene
eral, cualq
quier perso
ona intere
esada en c
conocer es
sta técnica
OBJE
ETIVO
OS
 Identif
ficar las sit
tuaciones en donde
e existen c
conflictos y
y
elabora
ar guiones
s que nos ayuden a manejarlo.
 Desarr
rollar el co
ontenido m
más adecu
uado para trabajar d
de
manera individu
ualizada ca
ada dificultad social o de cond
ducta.
 Conoce
er por qué
é a veces f
fallan las h
historias s
sociales y q
qué
técnica
as son las más adecuadas par
ra reforzar
r el aprendizaje.
 Ayudar
r a las per
rsonas con
n TEA a ma
anejar y co
omprende
er los
protocolos socia
ales.
 Adapta
ar los cont
tenidos de
e los guion
nes en fun
nción de la
a edad
(niños/
/adolescentes/adultos).
 Aprend
der las diferentes té
écnicas pa
ara presen
ntar una historia
social.
 Enseña
ar “Teoría de la Men
nte” a trav
vés de historias soc
ciales
que ay
yuden a en
ntender y dar signifi
icado a sit
tuaciones
“confusas” de la
a vida cotid
diana.
 Identif
ficar las cla
aves relev
vantes y lo
os interese
es de la pe
ersona
con TEA para rea
alizar una historia social que sea eficaz
z.

3. PROG
MA FO
ORMAT
TIVO
GRAM




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

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





Talle
er práctico:

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

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
Qué son y para qué
é sirven las h
historias soc
ciales.
Por qué necesitan H
HS las perso
onas con Sín
ndrome de A
Asperger (S
SA).
Qué ben
neficios aportan las HS en general ( A los chico
os/as, padres y profesi
ionales)
Cuándo y por qué h
hacemos una HS.
Diferentes formas d
de presenta
ar las HS.
Historias
s sociales clásicas (HSC
C) e historia
as sociales a
activas (HSA
A). Diferenci
ias.
Qué tene
emos en cu
uenta antes de hacer un
na historia s
social clásic
ca.
Cuál ha d
de ser nues
stra priorida
ad a la hora de hacer HSC/HSA.
Por qué no funciona
a una HS.
ar al comen
nzar a realiz
zarlas.
Dónde solemos falla
Cuánto t
tiempo se n
necesita par
ra aprender
r a utilizar la
a metodología que nec
cesitan las
personas
s con SA.
El papel de las nuev
vas tecnolog
gías.
Son las H
HS la única f
forma de tr
rabajo que n
necesitan la
as personas con SA.
Son las p
personas co
on TEA, las ú
únicas que han de aprender, com
mprender y a
adaptarse
a las circ
cunstancias que viven.
Cómo em
mpezar a ha
acer una HS
S.
Primeras
s frases y es
scombreo.
Fragmen
ntamos apre
endizajes.
Traslació
ón de dificultades a rit
tuales.
Buscar e
e insertar dibujos.
Presenta
ar una HS po
or primera vez al niño con TEA.
Lectura.
Registros.
o positivo.
Estímulo
H. Social
les activas.
ENTE EXPER
PONE
RTO
Aur
rora Garri
igós
Mad de un j
dre
joven con S
Síndrome d Asperger, se ha co
de
onvertido en una refer
n
rencia en la temática de
a
Hist
torias Sociales gracias a la experiencia adqu
uirida con el trabajo r
e
realizado durante año con su hijo.
os
Auto de varios libros so
ora
obre el tem como “ Historias Sociales Act
ma
S
tivas para S
Síndrome de Asperger” o
“Agenda de Trabajo para Niños con TEA” adem
más de una colección d
de cuentos específicos
s para TEA. Es
además autora del blog “Ayudando a mi hijo a compre
a
o
o
ender el Mundo” que ha servido de ayuda a
e
o
a
fesionales y
y familiares.
.
prof
LUGA DE REAL
E
LIZAC
CIÓN
AR
Mad
drid
Sábado Día 10 DE MAYO D
DE 2014
Horario: 11:00 a 14:00 y de 15:00 a 18:00 horas
Luga
ar: Hospital
l Centro de Cuidados L
LAGUNA
Calle Concejal F
Francisco Jo
osé Jiménez
z Martín, 12
28

4. BOLETÍN DE IN
NSCRI
IPCIÓN
N
Envia
ar a info@inf
fosal.es la sig
guiente ficha
a de inscripción junto con el justificante bancario
o del
ingreso de 65 € co
omo MATRÍC
CULA a la cu
uenta:
ING DIRECT 1465‐010
00‐96‐19001
155514
o en Concept
to: Nombre y Apellidos
Indicando
A DE INSCRIP
PCIÓN
FICHA
Nombre:……………
……………………
……………………………………………………………
……………………
……………………
………..
Apellidos: ……………………………………………………………………
……………………
……………………
……………………
………..
Direc
cción: …………
……………………
………………………………………………………………………………
……………………
……....
Pobla
ación: …………
……………………
……………………
……. C.P: ………
……………………
……….. Provin
ncia: ……………
………..
E‐Ma
ail: ………………
……………………
……………………
……………………
……………………
… Teléfono:…………………………….
Lugar
r de Trabajo:
:…………………
………………………………………………………………………………
……………………
……....
Seminario/ Curso
o al que asiste: ………………
……………………
……………………
……………………………………………….
El cur
rso tendrá u
un mínimo y un máximo de plazas. S
Si no se llega
a al mínimo previsto, INF
FOSAL
se reserva el dere
echo a suspe
ender el curs
so, siendo es
ste el único caso en el que se efectu
uará la
devolución del 10
00% del impo
orte abonado.
PROTECCIÓN DE DA
ATOS:
En cu
umplimiento d lo dispuesto en la Ley Orgánica 15/
de
/1999, de 13 de Diciembre de Protección de
e,
Datos de Carácter Personal, se le informa que sus dato personales serán incluidos en un fichero
s
r
e
os
f
autom
matizado titularidad de INF
FOSAL siendo la finalidad d
de dicho trata
amiento la ge
estión de los c
cursos,
así co
omo la remisió
ón de nuevos cursos o actividades de la asociación. La comunicac
ción de sus da
atos se
produ a partir d momento en que uste facilita sus datos. Para el ejercicio d sus derech de
uce
del
ed
s
de
hos
acceso, rectificació cancelació y oposición al tratamie
ón,
ón
ento deberá r
realizar el env de una pe
vío
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orreo electrón
nico a info@in
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