1. Trabajos en
grupo
Telma Barreiro

2. Las personas en el grupo:
sus necesidades
 Necesidad de pertenencia
El grupo provee modelos identificatorios, de
lenguaje, de normas, de valores, posibilita la
construcción de autoimagen a través de los
“otros significativos”
 Necesidad de confirmación: fortalecimiento
de la autoestima (se relaciona con la
autoimagen construída
El grupo opera como un ámbito de
confirmación o disconfirmación del sujeto

3. El grupo escolar
 En el grupo áulico no solo se da un
proceso pedagógico sino también un
juego afectivo: todo niño – joven
necesita ser aceptado por sus
compañeros y por el docente.
 Necesita encontrar estímulos y
afirmación de su autoimagen ( fuerte
temo al rechazo)
 Si lo vincular no esta resuelto se puede
generar un bloqueo intelectual (
mecanismo de defensa frente a la
ansiedad… apatía / indisciplina)

4. Bienestar y malestar dentro del
grupo
 El grupo puede generar gratificación y salud
mental o sufrimiento y deterioro psíquico ( se
frena el proceso de crecimiento personal e
intelectual)
 Las diferencias son emergentes de su modo de
organización ( cooperación/ competencia)
 La importancia del modo de ejercer la
autoridad: democrática, autoritaria, laissez
faire

5. Tipología grupal
 Grupo sano: matriz solidaria. Clima de
cooperación. Confirmación de sus
miembros. Favorece la salud y el
crecimiento personal de todos
 Grupo enfermo: matriz competitiva.
Clima hostil. Enfermedad y sufrimiento .
Enfrentamientos. Chivos expiatorios.
Fractura comunicacional

6. Mecanismos distorsionantes de
la comunicación grupal
 Autoritarismo
 Instrumentalización
 Competencia
 Lucha por el poder
 Presencia de subgrupos antagónicos
 Descalificación/ humillación
 Mensajes duales
 Simulación

7. Mecanismos distorsionantes de
la comunicación grupal
 Agresión
 Elitismo/ discriminación
 Estereotipia
 Simbiosis
 Chantaje afectivo
 Negación de la subjetividad
 Distancia

8. Mecanismos distorsionantes de
la comunicación grupal
Formalismo
Depresión
Etnocentrismo agresivo
Negación u ocultamiento de los
conflictos