Las TIC se utilizan en las aulas hospitalarias de varias maneras: 1) como herramienta de gestión y comunicación entre profesionales, 2) como recurso didáctico para enseñar el currículo, y 3) para que los estudiantes puedan aprender de manera lúdica y salir del entorno hospitalario. Se adaptan las TIC a las necesidades de cada estudiante y se usan para actividades educativas y proyectos colaborativos entre aulas.
2. El ordenador, se ha convertido en la puerta deingreso más atractiva de nuestra escuela hospitalaria y se vuelve nuestro aliado a la hora de generar vínculos en un entorno hostil. Utilizamos las tic con una doble vertiente, como instrumento de gestión que favorece la organización y comunicación entre los profesionales y como recursos didácticos para la enseñanza de las áreas del currículo.
3. Gracias a las posibilidades que nos ofrecen las tics nuestros alumnos pueden: Utilizar el ordenador cualesquiera que sean sus características físicas y patológicas, mediante adaptaciones Salir del espacio hospitalario Aprender de manera lúdica presentando actividades más atractivas, a priori, que sobre el papel Son útiles para realizar actividades post- informáticas
4. Las tics se convierten en un medio atractivo fundamental en nuestra aula hospitalaria ya que mientras el niño/a permanece ingresado, el ordenador, se convierte, junto con nuestra labor docente, en un recurso importante que hace que la vida en el centro hospitalario sea lo más parecida posible a la que llevaba antes de ingresar, y sobre todo nos ayuda con el proceso normal de aprendizaje y socialización.
5. La educación a través de las tic nos plantea un gran horizonte para el mundo educativo, libre de barreras físicas y temporales, adaptado a las necesidades de los alumnos/as y basado en la interacción y el aprendizaje cooperativo. Para poder optimizar los recursos informáticos con los que trabajamos y así obtener unos mejores resultados con nuestros alumnos/as contamos con las siguientes adaptaciones: -Lectores de pantalla -Facilitadores de tipeo -Programas de barrido -Sistemas de reconocimiento de voz -Aplicaciones para rehabilitación -Materiales de estimulación (visual o temprana)
6. Para adaptarnos a las necesidades de cada alumno/a hemos conseguido recursos protésicos como: Pulsadores Micrófono Teclados adaptados Mouse a botones Cobertor de teclados
7. Con el fin de optimizar el rendimiento en el uso de las tic, tanto a nivel educativo, como lúdico empleamos unos criterios generales de trabajo: Sacar provecho a la verdadera potencialidad del recurso Integración de las áreas Dar continuidad a las actividades durante el tiempo libre Ponerse en el lugar del niño/a que aprende y tener en cuenta las secuencias didácticas a la hora de seleccionar los recursos, independientemente del nivel en el que se encuentren.
8. Algunas actividadesy proyectos que surgen en otras aulas hospitalarias y que utilizamos en la nuestra son: -El internauta- Consiste en crear un personaje que navegue por internet y nos invite a traspasar las paredes del hospital. Como el personaje de Carmina (educastur) -Serpentina –A partir de un cuento se emplean herramientas producciones infantiles y un constructor de presentaciones multimedia. Como en Literapia -La mediateca- Partiendo del interés de los adolescentes por la música hemos creado una biblioteca musical con la ayuda del programa Trisquel de nuestra comunidad gallega y creaciones propias gracias a paginas como Composer o Tonetag que ofrece la BBC en su web dedicada a juegos musicales.trisquel.mht -Amigonets- Organizamos una lista de correos para intercambio entre alumnos y exalumnos de la escuela hospitalaria.
9. Actualmente en nuestra aula hospitalaria estamos colaborando en diferentes actividades con un uso directo o indirecto de las tics como método de aprendizaje, ya que muchos alumnos/as tienen una experiencia limitada de lo que nos ofrece el experimentar con tics Gracias al buen hacer de los maestros/as de las aulas hospitalarias que sabemos de la importancia del uso de las nuevas tecnologías, nuestros alumnos/as saldrán del hospital, además de curados, con una visión diferente y más amplia de las posibilidades que nos ofrecen.
10. (EN MI VERSO SOY LIBRE Murcia) En la comunidad de Murcia se realiza el tercer certamen de relatos , con el fin de potenciar en los alumnos/as que sufren alguna enfermedad el interés por los libros, así como incentivarles sus capacidades creativas. Durante el curso 2008-2009 participamos en en este concurso en el que tres de nuestros alumnos fueron seleccionados para publicar sus obras en el libro de relatos, lo que nos ayuda en la motivación para participar en la edición que se propone durante este curso y que versará sobre el mar. Enseña a: -Utilizar el procesador de textos -Uso de la impresora -El teclado y su manejo -Corrector ortográfico -Emplear el Word art
11. CARNAVALES INTERAULAS 2010 (Cantabria) Bajo el tema de la Biodiversidad, nos proponen un sinfín de actividades que requieren en algún caso el uso de tics, ya que es necesaria la búsqueda de información y el manejo de aplicaciones del ordenador y otros aparatos tecnológicos.Participamos en esta experiencia con el título de La Biodiversidad Enseña a: -Búsqueda de información en Internet con Google, MSN encarta, Yahoo …. -Usar el Messenger -Comunicación online -Cámara digital -Web cam
12. REVISTAS La mayoría de las aulas hospitalarias cuentan con publicaciones ya sean mensuales, trimestrales o anuales, en las que se encuentran experiencias hospitalarias, entrevistas de personal sanitario, dibujos de experiencias, sueños……… En nuestra aula hospitalaria, realizamos la revista Pomadín con una frecuencia trimestral, otras revistas de aulas hospitalarias que actualmente se realizan son: Escritos con pijama (Móstoles) L a pecera (Guadalajara) La tirita (Albacete) Hospitalín (Cáceres) Pomadín (Ourense) Revista escolar multilingüe online (Torrecárdenas) Crialíos (Ciudad Real) Pijama azul (Sta María del Rosell, Cartagena) Súper hospi (Valdecilla)
13.
14. Enseñan a: Manejo del teclado Entorno Windows: programas y ventanas Word, edición básica de un documento: título, imagen… Navegación por internet: websites conocidos Navegación por mi primera Encarta Dibujar con el paint Cámara digital Grabadora de sonidos Envío y recepción de Emails Escaneado
15. LITERAPIA Sabemos que es un programa que usamos en nuestras aulas con unos grandes resultados, ya que siempre hay un libro adecuado para cada edad y para cada estado de ánimo. A veces usamos la lectura tradicional, cantando los títulos y otras, nos ayudamos del ordenador. Enseña a: Utilizar el buscador para la biblioteca virtual Herramientas del Word .Word office, cuando escribimos nuestros propios libros, cartas… .Paint, cuando ilustramos nuestras producciones .Power paint, cuando queremos enseñar lo que hemos creado
16. EL VIAJE DE CARMINA (educastur) Carmina es una amiga virtual que visita a compañeros/as de otros hospitales, les hace fotos a los alumnos/as y a los lugares que visita pero tiene poca memoria y se olvida de los nombres. Se trata de cargar el Excell “El viaje de Carmina” completando el juego y se envía para obtener el premio. A flote.mht Enseña a: Usar la cámara digital Descargar programas Manejar el correo electrónico
17. Además de los programas específicos que se realizan en las aulas hospitalarias en este momento, también interesan otros programas que se pueden adaptar al uso en nuestras aulas como:
19. LEER Y VIVIR (educared) es una biblioteca virtual con : Diccionario de la RAE Ortografía de la lengua Enciclopedia E-Junior Buscador educativo Software educativo
20. PROGRAMA CREENA (Navarra) Que nos presenta un enlace dedicado a las aulas hospitalarias donde podemos encontrar visitas virtuales, documentos……CREENA_INDEX.htm
21. MUNDO DE ESTRELLAS (Andalucía) En la comunidad andaluza, como un programa de teleeducación que ha conseguido aglutinar todas las aulas de los hospitales andaluces y al mismo tiempo unir al alumno/a que se encuentra impedido para acudir al aula debido a su patología pueda seguir su aprendizaje vía teleeducativa, así como la relación social con sus compañeros del aula hospitalaria Enseña a: -Crear mundos virtuales -Imagen 3D -Usar videoconferencia -Equipamientos inalámbricos -Tecnología internet -Sonidos personalizados -Tecnología multimedia
22. En definitiva, se trata de acercar a nuestros alumnos/as a las nuevas tecnologías basándonos en los principios de: Usabilidad: Entorno intuitivo, amigable y adaptado al alumnado Actividad: participación del alumnado Enfoque educativo:Fomentar un uso más racional de los métodos tecnológicos Información:Comunicar los detalles de los proyectos educativos al resto de la comunidad Portal de recursos:integrar múltiples recursos para convertirlo en sitio de referencia permanente. Animación:facilitador de experiencias didácticas de animación
