Presentación de las acciones de uso de Medios y TIC frente a las políticas de calidad y pertinencia

1. Hacia la consolidación del sentido de los Medios y las TIC en relación con las políticas de calidad y pertinencia

2. Uso y Apropiación de los Medios y las Tic

3. Enfoque de la política de calidad Fortalecer una institución educativa abierta, incluyente, donde todos puedan aprender, desarrollar las competencias básicas y convivir pacíficamente.

4. Una educación de calidad es la que logra que: Todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar las competencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

5. Pertinencia (¿Para qué?) Construir proyecto de vida a través del desarrollo de competencias Ser capaces de reconocer las necesidades individuales, locales y nacionales para dar respuesta a las exigencias del presente Busca ciudadanos competentes en el entorno en que vivimos Sujetos Críticos, creativos, innovadores y Productivos

6. Estrategias para la pertinencia 1. Competencias laborales y articulación de la educación media. 2. Bilingüismo 3. Uso de nuevas tecnologías

7. Una Educación de Calidad para Innovar y Competir Programa Nacional de Uso de Medios y TICObjetivos GeneralesPropiciar el uso pedagógico de Nuevas Tecnologías, Televisión, Radio y medios impresos en las instituciones educativas, para mejorar la calidad del sistema educativo y la competitividad de las personas y del país.Propiciar el uso pedagógico de nuevas tecnologías en el proceso de formación de los docentes y estudiantes y de mejoramiento de las instituciones educativas y en general a la vida cotidiana de la comunidad educativa del país

8. Ejes de planeación Alfabetización Digital Uso pedagógico de medios Uso de TIC en el aula Uso de Bibliotecas Plataformas Hipermediales Diseño AA con MTIC Portal Colombia Aprende Radio y televisión Catálogo de libros de texto escolar Centros de innovación Estrategias uso MTIC en los PMI Acompañamiento a los EE Escenarios de Innovación Modelos de madurez en uso pedagógico Redes de Acompañamiento Redes y Comunidades de aprendizaje Experiencias significativas Proyectos Colaborativos REN Redes Públicas de Radio y TV Docentes Siglo XXI Computadores para Educar

9. Oportunidades del uso de MTIC Desarrolla habilidades de construir nuevas relaciones con la información y el conocimiento. Propicia procesos de aprendizaje autónomo. Fortalece las habilidades para el manejo de diferentes tipos de signos y símbolos, lenguas y lenguajes. Desarrolla habilidades y competencias asociadas a su capacidad de aprender y trabajar en plataformas de colaboración en línea y redes de aprendizaje. Fortalece el reconocimiento y valoración del contexto propio y su relación con los contextos nacionales y globales Motivan el liderazgo de los procesos de aprendizaje dentro y fuera del contexto escolar. Posibilita aprendizajes más contextualizados con lo local, nacional y global con el mundo político, económico, social, ambiental y cultural Promueven nuevos criterios de construcción de conocimiento de acuerdo con los procesos locales, regionales y nacionales, a partir de las dimensiones políticas, económicas, culturales, sociales y ambientales.

10. Articulación con los procesos de calidad Fortalecimiento de la capacidad de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación Fortalecimiento de la Institución Educativa en todas sus áreas de gestión. Construcción y enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje. Fomento del intercambio y acompañamiento de experiencias significativas Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y construcción de la política

11. Fortalecimiento de la capacidad de gestión de la calidad de las Secretarías de Educación Se articula con los planes de apoyo el mejoramiento de la calidad. Se articula con los planes sectoriales y decenales locales, regionales y nacionales. Se articula con los planes de formación de las secretarías de educación y con los comités territoriales de capacitación. Propicia escenarios de liderazgo y articulación sectorial e intersectorial de las SE con los proyectos estratégicos regionales

12. Fortalecimiento de la Institución Educativa en todas sus áreas de gestión. Hace parte de la planeación estratégica de la institución. Es una estrategia de los planes de mejoramiento institucional. Propicia escenarios de intercambio de experiencias y comunidades de aprendizaje Fortalece la competencia de sus docentes y sus directivos docentes de las áreas para al implementación de la estrategia de uso de medios y TIC Recibe acompañamiento, asistencia técnica y es fortalecida por la SE.

13. Construcción y enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje Hace parte del desarrollo de las prácticas pedagógicas en la Institución Educativa.. Responde a las necesidades de desarrollo de competencias de la Institución. Fortalece las didácticas de las áreas y los proyectos transversales. Propicia procesos de investigación como estrategia pedagógica. Aprovecha escenarios de aprendizaje colaborativo dentro y y fuera de la institución educativa.

14. Fomento del intercambio y acompañamiento de experiencias significativas La Secretaría de Educación conoce, caracteriza y acompaña a las experiencias significativas y alas experiencias en “vía de significación” en el tema de uso de medios y TIC Fortalece con el uso de medios y TIC los escenarios de “interaprendizaje” entre las experiencias significativas y en vía de significación en su región. Diseña y establece rutas de fortalecimiento a las experiencias significativas de su región con el uso de medios y TIC.

15. Articulación sectorial e intersectorial para la implementación y construcción de la política Escenarios de Maduración Innovaciones Educativas Micromundos PEI - PMI Entidades Territoriales Textos Escolares Red Pública de Televisión.