Metodologia de Aprendizagem Corporativa - Treinamentos de Resultados

1. Oficina de Construção da Aprendizagem
Metodologia Integrada para
Treinamentos Corporativos
de Resultados

2. POR QUE OCA?
A
Oficina de Construção
de Aprendizagem –
OCA é uma metodologia de
potencialização e aceleração da
aprendizagem.
Surgiu da nossa experiência de mais
de duas décadas com Educação
Corporativa. Durante esse tempo,
prestamos serviços de treinamento e
capacitação para empresas dos mais
variados portes e ramos de atividades,
perseguindo a efetividade e a agilidade
da aprendizagem técnica e
comportamental.

3. 3
Promovem o desenvolvimento das
competências, a aquisição e a utilização
dos conhecimentos e as mudanças
de comportamentos desejadas
1São alinhados com as estratégias da
organização
Sabemos que uma empresa garante
retorno do investimento em
desenvolvimento de seu pessoal quando os
treinamentos atendem a alguns requisitos:
2
Estimulam os treinandos a se
envolverem no processo de
aprendizagem

4. P
ara atender a essas exigências, investigamos
e experimentamos diversas teorias e
métodos de ensino e aprendizagem.
Finalmente, elaboramos uma metodologia a partir de
estratégias e táticas que se integram para potencializar
a aquisição de habilidades técnicas e
comportamentos, e que visa a:
ENVOLVER ENGAJAR
CONECTAR MOBILIZAR
os participantes, para que a aprendizagem se converta
nos resultados esperados pela Organização.
A sinergia entre atividades é construída para acelerar
e garantir o aprendizado das competências essenciais
ao incremento da produtividade e da
competitividade das Organizações

5. CONCEITO DE BASE
Os princípios que norteiam a construção e a aplicação dos conteúdos dos programas de
treinamento são os da Andragogia.
Os profissionais aprendem efetivamente quando são emocionalmente estimulados,
intelectualmente desafiados e recebem instrumentos para utilização imediata.
SENTIR
CONHECERFAZER

6. TÉCNICAS DE INSPIRAÇÃO
Ao lado de algumas ferramentas criadas especificamente para a aprendizagem
organizacional, e de conceitos consolidados nas universidades, algumas práticas referenciadas
na publicidade e técnicas de planejamento que revolucionaram as áreas de Qualidade nas
Indústrias, dentre outros, constituem os alicerces da OCA.

7. O QUE É
A metodologia prevê etapas integradas e complementares, cada uma com um objetivo
diferente, para garantir eficácia para os treinandos, para o RH e para as áreas demandantes:

8. ETAPA A - PLANEJAMENTO
Objetivos de Aprendizagem
e Indicadores
Em conjunto com o RH e/ou áreas
demandantes, são determinados os
resultados que a Empresa espera obter do
programa de treinamento, em termos de aquisição
de conhecimentos e habilidades e de
mudança de comportamentos .
A partir dessa compreensão, são determinados
os objetivos específicos de aprendizagem e os
indicadores – que servirão como subsídio para a
ETAPA B, em que serão desenvolvidas as
ferramentas para mensuração e controle do
alcance dos resultados.
Só então os conteúdos são identificados e
customizados.

9. Antes de um módulo presencial, Os treinandos recebem caso
para estudo: uma narrativa em que os personagens
enfrentam desafios semelhantes àqueles encontrados no
exercício das suas atribuições nas organizações.
Para preparar o caso devem responder a perguntas
significativas, que os conduzem a refletir sobre os desafios
aproveitando sua própria experiência profissional.
Essa etapa é construída de maneira mobilizar os
participantes e criar predisposição para participar do
Programa.
A mesma narrativa é tema para as atividades das outras
etapas do programa, garantindo identidade e mobilizando as
várias dimensões envolvidos no aprendizado.
APLICAÇÃO
ETAPA 1 - ENGAJAMENTO
Estudo de Caso – Situações- Problema

10. Primeira atividade dos encontros presenciais, é
constituída por discussões estruturadas, em
grupos de treinandos, que analisam cada um dos
problemas apontados na narrativa, revezando-se
em diversas rodadas.
Dessa maneira todos compartilham opiniões
e vivências sobre os desafios propostos.
Envolve os integrantes pelo respeito às
experiências individuais.
ETAPA 2 - ENVOLVIMENTO
Cooperação Experiencial

11. Ao apresentar as teorias, técnicas e
métodos consagrados, o especialista
resgata as análises e conclusões dos
treinandos e fornece ferramentas para a
superação dos desafios propostos e para a
aquisição eficaz das competências.
A assimilação é reforçada por exposição
teórica participativa, dinâmicas de
grupo, simulações, exercícios e
filmes.
ETAPA 3 - CONHECIMENTO
Construção Teórica

12. Para consolidar o aprendizado de forma
lúdica e memorável, os treinandos
executam uma dinâmica de grupo em forma
de Jogo de Empresa, que proporciona o
emprego prático dos conteúdos.
O jogo promove a materialização e o
contato com situações de aplicação prática
dos conceitos, teorias e técnicas, reforçando
a assimilação e a transposição para a
realidade.
ETAPA 4 - CONCRETIZAÇÃO
Prática – Jogo de Empresa

13. O facilitador promove discussão estruturada
sobre possibilidades e dificuldades de aplicação das
ferramentas e comportamentos, de maneira a
instrumentalizar os treinandos para sua utilização .
A atividade diminui resistências conscientes
e inconscientes para mudança de hábitos.
ETAPA 5 - CONEXÃO
Action Group – Discussão de Aplicação

14. ETAPA 6 - COMPROMETIMENTO
Plano de Ação
Por meio de processo estruturado, Os
treinandos determinam atividades a serem
executadas nas suas rotinas diárias.
Assim, o aprendizado se solidifica e as
competências são efetivamente instaladas,
com a incorporação dos novos hábitos.

15. ETAPA 7 - CONSOLIDAÇÃO
Acompanhamento e Reforço
Após os blocos de treinamento presencial, os
participantes recebem material de leitura
complementar, guia para aplicação dos
conceitos e exercícios de reforço.
Após a implementação, se oportuno, voltam
para encontro presencial a fim de
compartilharem e discutirem a aplicação, seus
sucessos e dúvidas, darem continuidade e
realizarem eventuais alterações nos Planos de
Ação.

16. indicadores e objetivos determinados.
Esta etapa encerra o processo e dá à
Organização uma visão apurada dos
resultados obtidos, permitindo a avaliação
do retorno do investimento realizado.
ETAPA B - CONTROLE
Avaliação de Indicadores
São fornecidos instrumentos para
que se possa medir a
aprendizagem, com base nos

17. As atividades do processo são concebidas e aplicadas
para estimular, de maneira agradável e produtiva, o
desenvolvimento consistente das competências.
O material é construído com identidade visual e de
comunicação exclusiva e orgânica em relação à
metodologia e ao conteúdo de cada programa.
O espaço dos encontros presenciais é organizado de
forma a criar um ambiente semelhante a uma
reunião entre amigos e servir à vivência e às atividades
desenvolvidas.
O guia de participação é feito para promover a
geração de ideias e soluções criativas,
AMBIENTE CRIATIVO

18. O processo e suas atividades são conduzidas por profissionais homologados para a aplicação
da Metodologia, com significativa experiência organizacional, sólida formação
acadêmica e reconhecida competência didática.
O compartilhamento de conhecimentos na metodologia
estruturada potencializa a capacidade de tomada de
decisão em equipe e a resolução de problemas..
Os especialistas facilitam o desenvolvimento das
competências criando um clima propício à proposição e
análise de ideias e soluções inovadoras.
Promovem a construção dos conceitos teóricos e a
troca de experiências. Oferecem feedbacks e estimulam
sua prática.
Estimulam o comprometimento dos treinandos ao
conectar os conteúdos à sua realidade.
A metodologia assim aplicada conduz à aprendizagem
acelerada e efetiva.
FACILITAÇÃO ESTRUTURADA

19. Escola de Negócios dedicada a ajudar empresas e pessoas a potencializar
resultados, capacitando equipes para atuar em ambiente competitivo e complexo
Desde
mais de treinandos
algumasempresas
QUEM SOMOS

20. NOSSA ARTE
SOLUÇÕES DE APRENDIZAGEM
Cursos de atualização e aprofundamento
Consultoria em Educação Corporativa
Didatização de Conteúdo
Palestras e Eventos
StoryTraining- Aprendizagem pela história
Ateliê de Liderança
Ateliê deVendas
Ateliê de Excelência
Ateliê de Multiplicação
Ateliê Jovens Talentos
Ateliê de Comunicação
Programas de formação e educação continuada

21. CONTATO
Fone: 11 5078 8540
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