1. Universidad Estatal de Milagro
Programación Estructurada
Tema: Estilos de Aprendizajes
Alumna: Ana Solís Acosta.
Tutor: Lcdo.
Pacheco Fernando
Curso:6to. Informática y Programación

2. ESTILO DE APRENDIZAJE
AUDITIVO
Una persona auditiva es capaz de aprovechar al
máximo los debates en grupo y la interacción social
durante su aprendizaje. El debate es una parte básica
del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas
auditivas aprenden escuchando y se prestan atención
al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una
persona auditiva disfruta del silencio.

3. ESTILO DE APRENDIZAJE VISUAL
Las personas que utilizan el sistema de
representación visual ven las cosas como
imágenes ya que representar las cosas como
imágenes o gráficos les ayuda a recordar y
aprender. La facilidad de la persona visual para
pasar de un tema a otro favorece el trabajo
creativo en el grupo y en el entorno de
aprendizaje social. Asimismo, esta forma de
proceder puede irritar a la persona visual que
percibe las cosas individualmente

4. ESTILO DE APRENDIZAJE
KINESTISICO
Las personas con sistemas de representación
quinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y
de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran
especialmente el ambiente y la participación. Para
pensar con claridad necesitan movimiento y actividad.
No conceden importancia al orden de las cosas. Las
personas quinestésicas se muestran relajadas al hablar,
se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo
utilizar las pausas. Como público

5. Tipos de Estrategias
Estrategias de ensayo.
Estrategias de elaboración.
Estrategias de organización.
Estrategias de control de la comprensión.

6. Estrategias de ensayo
Son aquellas que implica la repetición activa de los
contenidos

7. Estrategias de elaboración
Implican hacer conexiones entre lo nuevo y lo
familiar.

8. Estrategias de organización
Agrupan la información para que sea más fácil
recordarla. Implican imponer estructura al contenidos
de aprendizaje, dividiéndolo en partes.

9. Estrategias de control de la
comprensión
.
Implican permanecer consciente de lo que se está
tratando de lograr, seguir la pista de las estrategias
que se usan y del éxito logrado con ellas.

10. CONCLUSION
Cada alumno es diferente y se lo debe educar
explotando sus propios ESTILOS DE APRENDIZAJES