1. Datos del alumno/s
Datos de la asignatura
Nombre: Ander, Igor, Alexander, Asier eta Antxon
Curso: 1. BATX
Asignatura: IKT
EL ORDENADOR
Mediante el siguiente ejercicio se van a identificar y describir LAS CINCO FASES DEL PROCESO DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Este método puede aplicarse para la asignatura IKT.
El trabajo consiste en elaborar un informe que documente el trabajo realizado. Para realizar el ejercicio
se debe sintetizar y explicar el proceso realizado hasta el momento. Para ello, deben seguirse los
siguientes pasos:
1. CONOCER EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO
El objetivo de este trabajo es conocer las distintas partes del ordenador y conocer su funcionamiento. El
ejercicio consta de dos partes:
•
En primer lugar, se deben identificar físicamente cada una de las piezas que constituyen el
aparato. Para ello, se dispondrá de un ordenador.
•
En segundo lugar, y una vez identificadas las partes, debe ponerse el ordenador en marcha y
detectar los fallos que impiden su correcto funcionamiento.
1.2 CONCRECIONES Y CONDICIONES
Condiciones y características que debe cumplir la solución:

Que el ordenador funcione y se le pueda instalar un sistema operativo.

Presentar todos los documentos y herramientas que se necesiten para realizar el ejercicio:
∙ Dibujos, croquis, planos y despiece.
∙ Memoria de especificaciones técnicas, materiales, pasos a seguir para fabricación y montaje.
∙ Coste de fabricación y datos necesarios para la distribución del producto.
∙ Video tutorial de utilización de la herramienta elaborada.
1.3 BÚSQUEDA/ANÁLISIS
(BIBLIOGRAFÍA QUE SE HA CONSULTADO)
Algunas soluciones al problema:
∙ Videos
∙ Foros
∙ Libros
∙ Manuales
∙ Páginas de internet
∙ Algunos objetos de inspiración
∙ Etc.
2. DISEÑO
2.1 CONCEPCIÓN DE IDEAS
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

2. (QUE PROBLEMAS SE OBSERVAN Y COMO SE VAN A SOLUCIONAR)
1. Se va a tratar de identificar…
2. Se observa que el ordenador no funciona porque …
3. La placa base….
4. El disco duro…
5. Etc...
2.2 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
3
.
5
.
8
.
7
.
2
.
6
.
1
.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

3. COMPONENTE
FUNCIÓN
4
1.MEMORIA RAM .
2.VENTILADOR
REFRIGERAR EL SISTEMA
3.BATERÍA
SUMINISTRAR ENERGÍA
4.TARJETA GRÁFICA COMPONENTE ENCARGADO DE PROCESAR IMÁGENES
5.PLACA BASE
DA SOPORTE DE LAS DEMÁS PARTES DE LA COMPUTADORA
6.LECTOR DE
REPRODUCE DISQUETES
DISQUETE
7.LECTOR DE CD
REPRODUCE CD-S
8.DISCO DURO
DISPOSITIVO ENCARGADO DE ALMACENAR INFORMACIÓN DE
FORMA PERMANENTE
Hardware que ha sido necesario instalar:
COMPONENTE
UBUNTU
LINUX
FUNCIÓN
Se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el
usuario y las aplicaciones.
Se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el
usuario y las aplicaciones.
Puertos del ordenador: Identifica los puertos que dispone el equipo que habéis configurado.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

4. 3. PLANIFICACIÓN
3.1 TEMPORALIZACIÓN, REPARTO DE TAREAS Y BÚSQUEDA DE RECURSOS
(COMO SE HA ORGANIZADO EL TRABAJO)
Con el fin de controlar y organizar mejor el tiempo se ha elaborado el siguiente cronograma para
realizar el ejercicio:
DÍA 1: (Fechas)
∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙
DÍA 2: (Fechas)
∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace.
∙ __ minutos: Que se hace y quien lo hace.
4. CONSTRUCCIÓN/REPARACIÓN
4.1 UTILIZAR HERRAMIENTAS, TÉCNICAS Y MEJORAS
ESQUEMA DE PASOS Y HERRAMIENTAS:
∙ Maquinaria: (Las que se ha utilizado). Ordenador, impresora, etc.
∙ Herramientas: (Las que se han utilizado). Destornillador, lápiz, papel, etc.
PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTE:
∙ Se prueba el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. En el proyecto se
observa un PROBLEMA….CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA SOLUCIÓN.
∙
Se vuelve a probar el ordenador, para ver si cuenta con un funcionamiento adecuado. Sigue sin
funcionar…CONTAR EL PROBLEMA Y BUSCAR UNA NUEVA SOLUCIÓN
∙
Así hasta que se consiga poner en marcha el ordenador.
∙
Por otro lado, deben realizarse todas las mejoras que se consideren necesarias en la misma.
CONTAR MEJORAS
4.2 SEGURIDAD E HIGIENE
∙
Durante la elaboración de estas actividades se han cumplido todas las normas de seguridad del
aula expuestas por el profesor el primer día de clase y expuestas en el tablón del aula y en cada
una de las herramientas de uso común.
∙
Además, el material se ha utilizado de forma ordenada y se ha recogido al finalizar cada una de
las actividades.
∙
Se han tratado de utilizar las maquinas y herramientas con la mayor responsabilidad y cuidado.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

5. 5. EVALUACIÓN-REFLEXIÓN
5.1 PROYECTO TÉCNICO
(CONTAR EL RESULTADO FINAL Y HACER UN BREVE RESUMEN DEL PROCESO) (TIEMPO QUE SE
HA TARDADO, HA SIDO FÁCIL, SE HA LOGRADO EL OBJETIVO QUE SE TENIA…).
1.
2.
3.
El ordenador ha sido reparado según las indicaciones…
El proceso se ha realizado…
El sistema operativo funciona…
5.2 CONCLUSIONES
En términos generales la reparación…
Ha resultado ser una experiencia muy interesante porque…
Hemos aprendido a…
El trabajo en grupo…
El ejercicio nos ha servido, también, para aprender a organizar el tiempo…
Por otro lado, se ha solucionado el problema…
PLANIFIKAZIOA
1. EGUNA
Ordu osoa eman genuen ordenagailuaren pieza bakoitza
aztertzen eta haien izenak zeintzuk ziren bilatzen. Denok
parte hartu genuen
2. EGUNA
Behin pieza bakoitzaren lekua zein zen genekiela piezak
txertatzen hasi ginen. Denok parte hartu genuen
3. EGUNA
Klasea bi zatitan banatu genuen:
• Lehenengo ordu erdian azken piezak kolokatu eta leku
egokian zeuden baieztatu genuen. Denok parte hartu
genuen.
• Gainontzekoa, ordenagailua pizten eta pizterakoan
izandako arazoak konpontzen hasteko. Denok parte
hartu genuen
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

6. 4. EGUNA
Ordu oso batzuk Word-a egiten hasi ziren. Antxon eta
Ander. Gainontzekoek, Ubuntu Sistema eragilea deskargatu
ahal izateko bideoak ikusten aritu ziren. Alexander, Asier
eta Igor
5. EGUNA
Konektatzeko arazoak izan genituen ordenagailua martxan
jartzen ez zelako. Berriro instalatu genuen Ubuntu
talde osoa.
6. EGUNA
Klasera heldu garenean ezusteko handia hartu dugu USB-a
ez zegoela ohartu garenean. Zorionez, Ubuntu dagoeneko
instalatuta zegoen. Orain hurrengo pausoa Linux instalatzea
izango zen. talde osoa
7. EGUNA
Ordu osoa lehenik eta behin linux disko instaladorea sortu
eta azkenik, Linux-a instalatu dugu. Asier eta Igor Linux
disko instaladorea sortzeaz arduratu dira. Bitartean
Antxon, Ander eta Alex worda egiten ibili dira.
8. EGUNA
Slideshare-ko kontua sortu dugu eta wordari azken ukituak
eman dizkiogu.
9.EGUNA
Word-a bukatu dugu eta bakoitzak lana Slide Sharera igo
dugu.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

7. Ordenagailuaren montaketan
izandako arazoak
Ordenagailua montatzerakoan jarraitutako pausuak:
1. Ordenagailuak ez zeukan disko gogorrik eta bat jarri
genuen.
2. Tarjeta grafikoa ere falta zen eta berri bat sartu genuen.
3. Konektatu barik zeuden kableak disko gogorrean eta plaka
basean konektatu genituen.
4. Pizterako orduan arazo bat izan genuen, ez zuen disko
gogorra onartzen.
5. Hori konpontzeko, disko gogor berri bat jarri genuen.
6. Berriro piztu genuen, baina orain arazoa beste bat zen,
sistema eragilearen cd-a falta zitzaion.
7. Pendrive bat erabiltzea gomendatu ziguten. Horrela,
Ubuntu sistema sartzen ikasiko genuen.
8. Ubuntu sistema eragilea instalatu dugu.
9. Linux-a instalatu genuen disko batean, disko eragile bat
bihurtuz.
10.
Linux-a ordenagailuan instalatu eta bukatutzat eman
dugu ordenagailuaren montaketa.
SEGURTASUNA ETA OSASUNA
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR

8. - Materiala era egokian eta ordenatuan erabili dugu eta
klasea amaitzerakoan, material hori guztia ordenatuta utzi
dugu.
- Erabilitako material eta makineria guztia kontu eta
errespetu handiz erabiltzen saiatu gara.
HAUSNARKETA
- Lehenik eta behin ordenagailuari zein pieza falta
zitzaizkion behatu genuen, gero arazo horiei aurre egin ahal
izateko eta ordenagailua martxan jartzeko.
- Jada, ordenagailua piztuta zegoelarik konturatu ginen disko
gogorra ez zebilela eta denbora askoren einean arazoa
konpotzea lortu genuen. Azkenik, linux-a eta ubuntu-a
instalatu genuen. Ez zaigu zaila iruditu baina lan handia egin
behar izan dugu. Gure ustez, irakasleak proposatutako
eginkizunak edo lanak egitea lortu ditugu, beraz helburua
betzea lortu pentsatzen dugu.
Ejercicio práctico IKT
EL ORDENADOR