Este documento describe tres juegos educativos propuestos para niños de segundo grado en el jardín "Alborada". Incluye detalles sobre cada juego como "La báscula", "Medimos con la regla" y "El mundo de fantasmín", así como estrategias planeadas para aplicarlos. Sin embargo, no se pudieron aplicar las actividades debido a que el jardín tenía destinado tiempo para otras cosas.

1. APLICACIÓN DE
HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA

2. DATOS DEL JARDÍN
◦ NOMBRE: “ALBORADA”
◦ DIRECCIÓN: 18 DE MARZO #3
“LA BARRA”
◦ ACTUALMENTE PRACTICO EN SEGUNDO GRADO, AL CUAL ASISTEN 14
NIÑOS
DE ELLOS EL PRIMER DÍA DE PRACTICA ASISTIERON ÚNICAMENTE 8
Y EL SEGUNDO 10

3. JUEGOS PROPUESTOS
◦ “La báscula”
◦ http://www.cyberkidz.mx/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen3/&spel
Naam=Bascula&groep=2&vak=rekenen
◦ “Medimos con la regla”
◦ http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/3/ca3_02.html
◦ “El mundo de fantasmín”
◦ http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

4. LA BÁSCULA

6. ◦ Para este juego es indispensable que los niños tengan como conocimiento previo el conteo, así
como el reconocimiento de números, pues el juego muestra unas piedras en un lado de la
báscula y el otro lado se encuentra vacío, esto con la finalidad de que el niño seleccione la pesa
con el mismo número de piedras que se encuentran ahí para que la báscula logre un balance.
◦ Este juego únicamente trabaja pensamiento matemático.
CARACTERÍSTICAS

7. ESTRATEGIA PLANTEADA…
◦ Formar a los niños en un círculo y utilizando el modelo 1 a 30 se le da la oportunidad a los
alumnos de participar.

8. TIENE COMANDOS DE VOZ QUE SIRVEN COMO
APOYO

10. ◦ Trabaja únicamente pensamiento matemático.
◦ Cuenta con comandos de voz como apoyo a los niños pequeños que no saben leer, únicamente tienen
que escuchar las indicaciones.
◦ Este juego brinda la posibilidad a los alumnos de trabajar con unidades no convencionales de medida, por
ejemplo, medir con pasos, con las manos o el largo de los pies. Para esto los niños deben tener nociones
de medida porque únicamente sirve como un repaso de lo que ya se trabajó en el salón de clases.
◦ Si es apropiado en el grupo, con este juego comienzan a ver centímetros pero de una manera muy
sencilla y entendible para un niño de preescolar.
CARACTERÍSTICAS

11. ESTRATEGIA PLANTEADA…
◦ Dentro del aula se proyectará el juego “Medimos con la regla”, manteniendo a los niños en su
lugar irán resolviendo la actividad con la participación de todo el salón proyectándolo ante el
grupo y pasándolo uno por uno a que participen midiendo uno de los objetos que vienen en el
juego.

12. EL MUNDO DE FANTASMÍN

14. CARACTERÍSTICAS
◦ Se enfoca en el campo de exploración y conocimiento del medio
◦ Muestra, además de características de animales, el habitad de ellos, así como las estaciones del
año y la vestimenta adecuada para esto.
◦ Al igual que los juegos anteriores, tiene comandos de voz para que los niños mas pequeños que
aun no saben leer puedan jugar.
◦ Este juego le da la posibilidad a los niños de explorar los diferentes escenarios en los que ellos se
desarrollan.

15. ESTRATEGIA PLANTEADA…
◦ Formando a los niños en círculo y utilizando el modelo 1 a 30 se le da la oportunidad a cada uno
de los niños d jugar una partida.

16. *RESULTADOS *
◦ No apliqué las actividades porque en el jardín tenían destinado tiempo para otras actividades