3. • El programa de medicina cuenta con un enfoque curricular de actualidad que ubica a
hombres y mujeres en el centro de las preocupaciones por el desarrollo.
• contempla los procesos salud-enfermedad-atención desde tres ejes fundamentales: el
biológico, el psico-social y el ambiental.
• Este enfoque permite formar médicos y médicas generales integrales, humanistas, críticos
y comprometidos con la situación de salud del país y del ecosistema.
4. • El laboratorio de simulación del programa de Medicina busca obtener las
competencias clínico-quirúrgicas previas al contacto con el paciente real con
modelos anatómicamente similares al ser humano y software con situaciones
médicas simuladas.
5. La investigación es un aspecto de formación fundamental en la formación de los futuros
médicos, dada la importancia de la aplicación del método científico en la práctica profesional
cotidiana.
7. Teniendo en cuenta las competencias académicas desarrolladas durante el proceso de
formación, el médico de la U.D.C.A. podrá desempeñarse como:
• Médico general en atención primaria en salud.
• Médico general en atención de pacientes en el primer nivel de complejidad
• Miembro de equipos de salud responsables de atención de pacientes en el segundo y el tercer
nivel de complejidad.
• Gestor y/o participante en programas de salud ambiental
• Líder y/o participante en grupos de investigación en salud.
• Profesional independiente.
8. Competencias profesionales
Al completar la formación profesional en medicina, el egresado de la U.D.C.A. ha
desarrollado las siguientes competencias profesionales específicas:
Cuidado integral de la salud humana de los diferentes grupos etéreos, en
todos los niveles de complejidad del sistema de salud (promoción de la
salud, prevención de la enfermedad, diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación) dentro de los referentes éticos de la profesión.
Diseño, gestión y seguimiento de procesos, programas y proyectos de salud
ambiental.
9.
10. Competencias profesionales
Diseño, gestión y seguimiento de procesos, programas y proyectos de salud
comunitaria.
Formulación y participación en la ejecución, seguimiento y evaluación de
proyectos de investigación en el área de la salud.
Comprensión y aplicación de procedimientos administrativos y de auditoría en
salud.
Planeación e implementación de actividades educativas en el área de la
salud.
