1. Crear y gestionar
ecologías de aprendizaje:
tendencias educativas en
la sociedad que viene
Prof. Albert Sangrà, Ph.D.
Director
eLearn Center
Xornadas Autonómicas “A Sociedade en Rede”
Santiago de Compostela, 23 y 24 Noviembre 2012

2. Contenido
1. Las TIC en nuestra sociedad y en la
educación en la actualidad
2. Transformación metodológica y modelos
docentes de uso de las TIC
3. Beneficios potenciales de las TIC: el valor
añadido
4. Ecologías de aprendizaje
5. Conclusiones

3. 1. TIC? TAC?

8.  Hay voluntad y esfuerzo, pero …
 Nuestra escuela aún está impregnada de la
filosofía de la escolarización física obligatoria para
superar el analfabetismo
 Tenemos currículos cerrados
 Horarios innegociables
 Hablamos de competencias ...
… y diseñamos contenidos

9. “Facebook y otras redes sociales han entrado en el
aula, y nadie nos ha enseñado cómo sacarles
partido, cómo incorporarlas al proceso educativo,
cómo darles la vuelta y dejar de verlas como una
amenaza y como un juego para los alumnos”
Profesor de Educación Secundaria
(“Ara”, 1/12/10)

10. Infoxicados?

11. La docencia “powerpoint”

12. La fascinación tecnológica
“… y tengo una webpage con hipermèdia, que
conecta con redes sociales, con wikis y weblogs …”

13. “Cuelgo, luego aprenden …”

14. El “llanero solitario” …

15. DEconstruir
para
REconstruir

16. 2. ¡Metodología!

17. 100
Enfoque basado
en actividades
Materiales
subsidiarios
asociados
Enfoque basado en
contenidos
Materiales
autocontenidos
0

18. Una clave: el diseño educativo
INTERACCIÓN
DISEÑO - ENTRE ALUMNOS
EDUCATIVO - ENTRE PROFESORES
- ALUMNOS - PROFESORES
SISTEMAS
DE EVALUACIÓN
FORMACIÓN BASADA
EN COMPETENCIAS
RECURSOS
METODOLÓGICOS
DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS

19. - “Mi profesor me ha
dicho que he
mejorado mi
caligrafía desde que
hago mis deberes
con una impresora
láser ...”

20. Profesores
Museos
Bibliotecas
Familia Expertos
Grupos de
interés Amigos
Espacios de enseñanza
y aprendizaje

21. Espacios expandidos
de enseñanza y
A aprendizaje
P R
R E
E D
N

22. 3. El valor añadido

23. Beneficios de las TIC en educación ...
• Personalización
• Interacción e interactividad
• Cooperación
... y ...

24. Flexibilidad

25. 4. Ecologías de
aprendizaje

26. Prospectiva de las características del
aprendizaje inicial y a lo largo de la
vida
• Personalización
• Colaboración
• Informalización
(Redecker et al., 2011)

27. Aprendizaje formal, informal y no formal
18,5% 7,7%
(The LIFE Center, 2007)
A lo largo … y a lo ancho de la vida

28. Ecologías de aprendizaje
“A set of contexts made up of configurations of
activities, materials, resources and relations
generated in physical or virtual spaces, which
provide opportunities for learning”
(Barron, 2004)

29. Ecologías de aprendizaje
• Más allá de CP, GI, or Cosmovisión
comunidades de
aprendizaje
Información Pensamiento
reflexivo
• Las TIC expanden el
potencial de las
ecologías de aprendizaje
Interacciones Entorno
sociales profesional
• Cada individuo puede
desarrollar una estrategia
personal para su Tecnología Experiencias
desarrollo y sus
relaciones profesionales

30. Redes sociales
Museos
Bibliotecas
Familia
Expertos
Grupos de Amigos
interés

31. Crear y
gestionar
ecologías
de aprendizaje

35. • Crear oportunidades de aprendizaje:
• Identificar y crear recursos
• Diseñar interacciones
• Aprovechar la relación de los estudiantes con las
TIC (efecto judo)
• Concentrarse menos en el
contenido y más en las
estrategias y las competencias
vitales de los estudiantes

36.  Convertirse en:
 Arquitectos de la construcción del
conocimiento de forma colaborativa y
sinérgica
 Inventores y diseñadores de
componentes que puedan ser
integrados en las ecologías de las
personas que aprenden a lo largo y a lo
ancho de su vida

37. Metodología
• Situaciones significativas de aprendizaje
• Capacitando a las personas para poder tomar
decisiones sobre el su propio proceso de aprendizaje
• Apuesta por el aprendizaje colaborativo y la generación
conjunta de conocimiento
• Aprender con la tecnología a usar la tecnología
para poder aprender

38. • Hacer transparente la tecnologia y promover la
cultura del uso de la tecnología como medio de mejora
personal y colectiva
• Analizar el potencial formativo de los elementos
que conforman las ecologías de aprendizaje de los
estudiantes
• Promover usos metodológics creativos de las TIC
• Crear contenidos a partir del propio trabajo
cooperativo y colaborativo de los estudiantes

39. “No es porque las cosas son difíciles que
no lo intentamos ... Es porque no lo
intentamos que se vuelven difíciles”
Sèneca

40. Moitas grazas
asangra@uoc.edu
http://edulab.uoc.edu/
twitter:
albert_sangra
Source: http://www.greentuan.com/green-tree/
http://www.uoc.edu/portal/castellano/elearncenter/index.html