El escenario de la formación superior está inmerso en un nuevo proceso de reflexión a raíz del auge de los MOOCs, los cursos online, masivos, abiertos y gratuitos hospedados en plataformas diversas como Coursera, EdX o MiríadaX. En el sector, estas iniciativas tienen adeptos y detractores. Unos ven oportunidades porque valoran que es una filosofía de colaboración masiva que viene a modificar las bases del sistema de formación universitaria, y que permite innovar. Otros ven amenazas porque basan su análisis en las experiencias existentes, muchas de ellas centradas en la autoformación y con excesiva importancia al contenido conceptual. ¿Es una técnica de moda para atraer interesados en un momento de sobresaturación del sistema universitario? ¿Es una iniciativa transportable a la formación continua de profesionales? ¿Tiene aplicaciones en postgrado que permitan innovar el sistema? El Institut de Formació Continua presentó algunas reflexiones en el marco de la I Jornada sobre MOOCs y Universidad que organizó el Vicerrectorado de Política Docente y el Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona el jueves 13 de junio de 2013 en el Aula Magna del edificio central.