2. Sobre el paradigma podemos decir… Su interés está en el estudio de la representación mental, describir y explicar la naturaleza de las representaciones mentales, determinar el papel que juegan dichas representaciones en la producción de las acciones y conductas de las personas. Su finalidad... lograr que los alumnos desarrollen habilidades de aprendizaje. No basta que aprendan contenidos o dominen conocimientos, se requiere que desarrollen habilidades intelectuales, estrategias para conducirse en forma eficaz ante cualquier tipo de situaciones de aprendizaje, así como para aplicar los conocimientos adquiridos.
3.
4. INTELIGENCIA = CONOCIMIENTO EL FUNCIONALISMO: Entre los estados metales existen las siguientes relaciones causales: Estados mentales- estímulos. Estados mentales-respuestas Estados mentales-estados mentales INFORMACIÓN QUE PUEDE PROCESARSE. Representaciones internas del ambiente externo, que definen estados comprensivos y procesamientos de tales representaciones hasta desencadenar una solución.
5. CONTENIDO = INFORMACIONUn canal de capacidad "limitada" que procesa y transmite información desde el estimulo a la respuesta. ¿Se pueden aplicar a la situación? ¿Qué casos recuerda? Razonamiento por casos - Proceso ¿Cuál es la situación? ¿Cuáles son relevantes? ¿Si? ¿No? Indica que hacer Se debe determinar lo correcto
6. De acuerdo a lo mencionado… La inteligencia se considera como la potencia capaz de procesar y estructurar la información para mejorar el cociente intelectual y elevar así la competencia. La creatividad esta , en el que genera la posibilidad y los hábitos de abrir nuevas puertas al encuentro con el entorno y mostrar de este un hecho singular, concreto y a la vez distinto, la persona creativa por lo tanto rompe el pensamiento formal y las estructuras de percepción. Lo que percibe lo organiza según sus necesidades.
