1. Funciones, actividades y competencias del tutor en entornos virtuales
Comparto el planteamiento que realiza Ryan (Ryan y otros, 2000), Cabero (2004) y
Llorente y Romero (2005), en cuanto a los roles que desarrolla un tutor de entornos
virtuales por su clara organización en las dimensiones que interviene, siendo estas:
Dimensión Función Acciones Competencias
Pedagógica En tanto que se • Dar información, extender, - Profundizar / investigar
constituye como clarificar y explicar los temas.
el eje contenidos presentados. - Estructurar el
• Responder a los trabajos de conocimiento.
fundamental en
los estudiantes. - Diseño de tareas
“la creación del individualizadas para el
• Asegurarse de que los
conocimiento alumnos están alcanzando el autoaprendizaje.
especializado y nivel adecuado. - Diseño de actividades de
de los procesos • Diseñar actividades y trabajo en grupo.
de aprendizaje y situaciones de aprendizaje de - Formular estrategias de
enseñanza acuerdo a un diagnóstico valoración.
previo. - Guiar, aconsejar y
• Resumir en los debates en proporcionar feedback.
grupo las aportaciones de los
estudiantes.
• Hacer valoraciones globales e
individuales de las actividades
realizadas
Social Como la base • Dar la bienvenida a los - Dar la bienvenida a los
para la creación estudiantes que participan en estudiantes que
de un buen el curso en red. participan en el curso en
• Incitar a los estudiantes para red.
ambiente de
que amplíen y desarrollen los - Incitar a los estudiantes
colaboración para que amplíen y
argumentos presentados por
sus compañeros. desarrollen los
• Integrar y conducir las argumentos presentados
intervenciones. por sus compañeros.
• Animar y estimular la - Integrar y conducir las
participación. intervenciones.
• Proponer actividades para - Animar y estimular la
facilitar el conocimiento entre participación.
los participantes. - Proponer actividades
• Dinamizar la acción formativa para facilitar el
y el trabajo en red. conocimiento entre los
• Acompañarlo en todo participantes.
momento en sus tareas de - Dinamizar la acción
formación. formativa y el trabajo en
red.
Técnica Para aprovechar • Asegurarse de que los - Utilizar adecuadamente
y orientar sobre el alumnos comprenden el el correo electrónico.
manejo de los funcionamiento técnico del - Saber dirigir y participar
entorno telemático de en comunicaciones
recursos técnicos
formación. asincrónicas.
disponibles - Diseñar, crear y controlar
• Dar consejos y apoyos
técnicos. las salas de chat
• Realizar actividades sincrónicas.

2. formativas específicas. - Dominar y utilizar
• Gestionar los grupos de procesadores de texto,
aprendizaje que forme para el hojas de cálculo y bases
trabajo en la red. de datos.
• Incorporar y modificar nuevos - Utilizar herramientas de
materiales al entorno creación de páginas web.
formativo. - Usar el software con
• Mantenerse en contacto con propósitos determinados.
el administrador del sistema.
Dirección o Para establecer • Establecer el calendario del - Establecer el calendario
gestión normas de curso, de forma global como del curso, de forma global
funcionamiento específica. como específica.
• Explicar las normas de - Explicar las normas de
funcionamiento dentro del funcionamiento dentro del
entorno. entorno.
• Mantener contacto con el - Mantener contacto con el
resto del equipo docente y resto del equipo docente
organizativo. y organizativo.
• Organizar el trabajo en grupo - Organizar el trabajo en
y facilitar la coordinación entre grupo y facilitar la
los miembros. coordinación entre los
• Contactar con expertos. miembros.
• Ofrecer información - Contactar con expertos.
significativa para la relación - Ofrecer información
con la institución. significativa para la
• Ofrecer información oportuna relación con la institución.
y pertinente. - Establecer estructuras en
la comunicación online
con una determinada
lógica.
Orientadora Ofrecer un • Facilitar técnicas de trabajo - Facilitar técnicas de
asesoramiento intelectual para el estudio en trabajo intelectual para el
personalizado a red. estudio en red.
• Dar recomendaciones - Dar recomendaciones
los participantes
públicas y privadas sobre el públicas y privadas sobre
del curso online el trabajo y la calidad del
trabajo y la calidad del mismo.
en aspectos • Asegurarse de que los mismo.
relacionados con alumnos trabajan a un ritmo - Asegurarse de que los
las diferentes adecuado. alumnos trabajan a un
técnicas y • Motivar a los estudiantes para ritmo adecuado.
estrategias de el trabajo. - Motivar a los estudiantes
• Informar a los estudiantes para el trabajo.
formación, con el
sobre su progreso en el - Informar a los estudiantes
propósito sobre su progreso en el
estudio.
fundamental de estudio.
• Ser guía y orientador del
guiar y asesorar estudiante. - Ser guía y orientador del
al estudiante en el • Responder de manera estudiante.
desarrollo de la oportuna y amable sus dudas
acción formativa. y preguntas.