2. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA - (2007) ¿QUÉ ES EL PLURILINGÜISMO?

4. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA - (2007) ENFOQUE POLÍTICA LINGÜÍSTICA CURRÍCULUM ¿POR QUÉ? ¿QUÉ? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? OBJETIVOS CONTENIDOS SECUENCIACIÓN METODOLOGÍA

8. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA - (2007) DEFINICIÓN El plurilingüismo es un enfoque que potencia el desarrollo de la competencia comunicativa de un individuo, en las lenguas que vaya adquiriendo a lo largo de su vida, con independencia de la diversidad de niveles, destrezas y fines con los que se utilizan las mismas.

10. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA – ( 2007) COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA COMPETENCIA PRAGMÁTICA

11. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA - (2007) Language across the curriculum (Lengua a través del currículum) BICS (Basic Interpersonal Communication Skills) (Destrezas de comunicación básica interpersonal) CALP (Cognitive Academic Language Proficiency) (Competencia lingüística para la cognición académica)

16. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA – (2007) Plan de Fomento del Plurilingüismo Consejería de Educación (Andalucía) 1. CENTROS BILINGÜES 2. ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMA 3. PLURILINGÜISMO Y PROFESORADO 4. PLURILINGÜISMO Y SOCIEDAD 5. PLURILINGÜISMO E INTERCULTURALIDAD

18. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA – (2007) 2 % 12,5 % 85,5 % 49,6 % 50,4 % 401 8 50 343 199 202 TOTAL 85 2 12 71 45 40 Sevilla 64 3 7 54 29 35 Málaga 40 0 5 35 17 23 Jaén 42 0 4 38 19 23 Huelva 37 0 5 32 18 19 Granada 32 0 6 26 20 12 Córdoba 63 3 6 54 32 31 Cádiz 38 0 5 33 19 19 Almería TOTAL ALEMAN FRANCÉS INGLÉS IES CEIP Provincia

29. MACMILLAN-FERE CÓRDOBA – (2007) Profesores lingüistas Profesores no lingüistas Profesores L1 , L2 y L3 Al menos dos asignaturas no lingüísticas Asignaturas Metodología CLIL Metodología Currículum integrado Currículum Enfoque plurilingüe Enfoque