1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri 13 Palembang dalam pembelajaran geometri dengan menggunakan media visual dan perangkat lunak komputer. 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa termasuk kategori tinggi dan hasil belajar siswa mencapai rata-rata 77,75 yang termasuk kategori tinggi. 3. Peneliti menyarankan agar guru terus

1. PENGGUNAAN MEDIA VISUAL DENGAN
PERANGKAT LUNAK UNTUK PEMBELAJARAN
GEOMETRY DIKELAS V SD NEGERI 13
PALEMBANG
OLEH
ARIENTIKA ADHARIANI
Pembimbing I : Dr Yusuf Hartono
Pembimbing II : Ety Septiati,S.Si.,MT

2. ABSTRAK
 Berdasarkan hasil wawancara peneliti dengan
seseorang guru matematika di SD Negeri 13
Palembang di peroleh informasi bahwa guru jarang
sekali menggunakan media yang bervariasi
termasuk menggunakan media komputer, selain itu
salah satu subpokok bahasan yang belum
mencapai ketuntasan yakni luas permukaan
bangun Ruang.

3. PENDAHULUAN
 LATAR BELAKANG
Salah satu masalah mendasar dalam pendidikan
matematika adalah masih rendahnya motivasi dan
prestasi dalam belajar matematika. Sehingga
dengan menggunakan media pengajaran yang
sesuai dengan topik yang diajarkan, diharaokan
dapat membantu mempermudah memahami
konsep matematika

4. RUMUSAN MASALAH
Bagaimana
Motivasi
Siswa
Bagaimana
Hasil Belajar
Siswa

5. TUJUAN PENELITIAN
 1. Untuk Mengetahui
Motivasi siswa kelas V SD
Negeri 13 Palembang dalam
subpokok bahasan geometri
dengan menggunakan media
visual dengan perangkat
lunak
 2. Untuk Mengetahui
Hasil Belajar Siswa

6. MANFAAT PENELITIAN
1. Bagi siswa, dapat beperan aktif dalam proses
belajar yang dapat meningkatkan hasil belajar
siswa
2. Bagi guru pelajaran matematika sebagai alternatif
media pembelajaran yang dapat dipertimbangkan
dalam menyusun program dan melaksanakan
kegiatan pembelajaran matematika
3. Bagi sekolah sebagai bahan masukan dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran matematika
serta sebagai bahan tambahan informasi bagi
media pembelajaran goemetri yang dapat
mengembangkan kecerdasan visual pada diri
siswa

7. LANDASAN TEORI
 Komputer sebagai media pengajaran
 Media visual
 Pengertian geometri
 Geometri bidang datar dan geometri bangun ruang

8. PROSEDUR PENELITIAN
 Variabel Penelitian
Variabe dalam
penelitian ini adalah
motivasi dan hasil
belajar siswa dalam
pembelajaran
matematika subpokok
bahasan geometri
kelas V
 Subjek Penelitian
Subjek dalam Penelitian
ini adalah siswa kelas v di SD
Negeri 13 Palembang yang
berjumlah 29 orang

9. METODE PENELITIAN
 Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah
deskriptif kualitatif, langkah-langkah yang akan dilakukan
dalam penelitian ini adalah :
1. Merumuskan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2. Pembuatan Perangkat Pembelajaran
3. Pelaksanaan Pengajaran
4. Pengolahan Data

10. ANALISIS DATA HASIL BELAJAR SISWA
 Untuk Menggambarkan Hasil belajar siswa,
dilakukan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Menghitung hasil belajar siswa yang dicapai
2. Menghitung rata – rata hasil belajar yang di capai
siswa
3. Menetapkan kategori rata-rata hasil kegiatan
belajar

11. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
 Pada penelitian ini, hasil menunjukan rata-rata
belajar siswa sebesar 77,75 yang termasuk dalam
kategori tinggi
 Siswa menjadi lebih tertarik dalam belajar
matematika

12. SIMPULAN DAN SARAN
 Simpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat
disimpulkan
1. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika dengan menggunakan media visual
termasuk kategori tinggi
2. Hasil belajr siswa termasuk ke dalam kategori
tinggi

13. SARAN
1. Guru diharapakan menerapkan materi yang
lainnya dengan memperhatikan kendala-kendala
dalam penelitian ini.
2. Sekolah agar dapat menyediakan fasilitas untuk
menerapkan penggunaan media komputer dalam
pembelajaran
3. Guru diharapkan dapat membekali peserta
didiknya dengan penguasaan media khususnya
media komputer dalam proses pembelajaran
guna menghasilkan tenaga pendidik yang
profesional

14. CONTOH BAHAN AJAR
KUBUS
A B
CD
E F
GH
H
D
A
C
H G
G H
B F E
FE
12 3 4
5
6
r
r
r
E

15. D
A
C
B
1
r
Luas I = Luas ABCD = AB x AD
= r x r = r 2
H
E
D
A
2
r
Luas II = Luas ADHE = AD x AD
= r x r = r 2

16. C
B
G
F
3
r
G
F
H
E
4
r
Luas III = Luas BCGF = BC x BF
= r x r = r
Luas IV = Luas EFGH = EF x FG
= r x r = r
2
2

17. A
E
B
F
5
r
H
D
G
C
6
r
Luas V = Luas ABFE = EF x AE
= s x s = s
Luas IV = Luas ABCD = CD x HD
= s x s = s
2
2

18. LUAS PERMUKAAN KUBUS
 Luas I = Luas ABCD = r x r
 Luas II = Luas ADHE = r x r
 Luas III = Luas BCGF = r x r
 Luas IV = Luas EFGH = r x r
 Luas V = Luas ABFE = r x r
 Luas VI = Luas CDHG = r x r

19. Luas Permukaan Kubus
= Luas I + Luas II + Luas III + Luas IV + Luas V +
Luas VI
= (r x r) + (rx r) + (r x r) + (r x r) + (r x r) + (rxr)
= 6 (r x r) = 6 2
r