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PLENO DESARROLLO DEL
MOVIMIENTO MODERNO:
    RACIONALISMO
      1920-1930
EL MOVIMEINTO MODERNO EN ARQUITECTURA:
• Antecedentes: Art Nouveau , sobre todo su tendencia
  mas geométrica y la escuela de Chicago.
• Ámbito temporal: nace a principios de siglo y acaba
  con la IIª Guerra Mundial. 1910-1945.

• Fases:
1º Protorracionalismo: hasta 1917 convive con el
   modernismo y los sueños expresionistas y futuristas
   (primeras vanguardias).
2º1917-1926. influencia de las vanguardias artísticas:
   Futurismo, Expresionismo, Neoplasticismo,
   Constructivismo.
3º 1925-1945. Culminación: Bauhaus. Grandes
   maestros: Wrigth, Le Corbusier, Mies Van der Rohe.
   CIAM (Congreso internacional de arquitectura Moderna).
Causas:
• Se busca la solución mediante la razón
  de todos los problemas que plantea la
  realidad.
• Influencia de la vanguardia figurativa.
• Necesidad de afrontar las exigencias
  socioeconómicas de la civilización
  industrial de masas contemporáneas.
Factores de cambio del protorracionalismo al
                   racionalismo:

• La crisis de la posguerra
• Cambios políticos en Europa tras 1918.
• Agudización de la lucha de clases.
• Irresoluble problema de la vivienda
  popular.
• Revitalización en todos los países del
  movimiento socialista después de la
  revolución rusa y mayor capacidad de
  presión del proletariado.
• Debilidad ideológica y económica de la
  propiedad privada que había perdido toda
  justificación para conservar los privilegios.

• Nuevas demandas sociales:
- Nueva política de edificación y urbanismo para
  resolver el problema de la vivienda.
- Nula voluntad o incapacidad del capital privado
  para afrontar estas demandas: se difunde la
  convicción de que solo las instituciones
  publicas (estado, ayuntamientos o
  cooperativas) pueden afrontar estas
  demandas.
• Simplicidad  de formas: huye de la complejidad
y reivindica las figuras básicas en sus volúmenes.
• Desaparición de la ornamentación: priman la
rapidez de las construcciones y el abaratamiento
de los costes.
• Materiales industriales: para agilizar y
economizar la obra. Acero, hormigón, vidrio…
• Dinamismo constructivo: de manera que se
puedan crear diferentes espacios adaptados a
necesidades eventuales.
BAUHAUS (1919-1968)
•   ¿Qué fue la Bauhaus?
-   Un movimiento de vanguardia
-   Una escuela progresista
-   Un taller de artes y oficios
-   Una academia moderna
• Aportación decisiva: “reflexión plastica con el
  fin de estudiar la significación de la forma y
  su empleo en el campo de la realidad”.
• Pretendía superar el divorcio entre el arte y la
  producción industrial y el arte y la artesanía.
• La mayoría de los profesores eran pintores,
  pero no fue una escuela de pintura ni de
  arquitectura o diseño.
• Bau “casa” y “Haus” construcción: “casa
  de la construcción”
• Fundada en Weimar por Walter Gropius
  en 1919
• Permaneció abierta 14 años.
• Fue la renovación de la vanguardia
  artística alemana.
Antecedentes de la Bauhaus:
• Orígenes: revolución industrial
- Producción en serie.
- Abaratamiento de la producción de bienes y el coste en
   los mercados.
• Surgen:
- Las Arts and Grafts: John Ruskin y Wiliam Morris.
   Defendían la vuelta al trabajo artesano-medieval.
   Renunciaban al trabajo con maquinas.
- La Werkbund: pretendían integrar los oficios
   tradicionales con las técnicas industriales de producción
   en masa. Reconocían el valor de la maquina y defendían
   el diseño como una manera de aportar forma y sentido a
   las cosas hechas a maquina.
Fases:
• Weimar (1919-1925): Walter Gropius.
  - Comienzos expresionistas: J. Item (1919-1923)
  - Influencias neoplásicas y constructivistas: Lázló Molí-
  Nagy (1923-1928)


• Dessau (1925-1932): Hannes Meyer
  -Fase Productivista (1928-1930):
  -Meyer es cesado y sustituido por Mies Van der Rhoe (1930)

• Berlin (1932-1933): Mies Van Der Rohe
  -El nazismo cierra Dessau y el intento de Berlín es inútil.
• Weimar (1919-1925): Walter Gropius.
- Nace de la fusión de la escuela de Bellas Artes
  y Escuela de Artes y Oficios. Y ocuparon los
  edificios de estas escuelas que fueron
  diseñados por Van de Velde.
- En 1924 los partidos conservadores ganaron las
  elecciones: se trasladan a Dessau.
Movimiento moderno.bauhaus
• Gropius encargó una serie de artistas para
  trabajar como profesores. Se guió por dos
  principios:
- Artistas importantes (famosos):Kandinsky,
  Paul Klee, Johannes Itten…
- Que no fueran de izquierdas.
• La enseñanza de la Bauhaus estuvo
  condicionada por la practica pictórica a pesar
  de que los tres directores (Gropius, Meyer y Van
  Der Rohe) fueran arquitectos.
FASES ESTILISTICAS
 Fase expresionista (1919-1923):
• Influencia del expresionismo alemán:
  El edificio del porvenir engloba todas las artes
  (reconocer el carácter híbrido de un edificio).
Fase constructivista (1923-1928) : fase mas productiva
• Se mezcla:
-El constructivismo Ruso (la rama más formalista menos
comprometida socialmente), Malevich etc.
- El grupo holandés De Stijl.
Asientos de Marcel Breuer:
                                             • Silla de tabla TIa, 1924. arce
                                             barnizado, tejido de crin.
                                             • Breuer aun estudiante.
                                             •Estructura de madera.
                                             • Asiento y respaldo con
                                             revestimiento de crin elástica.
                                             •Primer producto de configuración
                                             pura y sometida a funcionalidad.
                                             Rasgo que distinguirá los trabajos
                                             de la Bauhaus.

Breuer se planteaba estas necesidades a la hora de diseñar la silla:
-Asiento y respaldo elásticos pero sin relleno, ya que resulta pesado y caro,
además de ensuciarse de polvo.
-Posición transversal del asiento para asegurar que los muslos quedan apoyados
pero sin ser presionados( como con los asientos horizontales).
-Posición inclinada del tronco.
-Posición libre de la espina dorsal.
Influencia:
-El movimiento artístico de Stijl
(Gerrit Rietveld).
-Muebles elaborados con sencillas
rejillas y tablas de madera
Dessau (1925-1932): Hannes Meyer

• Fase Productivista (1928-1930):
- Meyer, comunista, confiaba en la
  transformación inmediata que tenia el arte
  en el entorno y en la vida de la masas.
- Fase mas funcionalista y pragmática.
- Espíritu iconoclasta y constructivo.
- Kandinsky denuncia a Meyer al alcalde.
- Meyer es cesado y sustituido por Mies
  Van Der Rohe.
Hannes Meyer
• Marcel Breuer fue el
  director del taller de
  ebanistería.
• El material y la
  elaboración eran
  contrarias a la
  comodidad, eran
  puramente
  funcionales.
• Silla en mensula Cesta
• Tubo de acero cromado
  (en lugar de patas),
  madera coloreada y
  cañas de junco.
• Transparencia óptica y
  ligereza
• La diseñó después de
  dejar la escuela.
• Silla Wassily
• Tubo de acero
  cromado,
  revestimiento de piel
• Silla Wassily
• Tubo de acero
  cromado,
  revestimiento de piel
• Mesa de centro
• Muebles ligeros y
  transparentes.
• Butaca en mensula
  con brazos.
• Tubo de acero
  cromado, mimbre
• Juego de mesas
• Tubo de acero
  cromado, madera
  barnizada.
1- Bloque de las aulas.
                                              Ventanas horizontales para
                                              una adecuada iluminación.

            1                            2    2- Apartamentos. Con
                                              ventanas individuales
                           5
                                              (privacidad)
                                     4
                               3              3- Talleres. Frente acristalado,
                                              permite máxima iluminación y
                                              la visión del interior desde
                                              fuera.
                                              4- Edificio que contiene la sala
                                              de reuniones y el
                                              restaurante. El edificio
-Estructura en L o aspa.                      comunica los talleres y los
                                              apartamentos.
-Formas puras, líneas rectas
                                              5- puente que conecta las
-Ausencia de decoración                       aulas con el modulo central (3).
-Amplios acristalamientos                     Acoge los servicios
                                              administrativos.
-Nuevos materiales: vidrio, acero, hormigón
armado.
Movimiento moderno.bauhaus
Dessau, Gropius, Bauhaus.
Casa de los profesores.
En un pinar cercano.
-Horizontalidad y
funcionalidad.
-Techos planos.
-Ventanas de lineas rectas y
sin marco.
-Mezcla: hormigon, cristal y
acero.
Talleres: pureza de formas, diafanidad de
espacios.




   Pasillo aéreo: por debajo circula carretera.




Cantina
Berlin (1932-1933): Mies Van Der Rohe

• Ultima fase (1930-1933)
- Tendencia funcionalista de carácter
  conformista.
- El ayuntamiento dejó de subvencionarla y
  la trasladaron a Berlín. En 1933 los nazis
  la cerraron bajo la acusación de ser un
  “nido de arte degenerado”.
Mies van der Rohe
• Mies van der Rohe
• Sillón Barcelona
• Acero plano cromado,
  tapizado de piel
• Mies van der Rohe
• Sillón Barcelona
• Acero plano cromado,
  tapizado de piel
• Mies van der Rohe
• Silla Brno
• Acero plano cromado,
  tapizado en tejido o
  piel.
• Mies van der Rohe
• Mesa de centro
• Tubo de acero
  cromado, cristal
• Silla Weissenholf.
• Tubo de acero
  cromado,
  revestimiento de piel.
Organización pedagógica:
• Curso preliminar:
- Se juega con formas, colores y materiales a fin de eliminar las asociaciones
convencionales del alumno.
• Dos especialidades diferentes:
-Werklehre:
    -Estudio de materiales, instrumentos y técnicas.
    -Trabajo temporal en fabricas.
    -Iniciación al mundo comercial.
-Formlehre: especialidad para artistas.
    - Estudio de la percepción, captación de las formas y de la creatividad.
Hicieron énfasis en una especie de teoría del diseño: estudio de elementos
abstractos que posteriormente podían aplicarse en el diseño de objetos
concretos.

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Movimiento moderno.bauhaus

  • 1. PLENO DESARROLLO DEL MOVIMIENTO MODERNO: RACIONALISMO 1920-1930
  • 2. EL MOVIMEINTO MODERNO EN ARQUITECTURA: • Antecedentes: Art Nouveau , sobre todo su tendencia mas geométrica y la escuela de Chicago. • Ámbito temporal: nace a principios de siglo y acaba con la IIª Guerra Mundial. 1910-1945. • Fases: 1º Protorracionalismo: hasta 1917 convive con el modernismo y los sueños expresionistas y futuristas (primeras vanguardias). 2º1917-1926. influencia de las vanguardias artísticas: Futurismo, Expresionismo, Neoplasticismo, Constructivismo. 3º 1925-1945. Culminación: Bauhaus. Grandes maestros: Wrigth, Le Corbusier, Mies Van der Rohe. CIAM (Congreso internacional de arquitectura Moderna).
  • 3. Causas: • Se busca la solución mediante la razón de todos los problemas que plantea la realidad. • Influencia de la vanguardia figurativa. • Necesidad de afrontar las exigencias socioeconómicas de la civilización industrial de masas contemporáneas.
  • 4. Factores de cambio del protorracionalismo al racionalismo: • La crisis de la posguerra • Cambios políticos en Europa tras 1918. • Agudización de la lucha de clases. • Irresoluble problema de la vivienda popular. • Revitalización en todos los países del movimiento socialista después de la revolución rusa y mayor capacidad de presión del proletariado.
  • 5. • Debilidad ideológica y económica de la propiedad privada que había perdido toda justificación para conservar los privilegios. • Nuevas demandas sociales: - Nueva política de edificación y urbanismo para resolver el problema de la vivienda. - Nula voluntad o incapacidad del capital privado para afrontar estas demandas: se difunde la convicción de que solo las instituciones publicas (estado, ayuntamientos o cooperativas) pueden afrontar estas demandas.
  • 6. • Simplicidad de formas: huye de la complejidad y reivindica las figuras básicas en sus volúmenes. • Desaparición de la ornamentación: priman la rapidez de las construcciones y el abaratamiento de los costes. • Materiales industriales: para agilizar y economizar la obra. Acero, hormigón, vidrio… • Dinamismo constructivo: de manera que se puedan crear diferentes espacios adaptados a necesidades eventuales.
  • 8. ¿Qué fue la Bauhaus? - Un movimiento de vanguardia - Una escuela progresista - Un taller de artes y oficios - Una academia moderna
  • 9. • Aportación decisiva: “reflexión plastica con el fin de estudiar la significación de la forma y su empleo en el campo de la realidad”. • Pretendía superar el divorcio entre el arte y la producción industrial y el arte y la artesanía. • La mayoría de los profesores eran pintores, pero no fue una escuela de pintura ni de arquitectura o diseño.
  • 10. • Bau “casa” y “Haus” construcción: “casa de la construcción” • Fundada en Weimar por Walter Gropius en 1919 • Permaneció abierta 14 años. • Fue la renovación de la vanguardia artística alemana.
  • 11. Antecedentes de la Bauhaus: • Orígenes: revolución industrial - Producción en serie. - Abaratamiento de la producción de bienes y el coste en los mercados. • Surgen: - Las Arts and Grafts: John Ruskin y Wiliam Morris. Defendían la vuelta al trabajo artesano-medieval. Renunciaban al trabajo con maquinas. - La Werkbund: pretendían integrar los oficios tradicionales con las técnicas industriales de producción en masa. Reconocían el valor de la maquina y defendían el diseño como una manera de aportar forma y sentido a las cosas hechas a maquina.
  • 12. Fases: • Weimar (1919-1925): Walter Gropius. - Comienzos expresionistas: J. Item (1919-1923) - Influencias neoplásicas y constructivistas: Lázló Molí- Nagy (1923-1928) • Dessau (1925-1932): Hannes Meyer -Fase Productivista (1928-1930): -Meyer es cesado y sustituido por Mies Van der Rhoe (1930) • Berlin (1932-1933): Mies Van Der Rohe -El nazismo cierra Dessau y el intento de Berlín es inútil.
  • 13. • Weimar (1919-1925): Walter Gropius. - Nace de la fusión de la escuela de Bellas Artes y Escuela de Artes y Oficios. Y ocuparon los edificios de estas escuelas que fueron diseñados por Van de Velde. - En 1924 los partidos conservadores ganaron las elecciones: se trasladan a Dessau.
  • 15. • Gropius encargó una serie de artistas para trabajar como profesores. Se guió por dos principios: - Artistas importantes (famosos):Kandinsky, Paul Klee, Johannes Itten… - Que no fueran de izquierdas. • La enseñanza de la Bauhaus estuvo condicionada por la practica pictórica a pesar de que los tres directores (Gropius, Meyer y Van Der Rohe) fueran arquitectos.
  • 16. FASES ESTILISTICAS Fase expresionista (1919-1923): • Influencia del expresionismo alemán: El edificio del porvenir engloba todas las artes (reconocer el carácter híbrido de un edificio).
  • 17. Fase constructivista (1923-1928) : fase mas productiva • Se mezcla: -El constructivismo Ruso (la rama más formalista menos comprometida socialmente), Malevich etc. - El grupo holandés De Stijl.
  • 18. Asientos de Marcel Breuer: • Silla de tabla TIa, 1924. arce barnizado, tejido de crin. • Breuer aun estudiante. •Estructura de madera. • Asiento y respaldo con revestimiento de crin elástica. •Primer producto de configuración pura y sometida a funcionalidad. Rasgo que distinguirá los trabajos de la Bauhaus. Breuer se planteaba estas necesidades a la hora de diseñar la silla: -Asiento y respaldo elásticos pero sin relleno, ya que resulta pesado y caro, además de ensuciarse de polvo. -Posición transversal del asiento para asegurar que los muslos quedan apoyados pero sin ser presionados( como con los asientos horizontales). -Posición inclinada del tronco. -Posición libre de la espina dorsal.
  • 19. Influencia: -El movimiento artístico de Stijl (Gerrit Rietveld). -Muebles elaborados con sencillas rejillas y tablas de madera
  • 20. Dessau (1925-1932): Hannes Meyer • Fase Productivista (1928-1930): - Meyer, comunista, confiaba en la transformación inmediata que tenia el arte en el entorno y en la vida de la masas. - Fase mas funcionalista y pragmática. - Espíritu iconoclasta y constructivo. - Kandinsky denuncia a Meyer al alcalde. - Meyer es cesado y sustituido por Mies Van Der Rohe.
  • 22. • Marcel Breuer fue el director del taller de ebanistería. • El material y la elaboración eran contrarias a la comodidad, eran puramente funcionales.
  • 23. • Silla en mensula Cesta • Tubo de acero cromado (en lugar de patas), madera coloreada y cañas de junco. • Transparencia óptica y ligereza • La diseñó después de dejar la escuela.
  • 24. • Silla Wassily • Tubo de acero cromado, revestimiento de piel
  • 25. • Silla Wassily • Tubo de acero cromado, revestimiento de piel
  • 26. • Mesa de centro • Muebles ligeros y transparentes.
  • 27. • Butaca en mensula con brazos. • Tubo de acero cromado, mimbre
  • 28. • Juego de mesas • Tubo de acero cromado, madera barnizada.
  • 29. 1- Bloque de las aulas. Ventanas horizontales para una adecuada iluminación. 1 2 2- Apartamentos. Con ventanas individuales 5 (privacidad) 4 3 3- Talleres. Frente acristalado, permite máxima iluminación y la visión del interior desde fuera. 4- Edificio que contiene la sala de reuniones y el restaurante. El edificio -Estructura en L o aspa. comunica los talleres y los apartamentos. -Formas puras, líneas rectas 5- puente que conecta las -Ausencia de decoración aulas con el modulo central (3). -Amplios acristalamientos Acoge los servicios administrativos. -Nuevos materiales: vidrio, acero, hormigón armado.
  • 31. Dessau, Gropius, Bauhaus. Casa de los profesores. En un pinar cercano. -Horizontalidad y funcionalidad. -Techos planos. -Ventanas de lineas rectas y sin marco. -Mezcla: hormigon, cristal y acero.
  • 32. Talleres: pureza de formas, diafanidad de espacios. Pasillo aéreo: por debajo circula carretera. Cantina
  • 33. Berlin (1932-1933): Mies Van Der Rohe • Ultima fase (1930-1933) - Tendencia funcionalista de carácter conformista. - El ayuntamiento dejó de subvencionarla y la trasladaron a Berlín. En 1933 los nazis la cerraron bajo la acusación de ser un “nido de arte degenerado”.
  • 34. Mies van der Rohe
  • 35. • Mies van der Rohe • Sillón Barcelona • Acero plano cromado, tapizado de piel
  • 36. • Mies van der Rohe • Sillón Barcelona • Acero plano cromado, tapizado de piel
  • 37. • Mies van der Rohe • Silla Brno • Acero plano cromado, tapizado en tejido o piel.
  • 38. • Mies van der Rohe • Mesa de centro • Tubo de acero cromado, cristal
  • 39. • Silla Weissenholf. • Tubo de acero cromado, revestimiento de piel.
  • 40. Organización pedagógica: • Curso preliminar: - Se juega con formas, colores y materiales a fin de eliminar las asociaciones convencionales del alumno. • Dos especialidades diferentes: -Werklehre: -Estudio de materiales, instrumentos y técnicas. -Trabajo temporal en fabricas. -Iniciación al mundo comercial. -Formlehre: especialidad para artistas. - Estudio de la percepción, captación de las formas y de la creatividad. Hicieron énfasis en una especie de teoría del diseño: estudio de elementos abstractos que posteriormente podían aplicarse en el diseño de objetos concretos.