1. REDAÇÃO
Requisitos básicos para produção de um
texto:
- ter domínio do idioma;
- conhecer o assunto a ser tratado;
- conhecer as técnicas.

2. - seleção das informações;
- organização das informações.
PRODUÇÃO DAS IDEIAS

3. TIPOLOGIA TEXTUAL
DESCRIÇÃO
É a forma mais primária de produção de
textos.
Alicerces da descrição: nossa imaginação e
os nossos cinco sentidos.
Descrever é caracterizar uma cena, um
estado, um momento vivido ou sonhado por
meio da nossa percepção sensorial e de
nossa imaginação criadora.

4. NARRAÇÃO
Narrar é contar um ou mais fatos que
ocorrem com determinados personagens,
em local e tempo definidos.

5. DISSERTAÇÃO
É a exposição de opiniões a respeito de um
determinado assunto.
Dissertar é discutir ideias, analisá-las e
apresentar provas que justifiquem e
convençam o leitor da validade do ponto de
vista de quem as defende.

6. Dissertar é, pois, analisar de maneira
crítica situações diversas, questionando a
realidade e apresentando nosso
posicionamento diante dela.

7. A dissertação, por isso, pressupõe:
- exame crítico do assunto sobre o qual se
vai escrever;
- raciocínio lógico;
- clareza, coerência e objetividade na
exposição.

8. ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
É a apresentação do assunto.
O parágrafo introdutório caracteriza-se por
apresentar uma ideia-núcleo por meio de
uma afirmação, interrogação, definição,
citação, etc., combinados ou não entre si.

9. DESENVOLVIMENTO
É a análise crítica da ideia central.
Pode ocupar vários parágrafos em que se
expõem juízos, raciocínios, provas,
exemplos, testemunhos históricos e
justificativas que argumentem a ideia
central proposta no primeiro parágrafo.

10. Para desenvolver o assunto de uma
dissertação, podemos utilizar os seguintes
recursos:
a) citações
b) dados estatísticos
c) justificativas
d) exemplos
e) comparações

11. CONCLUSÃO
É o ponto de chegada da discussão, a
parte final do texto em que se condensa o
conteúdo desenvolvido, reafirma-se o
posicionamento exposto na tese ou lança-
se perspectiva sobre o assunto.
Um meio adequado de bem concluir é
aquele em que sintetizamos o assunto nos
termos em que foi proposto ou questionado
na etapa introdutória.

12. Características de um boa dissertação:
Um texto não é um mero aglomerado de
frases ou parágrafos avulsos.
Um bom texto constitui-se de uma
sequência de ideias argumentadas e
harmonizadas entre si destinadas a um
interlocutor real ou virtual.

13. Para se redigir um texto dissertativo, são
indispensáveis:
O texto deve desenvolver-se em torno de
um assunto.
As ideias que lhe são pertinentes devem
suceder-se em ordem sequente e lógica,
completando e enriquecendo a ideia-
núcleo expressa na tese.
Não deve haver redundância nem
pormenores desnecessários.
UNIDADE:

14. Deve haver associação e correlação das
ideias na construção dos períodos e na
passagem de um parágrafo a outro.
Os elementos de ligação (COESÃO) são
indispensáveis para entrosar orações,
períodos e parágrafos.
COERÊNCIA:

15. Vocabulário preciso e coerente às ideias
expostas.
O aprimoramento da linguagem e a
diversidade são fundamentais para adequar
idéias e palavras.
É obrigatório o uso da língua padrão
culta.
CLAREZA DE IDEIAS:

16. Exame e discussão crítica do assunto, por
meio de argumentos convincentes, gerados
pelo acervo de conhecimento pessoais.
É um processo de análise e síntese.
CRITICIDADE:

17. Distribuição organizada do conteúdo pelos
parágrafos e uma clara articulação entre as
partes por meio do uso apropriado de
recursos coesivos como a
pronominalização, a elipse, a sinonímia, os
conectivos.
COESÃO:

18. Consiste em apresentar os aspectos, fatos
ou opiniões de modo pessoal, sem imitação
de processos ou particularidades alheios.
Na originalidade, está a criatividade.
Pode revelar-se tanto nas idéias como nas
expressões.
Ideias originais são ideias próprias.
ORIGINALIDADE:

19. TÍTULO
A redação só deve ser intitulada depois de
concluída.
Não há necessidade de sublinhar o título
ou de colocá-lo entre aspas.
Apenas coloque pontuação se houver verbo.

20. TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA
DISSERTAÇÃO
Esquema básico da dissertação
Tema: No verão, os habitantes de
Florianópolis passam por diversos
problemas.
POR QUÊ?
1. O trânsito para as praias fica congestionado.
2. Há constante falta d’água.
3. Muitos turistas comportam-se de maneira
inadequada.

21. As relações de Causa e Consequência
Tema: Constatamos que, no município de
Florianópolis, existe um grande
movimento migratório que se desloca de
diversos locais do Brasil.
POR QUÊ?
Causa: Muitas cidades não oferecem
mais a qualidade de vida que seus
moradores desejam, dificultando, desse
modo, sua permanência nelas.

22. O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?
Consequência: Florianópolis encontra-se
despreparada para absorver esses
migrantes e oferecer-lhes condições de
vida esperada por eles.

23. A abordagem de temas polêmicos
Tema: Existem discussões que divergem
com relação à legalização dos cassinos no
país.
Aspecto favorável: Com a legalização
haverá pagamento de impostos.
Aspecto contrário: O jogo é uma
ameaça à estrutura familiar.

24. A retrospectiva histórica
Tema: Vivemos atualmente a era da
comunicação e recebemos todos os dias
informações sobre os mais diferentes pontos
da Terra, que nos chegam com a rapidez e
eficiência dos veículos eletrônicos do mundo
contemporâneo.
Retrospectiva:
Época mais distante.
Época mais próxima.
Época atual.

25. A localização espacial
Tema: Não raro tomamos conhecimento,
pelos meios de comunicação, do desejo de
promover o diálogo Norte-Sul, para tentar
buscar uma nova ordem nas relações
econômicas entre os países desses dois
hemisférios.
REGIÃO GEOGRÁFICA 1
REGIÃO GEOGRÁFICA 2

26. A dissertação com predominância crítica
Tema: O ser humano, no decorrer de
milênios de sua História, tem provado
possuir uma natureza destrutiva que
persiste independentemente do
desenvolvimento científico e cultural da
humanidade.

27. Introdução:
A perplexidade diante da situação.
Desenvolvimento:
1. Referência a fatos de conhecimento
público.
2. Comentários críticos ( crítica dos fatos,
ideias ou circunstâncias).
Conclusão:
Observação crítica seguida de uma
expectativa.

28. EXERCÍCIO
Observe os temas a seguir e aponte o
esquema mais adequado para desenvolvê-
los:
a) Nos últimos tempos, vêm ocorrendo
intensas discussões a propósito dos meios de
combater a violência praticada por menores,
nas grandes cidades.
b) Cogita-se, com muita frequência, da
implantação da pena de morte no Brasil.
c) Chegando ao terceiro milênio, o homem
ainda não conseguiu resolver graves
problemas que preocupam a todos.

29. d) Em nossa sociedade, a mulher tem
conseguido um grande avanço na luta pela sua
emancipação.
e) A maior parte da classe política brasileira
não goza de muito prestígio e confiabilidade
por parte da população.
f) A melhor maneira de melhorar o padrão de
vida está em melhorar o padrão de
pensamento.
g) A felicidade não consiste em alcançar
aquilo que se deseja, mas em gostar do que se
tem.

30. ARGUMENTOS DISSERTATIVOS
Argumentar é convencer ou tentar
convencer alguém a respeito da veracidade
das idéias que estamos veiculando.
É o procedimento usado para convencer o
leitor de que nossa posição é a correta e
para levá-lo a dar sua adesão às teses
defendidas pelo texto.

31. Como se faz uma boa argumentação?
1o
– é preciso ter bem claro o que
queremos dizer – delimitar bem o assunto;
2o
– formular ideias – também claras –
sobre o assunto delimitado;
3o
– estruturar essas ideias com frases
bem formuladas;
4o
– tentar provar cada ideia – argumento –
por meio da evidência do raciocínio e das
provas.

32. RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS
PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS
IDEIAS:
 Argumentos de autoridade: citar autores
renomados dá credibilidade sobre um
ponto de vista.
 Argumentos baseados no consenso: citar
proposições aceitas como verdadeiras,
numa certa época.

33.  Argumentos baseados em provas
concretas: apoiar as posições pessoais em
fatos. Comprová-las por dados pertinentes
e adequados.
 Argumentos com base nas relações de
causa e conseqüência.
 Argumentos baseados em exemplos.
 Argumentos baseados em oposição:
apontar oposições entre idéias e fatos.
 Argumentos baseados em semelhanças;
aproximar dois elementos com base na
semelhança entre eles.

34. LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR
SEU TEXTO
1. antes de começar a escrever, faça um
esquema de seu texto, dividindo em
parágrafos as idéias que pretende expor. Isso
evita repetição ou esquecimento de alguma
idéia;
2. Cheque se os pontos de vista que você vai
defender não são contraditórios em relação à
tese. Elabore as relações de causa e
conseqüência ou os pólos positivos e
negativos do tema;

35. 3. Não tenha preguiça de refazer seu texto
várias vezes. É a melhor maneira de se chegar
a um bom resultado. Procure redigir em
aproximadamente uma hora;
4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à
mão um dicionário para checar a grafia das
palavras e descobrir sinônimos que evitem a
repetição;
5. Não fuja do tema proposto;

36. 6. Escreva o que você pensa sobre o tema
dado e não o que você acredita que o corretor
do texto gostaria que fosse escrito. Jamais
analise os temas propostos movido por
emoções exageradas;
7. Não escreva sobre o que você não
conhece, nem utilize sua redação para fins
doutrinários;
8. Use a linguagem padrão em seu nível
culto;

37. 9. Empregue a linguagem denotativa;
10. Não empregue palavras cujo significado
seja desconhecido para você;
11. Evite lugar-comum: frases feitas e
expressões cristalizadas, como a pureza das
crianças, a sabedoria dos velhos, etc. evite
também gírias e a palavra coisa (procure o
vocábulo adequado a cada ideia); não use
etc.; não abrevie palavras;

38. 12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há
repetições que enfatizam. Mas, fora o caso
intencional da ênfase, repetir revela pobreza de
vocabulário ou desleixo;
13. Evite expressões do tipo belo, bom, mau,
incrível, péssimo, triste, pobre, - são juízos de
valor sem carga informativa, imprecisos e
subjetivos;

39. 14. Não “encha linguiça”! Cada palavra deve
ser fundamental e informativa na redação. À
falta de idéias, não fique repetindo a mesma
coisa com palavras diferentes. Isso é
redundância, é prolixidade, é terrível defeito!
É preferível poucas linhas bem redigidas a
muito mal escritas. Faça um trabalho
honesto;
15. Não aumento o tamanho da letra para dar
a impressão de que escreveu bastante. Isso
indispõe o avaliador;

40. 16. Letra estilo “bicho-de-pé”, não pode (só se
vê a linha de tão pequena). ( avaliador não vai
colocar lente de aumento só para corrigir a
sua redação;
17. Não repita ideias, tentando explicá-las. Se
você escrever com clareza, uma só vez basta;
18. Não se desculpe dizendo que não
escreveu mais porque o tempo foi pouco;

41. 19. Cuidado com o uso inadequado das
conjunções. Elas podem estabelecer relações
que não existem entre as frases e tornar o
texto sem nexo;
20. Se usar uma pergunta na tese, responda-a
ao longo do texto. Evite interrogações na
argumentação e na conclusão. Para
aprofundar seus argumentos, suas
afirmações, use exemplos: fatos notórios ou
históricos, conhecimentos geográficos, cifras
aproximadas e informações adquiridas por
meio de leitura, estudo e aquisições culturais
(bagagem cultural);

42. 21. Pensamento novo, período novo. É comum,
entre os que iniciam, misturar no mesmo
período ideias que não se completam;
22. Tome cuidado com os períodos muito
longos: resultam confusos e são propícios a
períodos incompletos;
23. Não empregue a primeira pessoa do
singular;
24. Atenção à falta de paralelismo;

43. 26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três
centímetros da margem;
27. Atinja a margem direita e esquerda sem
ultrapassá-las;
28. Faça letra legível; se escrever em letra de
forma, procure distinguir as maiúsculas das
minúsculas;
25. Centralize o título (só use aspas se for
citação);

44. 30. Rascunhe suas ideias antes de passá-las
para a folha definitiva;
31. Não exceda o limite máximo de linhas;
nem fique aquém do limite mínimo;
29. Não borre, não rabisque, nem rasure o
texto definitivo;

45. f) coerência com o tema proposto.
e) tese, argumentação e conclusão;
d) uso da terceira pessoa do singular, mais
partícula se; ou, primeira pessoa do plural;
c) domínio do léxico e da estrutura da língua;
b) elaboração crítica, coerência e clareza;
a) concatenação de ideias (parágrafos e
frases interligados coerentemente);
32. Com os temas dissertativos, o texto deve
apresentar:

46. 33. Texto dissertativo não deve apresentar:
a) interrogações na argumentação ou na
conclusão (só o título e a introdução podem
apresentar interrogação);
b) uso da primeira pessoa do singular, salvo
exigências feitas pela banca;
c) conversa com o leitor;
d) fuga ao tema ou à modalidade (dissertação)
solicitada;

47. e) título inadequado;
f) uso indevido de clichês, frases prontas e
chavões, palavrões, gírias;
g) abordagem subjetiva e emocional do tema;
h) superficialidade, julgamentos gratuitos e
infundados;
i) linguagem inadequada (coloquial);
j) diálogo, nem personagens.

48. 34. Na conclusão é possível:
a) retomar a tese, reafirmando-a;
b) retomar a tese, oferecendo soluções viáveis
para os problemas abordados na
argumentação.

49. ATENÇÃO:
Respeite os limites indicados na prova: evite
escrever demais; você corre o risco de
entediar o corretor e cometer erros.
No vestibular, comece pelo rascunho, depois
responda às questões da prova. Conclua
essa etapa, retome seu rascunho. Releia-o,
faça as alterações necessárias e passe o
texto a limpo. Não se esqueça do título.
BOA PROVA!