1. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Regional: Antioquia
Centro de Formación: Comercio
Programa de Formación:
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOS
Nombre del Proyecto:
Fase del Proyecto: Inducción a la formación_ Eje temático: Gestión de proyectos
Código de la Guía
Nombre de la Actividad de Inducción Duración en 40 horas
Proyecto: horas:
Competencias Asociadas
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social
Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto :
24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de
la información y la comunicación disponibles.
24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación de acuerdo con el
contexto nacional e internacional.
Equipo Ejecutor: Equipo de Instructores Centro de Comercio
2. INTRODUCCIÓN
La Formación Profesional Integral, que imparte El Sena, es el Proceso Educativo teórico – práctico
de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y
valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar, críticar y creativamente en el
mundo del trabajo y de la vida. Para ello se implementan diferentes metodologías, en las que se
involucra el aprendizaje autónomo y trabajo en equipos colaborativos. Y es precisamente la formación
por Proyectos, la estrategia que privilegia el Sena, ya que permite desarrollar la formación de manera
vivencial, donde el aprendiz se hace responsable de su formación y el tutor asume la función de
facilitador del proceso.
Este proceso requiere que el aprendiz asuma una posición diferente y dimensione un proyecto de vida
más amplio y de mayor responsabilidad, reconociendo las competencias que le permitirán enfrentar un
mundo laboral cada vez más exigente y competitivo.
3. MATERIAL DE CONSULTA
http://lmssofia.senasofiaplus.edu.co/login/index.php?login=true, para ingresar a este módulo instructivo de los materiales
y ejes temáticos debe ingresar con aprendizindu, tanto como nombre de usuario y contraseña.
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2. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Si el Link anterior presenta problema en la consulta del material, entre al sitio www.sentics-2.blogspot.com; en él
encontrará los materiales de apoyo de esta guía 2, sólo diríjase a la parte izquierda del sitio y consulte los materiales de
la segunda semana.
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descripción: En esta actividad se familiarizarán con temas como Formación Profesional Integral,
Enfoque de competencias, Formación por proyectos, Programas de Formación, aspectos claves
en su proceso formativo.
Enero 24 de 2011, Trabajo Autónomo
1.- Lectura analítica del vocabulario básico de COMPETENCIAS LABORALES y Formación
Profesional Integral.
Realizar la lecturas individuales o colectivas (en equipos colaborativos), sobre Formación profesional
Integral, y vocabulario básico de competencias. Ver Documentos en el blog (www.sentics-
2.blogspot.com). Deberán realizar un material visual (mapa, cuadro, dibujo, gráfico), donde
sinteticen los aspectos más relevantes de las lecturas para socializarlos en la sesión presencial.
Enero 25 de 2011, Sesión presencial
2.- Participar en Carrusel pedagógico
Actividad 1: Carrera de Observación.
El grupo participante se organizará por equipos de trabajo. Cada equipo pasará por cada Estación y
resolverá la pista respectiva, en un tiempo no superior a 2 minutos. Al finalizar toda la secuencia, se
socializarán las respuestas a fin de unificar criterios de cara a los documentos de análisis:
“Vocabulario básico de Competencias Laborales y Formación Profesional Integral”.
Tiempo Máximo: 1 hora
Actividad 2:
Estudio y Resolución del Casos.
El grupo se organizará en equipos de trabajo colaborativo, para dar lectura al documento “Formación
por proyectos _Sena” y solucionarán los casos propuestos. Al final socializarán las respuestas, a fin
de unificar los criterios, en relación con el documento de análisis: “Formación por Proyectos”.
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Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Tiempo máximo: 1 hora – 30 minutos, incluida la socialización.
Enero 26 de 2011 Trabajo Autónomo
Actividad “ Revisión fuentes de proyectos”
A partir de la búsqueda de información en el entorno local, regional y nacional y la revisión
bibliográfica y cibergráfica de fuentes de proyectos, definan un posible proyecto para trabajar en la
sesión presencial. Pueden consultar proyectos ya existentes en los bancos de proyectos de
Colciencias, Banco de de Mincomercio, Renata, Banco de proyectos del Sena, entre otros.
Enero 27 de 2011, Sesión presencial
Actividad 1. Taller “Construyamos Nuestro Propio proyecto”
Formular un proyecto de formación, orientados por el instructor, a partir de la información
consultada previamente, acerca de problemas o necesidades del entorno, en el marco del programa
de formación que está estudiando. Ayúdense de la información consultada y del documento
“Orientaciones para la Formulación de Proyectos”.
Tiempo máximo: 2 horas y 30 minutos, incluida la socialización
Actividad 2. Taller caso Arturo
A partir del análisis del “Caso Aturo”, resolver los interrogantes propuestos por el instructor
Tiempo máximo: 1 hora
Enero 28 de 2011, Trabajo autónomo
Actividad: Reconocimiento del Programa de formación
Los docentes entregarán en forma virtual el programa de formación a todos los aprendices.
Individualmente y en equipo colaborativo, los aprendices, realizarán lectura analítica de su respectivo
Programa de formación. En dicho programa deberán identificar(reconocer):
 Componentes del programa
 Título que otorga
 Competencias
 Resultados de Aprendizaje
 Duración
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Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
 Perfil Ocupacional
Después de una lectura minuciosa, los diferentes equipos elaborarán una red o telaraña en diferentes
materiales reciclables, según indicaciones del instructor.
Estrategia de Aprendizaje: Se utilizarán:
 Estrategias de auto aprendizaje: Búsqueda y análisis de información.
 Estrategias de aprendizaje interactivo, como talleres, estudios de caso, debates y socialización
de trabajos.
Ambiente(s) requerido: Ambientes de Formación SENA.
Material (es) requerido:
Documentos de lectura, Presentaciones en P.P., cibergrafía.
Instructor (es): Instructor de Turno
Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad:
EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento Producto
Descripción de la Los aprendices participarán de acuerdo a las actividades propuestas.
Evidencia
Producto entregable: Presentación en un mapa conceptual, cuadro o gráfico sobre la Formación
profesional Integral y competencias laborales.
Un proyecto formulado, acorde según criterios establecidos
Caso Arturo Resuelto
Forma de entrega: Las evidencias se deben subir a un blog construido por cada equipo
colaborativo.
Criterios de _Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la
Evaluación: metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
_Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
_Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
_Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado
con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de
aprendizaje
Tipo Marque con una X
Instrumento de
Cuestionario
Evaluación:
Lista Chequeo
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Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Lista de Verificación X
Otro:
BIBLIOGRAFIA/ CIBERGRAFÍA
http:// Senastage.blackboard.com
www.sena.edu.co
www.sentics-2.blogspot.com
Blog
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha Versión
Autor Doris Parra Instructores Centro de 22 de enero 01
Bladimir Coba Comercio de 2011.
Rodríguez.
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Anexo 1. Relación de Documentos para el desarrollo de las actividades propuestas.
Día Documento
1 1. Vocabulario básico de competencias
2. Formación Profesional Integral
3. Competencias Básicas y ciudadanas
2 1. Formación Por Proyectos
2. Reflexión Bill Gates
3 1. Cibergrafía
4 1. Orientaciones para la Formulación de Proyectos
2. Caso Arturo
5 1. Programas de Formación
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