Este documento describe los objetivos y actividades para ayudar a los niños a desarrollar nociones espaciales y temporales. El objetivo principal es distinguir los procesos y características que ayudarán a los niños a ubicarse y desenvolverse en el mundo mediante la adquisición de estas nociones. Se explican conceptos como el espacio concreto, la exploración del espacio, y la comprensión del tiempo como abstracto. También se proponen actividades como juegos de orientación, manipulación de maquetas, y cuentos para desar

1. Integrantes:
Mary luz vanegas
Elvira Ibarra
Diana lopez
Angie Gómez

2. Objetivo de la unidad
 Distinguir los
procesos y
características que
ayudarán al niño en
la adquisición de
nociones espacio
temporales, para
ubicarse y
desenvolverse en el
mundo.

3. Noción de Espacio
 Existe el espacio concreto
para el niño, que debe ser
vivido y experimentado
por él, puesto que
necesita conocerlo para
sus desplazamientos,
para poder comprender la
lectura y la escritura, y
desde luego, para poder
razonar los conceptos de
geometría y matemática.

4. Comprensión del espacio
 El niño desde que nace
comienza a explorar el
espacio lo observa,
experimenta
moviéndose,
descubriendo los objetos
físicos, los sucesos sus
ordenes y las relaciones
entre estos, ubicando su
cuerpo como punto de
referencia.

5. NOCION DE TIEMPO
 El tiempo es un
concepto abstracto
que no puede ser
manipulado por el
niño, es una noción
que debe ser deducida
de la realidad y de las
experiencias que el
niño tiene.

6. COMPRENSIÓN DEL TIEMPO
 Está muy relacionado al conocimiento físico y social, y el niño lo
construye y lo vive.
 Concibe el tiempo solamente relacionado al presente no
contempla mentalmente el pasado ni el futuro, tiene una
dimensión única del tiempo.
 Comienza a entender que el tiempo es un continuo, que las cosas
existen antes de ahora y que existirán después de ahora. Usa el
término de mañana o ayer, quizás no acertadamente pero con
indicios de que comprende la existencia de un pasado y un
futuro.

7. Actividades
 Algunos de los contenidos a desarrollar en el aula de
infantil son los desplazamientos y el equilibrio.

8. Arriba- abajo

9. Adentro- afuera

10. -uso de nociones espaciales dentro
fuera para explicar la ubicación propia
de algún objeto o persona.

11. actividades
 -juegos sencillos de orientación
 -manipulación de maquetas
 -construcción de planos mentales
 -conceptos espaciales a través de cuentos
 -distribución del aula en rincones de actividad
-asimilación de nociones espaciales: fichas. Colorear el
juguete que está fuera del baúl.

12. Evaluación
El debido proceso de
estas nociones
espaciales nos permite
evaluar al niño, por
medio de actividades
nos permite observar,
como se desenvuelve en
el espacio por medio de
los juegos.