Este documento contém uma prova diagnóstica de língua portuguesa para o 5o ano com 10 questões sobre textos e uma atividade de produção de texto. A prova aborda temas como entrevista de emprego, piada, banho após refeições, literatura de cordel e importância da leitura.

1. 1ª Prova diagnóstica – 5º Ano - Lingua Portuguesa
Nome: ___________________________
D4 ––––––––– QUESTÃO 01
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Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
Roteiro de entrevista
1. Fale de você.
2. Que bons livros (ou filmes) você tem lido
(ou assistido) ultimamente?
3. Você aceitaria mudar algum aspecto
importante da sua vida (por exemplo,
mudar de cidade?)
4. Como você ficou sabendo da vaga?
5. Qual sua pretensão salarial?
6. O que você fez de bom no seu emprego
anterior?
7. Com que tipo de pessoa você tem
dificuldade de trabalhar?
8. Por que está saindo do emprego atual?
9. Qual a sua experiência para esse cargo?
10. O que você faz para se divertir e relaxar?
Disponível em: http://www.efetividade.net/2008/01/17/entrevista.
Adaptado
Essa entrevista será feita com alguém que
procura
(A) bons livros.
(B) um emprego.
(C) mudar de cidade.
(D) se divertir e relaxar.
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as
questões 2 e 3.
A grande surpresa
A mãe de Juquinha entra subitamente na
cozinha e pega ele tirando chocolates de
dentro do armário para comer escondido.
Ela exclama com surpresa:
— Francamente, Juquinha, estou admirada
em encontrá-lo aqui!
— Pois saiba que eu estou muito mais! –
respondeu Juquinha - Pensei que a senhora
tinha saído.
Disponível em:http://sitededicas.uol.com.br/piadas4.htm. Acesso em
05 de nov. de 2013.
D13 ––––––––– QUESTÃO 02
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O que torna esse texto engraçado é
(A) a resposta do menino à mãe.
(B) o menino receber bronca de sua mãe.
(C) a mãe entrar de repente na cozinha.
(D) a mãe pegar o menino com os chocolates.
D9 –––––––––– QUESTÃO 03
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O texto tem a finalidade de
(A) relatar.
(B) instruir.
(C) divertir.
(D) informar.
D10 –––––––––– QUESTÃO 04
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Leia o texto abaixo e, a seguir, e responda:
Tomar banho depois de comer faz mal
Na verdade, não é indicado tomar banho
de imersão, frio, depois das refeições. Durante
a digestão, a circulação sangüínea na região
do aparelho digestivo é mais intensa, visando
absorver os nutrientes do bolo alimentar.
Se tomamos banho de imersão, tipo
numa piscina, esse mesmo sangue que
deveria cumprir tal função vai para o tecido
epitelial para manter o corpo aquecido. É o
mesmo efeito de correr ou praticar outro
exercício físico que aumenta os batimentos
cardíacos depois de comer, por isso temos a
famosa congestão.
Não, não faz mal… Banho no chuveiro
não, mas se for um banho de piscina, praia ou
até mesmo uma banheira faz sim…
Se você cobre todo o seu corpo de água,
o sangue que está concentrado trabalhando
na sua digestão, tende a diminuir os pulsos e
dai você sabe, né?! Já o banho de chuveiro
não faz, pois a água está correndo e não
comprimindo a tua respiração
como a água de uma piscina, por exemplo.
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2. 1ª Prova diagnóstica – 5º Ano - Lingua Portuguesa
O único risco do banho de chuveiro é o
choque térmico, por exemplo, entra com o
corpo quente debaixo de água fria, do mesmo
jeito pode acontecer na piscina…
Disponível em:
itedeCuriosidades.com:http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidad
e/tomar-banho-depois-de-comer-faz-mal.html. Acesso em 05 de nov.
de 2013.
Qual das frases abaixo há o uso de
linguagem que utilizamos no nosso dia a
dia
(A) “Não, não faz mal... Banho no chuveiro
não,...”
(B) “...praia ou até mesmo uma banheira faz
sim…”
(C) “...tende a diminuir os pulsos e dai você
sabe, né?!”
(D) “O único risco do banho de chuveiro é o
choque térmico,...”
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda as
questões 5 e 6.
O macaco perdeu a banana
O macaco estava comendo uma banana
num galho de pau quando a fruta lhe
escorregou da mão e caiu num oco de árvore.
O macaco desceu e pediu que o pau lhe
desse a banana.
— Pau me dá minha banana!
O pé de pau nem-como-cousa. O
macaco foi ter com o ferreiro e pediu que
viesse com o machado cortar o pau.
— Ferreiro, traga o machado para cortar
o pau que ficou com a banana!
O ferreiro nem se importou. O macaco
procurou o soldado a quem pediu que
prendesse o ferreiro. O soldado não quis. O
macaco foi ao rei para mandar o soldado
prender o ferreiro para este ir com o machado
cortar o pau que tinha a banana.
O rei não prestou atenção. O macaco
apelou para a rainha. A rainha não o ouviu.
O macaco foi ao rato para roer a roupa
da rainha. O rato recusou. O macaco recorreu
ao gato para comer o rato. O gato nem ligou.
O macaco foi ao cachorro para morder o gato.
O cachorro recusou. O macaco procurou a
onça para comer o cachorro. A onça não
esteve pelos autos. O macaco foi ao caçador
para matar a onça. O caçador se negou. O
macaco foi até a morte.
A morte ficou com pena do macaco e
ameaçou o caçador, este procurou a onça,
que perseguiu o cachorro, que seguiu o gato,
que correu o rato, que quis roer a roupa da
rainha, que mandou o rei, que ordenou ao
soldado que quis prender o ferreiro, que
cortou com o machado o pau, de onde o
macaco tirou a banana e comeu.
Contos Tradicionais do Brasil para crianças/Luís Cãmara Cascudo; O
Macaco Perdeu a Banana, Coleção Literatura em Minha Casa. 4ª
série. v. 5. Tradição Popular; São Paulo: Global, 2003.
D7 –––––––––– QUESTÃO 05
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O que deu origem aos fatos narrados
nesse texto foi
(A) o ferreiro se recusar a ajudar o macaco.
(B) a banana escorregar e cair num oco de
pau.
(C) o macaco comer banana num galho de
pau.
(D) o macaco pedir ao pau que lhe desse a
banana.
D2 –––––––––– QUESTÃO 06
––––––––––
No trecho “O macaco foi ao rei para
mandar o soldado prender o ferreiro para
este ir com o machado cortar o pau que
tinha a banana”, a palavra destacada
refere-se ao
(A) rei
(B) pau.
(C) soldado.
(D) ferreiro
D14 –––––––––– QUESTÃO 07
––––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
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3. 1ª Prova diagnóstica – 5º Ano - Lingua Portuguesa
Disponível em:
http://www.portal.santos.sp.gov.br/agendacultural/e107_plugins/
agenda/img/Cartum%20Trabalho%20infantil_gibiteca%20jal.jpg.
Acesso em 06 de Nov. de 2013.
No trecho “Ler é tudo de bom, não?”, o
ponto de interrogação foi usado para
(A) satisfazer uma curiosidade.
(B) mostrar a dúvida do autor.
(C) confirmar uma opinião.
(D) desafiar o leitor.
D12 –––––––––– QUESTÃO 08
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Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
Pesquisas do mundo todo mostram que
a criança que lê e tem contato com a
literatura desde cedo, principalmente se for
com o acompanhamento dos pais, é
beneficiada em diversos sentidos: ela aprende
melhor, pronuncia melhor as palavras e se
comunica melhor de forma geral. "Por meio da
leitura, a criança desenvolve a criatividade,
a imaginação e adquire cultura,
conhecimentos e valores", diz Márcia Tim,
professora de literatura do Colégio Augusto
Laranja, de São Paulo (SP).
Disponível em:
ttp://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-
leitura521213.shtml.Acesso em 06 de Nov. de 2013.
No trecho “...a criança que lê e tem contato
com a literatura desde cedo,
principalmente se for com o
acompanhamento dos pais,...” a
expressão sublinhada dá a ideia de
(A) lugar.
(B) modo.
(C) tempo.
(D) causa.
D8 –––––––––– QUESTÃO 09
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Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
Sertão, argúem te cantô,
Eu sempre tenho cantado
E ainda cantando tô,
Pruquê, meu torrão amado,
Munto te prezo, te quero
E vejo qui os teus mistéro
Ninguém sabe decifrá.
A tua beleza é tanta,
Qui o poeta canta, canta,
E inda fica o quicantá.
(De EU E O SERTÃO - Cante lá que eu canto Cá -
Filosofia de um trovador nordestino - Ed.Vozes, Petrópolis, 1982)
Disponível em:http://pensador.uol.com.br/frase/NDYzMDc2/. Acesso
em 06 de Nov. de 2013.
De acordo com esse texto, o poeta canta,
canta e sempre fica o que cantar, porque
(A) alguém cantou o sertão.
(B) a beleza do sertão é tanta.
(C) o sertão é misterioso.
(D) ninguém conhece o sertão.
D5 –––––––––– QUESTÃO 10
–––––––––
Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:
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4. 1ª Prova diagnóstica – 5º Ano - Lingua Portuguesa
Disponível em: https://www.google.com.br/search?
q=tirinhas+da+monica&tbm=
isch&tbo. Acesso em: 12 de Nov. de 2013.
De acordo com esse texto podemos
concluir que
(A) a menina recusou a ajuda dos meninos.
(B) as bicicletas grandes andam mais rápido.
(C) as meninas se cansam mais que os
meninos.
(D) a menina cansou rápido pois pedala
sozinha.
PRODUÇÃO DE TEXTO
Nesse momento você será um poeta,
aquele que escreve para mostrar o mundo de
um jeito novo, com o intuito de emocionar,
fazer pensar ou divertir os leitores. Para isso,
releia o poema de cordel (item 9), de Patativa
do Assaré, um dos maiores poetas populares.
Em seguida, leia os dois textos abaixo e
usando sua criatividade escreva o seu poema
de cordel. Capriche e não se esqueça de dar
um título para o seu texto.
Texto I
“Alguns dos poetas populares do Brasil,
principalmente da região do Nordeste,
divulgam os versos em folhetos de cordel:
pequenos livros artesanais, geralmente
ilustrados, expostos em um cordão – como um
varal de livros.”
Olimpíada de Língua de Língua Portuguesa.
Caderno do Professor: Poetas da escola. São Paulo: Cenpec, 2012.
Texto II
O que é literatura de cordel?
Francisco Diniz
Literatura de Cordel
É poesia popular,
É história contada em versos
Em estrofes a rimar
Escrita em papel comum,
Feita pra ler ou cantar. (...)
Disponível em: http://cordeleviolaoderua.artrblog.com.br.
Acesso em 10 de Nov. de 2013.
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5. 1ª Prova diagnóstica – 5º Ano - Lingua Portuguesa
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6. 1ª Prova diagnóstica – 5º Ano - Lingua Portuguesa
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