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Mettre en place un dispositif de formation à distance pour les personnels de bibliothèque L’exemple de DIPROBIB Service commun de la documentation U niversité des A ntilles et de la G uyane Marie-Françoise Bernabé Anne Pajard AIFBD, Martinique, août 2011

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Les publics et objectifs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modalités de formation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les contenus de formation : 3 modules généraux ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les contenus de formation : 5 modules professionnels ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Structure de l’offre de Formation 8 Modules 1 matière – 1 domaine de compétence ex. catalogage = environ. 40h Composés de 5 séquence s Un objectif Une évaluation = env. 8h Organisées en activités -cours, -exemples -exercices + devoir/examen

Le planning de la formation dev2 Etc. Etude dev2 11 Etude dev2 10 Etude dev2 9 Etude dev2 8 devoir1 Etude 7 Etude devoir1 6 Etude devoir1 5 Etude devoir1 4 Etude devoir1 3 Etude devoir1 2 Etude 1 MG MG M6 M5 M4 M3 M2 M1 Sem

Le dispositif technique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Le dispositif technique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

L’espace d’accueil de la formation Données personnelles Données personnelles Informations sur le groupe Liste des examens Module en cours

Espace dédié à un module Séquence en cours Activités de la séquence Accès au contenu

Exemple d’un cours Les sous-parties

Les examens Accès au devoir Retour tuteur

Le contrat pédagogique (étudiants) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Les intervenants et leur rôle ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dernier bilan pédagogique ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Un dispositif en évolution constante En 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Un modèle applicable au monde francophone ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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