Análise SWOT

1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
- O professor
bibliotecário deverá
assegurar a gestão
dos recursos
- Experiência
humanos afectos à
adquirida ao longo
BE.
dos anos como
- Participar em
coordenador da BE. - Não ter
- Apoiar as acções de formação
exclusividade de
actividades - Desvalorização do sobre bibliotecas
- Coordenação de funções como - Embora tenha uma
curriculares e professor bibliotecário escolares.
uma equipa coesa e coordenador. turma e três apoios
favorecer o relativamente a
estável. educativos, o número
Competências do desenvolvimento dos
de horas a dedicar à
outros coordenadores - Gerir a BE no
- Ter ainda muitas
professor bibliotecário hábitos e no que concerne à sentido de atingir o
- Boa relação com os dúvidas em relação BE é maior, o que
competências de progressão sucesso educativo e
utilizadores. ao modelo de permite um trabalho
leitura, da literacia de profissional. a melhoria das
avaliação das BE’s. de maior qualidade.
informação e das aprendizagens.
-Estar consciente de
competências
que a mudança que
digitais, trabalhando
se está a operar nas
colaborativamente
BE’s tem muitos
com todas as
aspectos positivos.
estruturas do
Agrupamento.

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Afectação de um
professor bibliotecário
qualificado e de uma
equipa que assegure
as rotinas inerentes à
gestão, que articule e
- A partilha de
trabalhe com a
- Dificuldade em documentos que a
escola, professores e - Elaborar um
atribuir tarefas a lista-RBA permite
alunos. - Cumprimento do organigrama com as
todos os professores entre os elementos - Falta de um
Regulamento da BE. funções dos
colaboradores. inscritos. orçamento para
- Disponibilização de membros da equipa e
Organização e Gestão da manutenção e
recursos para a - Respeito pelas dos professores
- Inexistência de um - O PTE permite uma actualização do fundo
BE construção do normas de colaboradores.
funcionário na hora melhoria significativa documental e dos
conhecimento. funcionamento.
de almoço. no equipamento da equipamentos.
BE.
- Definição de
estratégias de gestão
baseadas na recolha
sistemática de
evidências.
- Valorização da - Informatização do - O projecto da - Fazer uma análise
qualidade da - Difusão do fundo empréstimo Biblioteca Municipal da colecção de forma
colecção. documental. domiciliário de criar um catálogo - Falta de um sistemática.
incompleta. colectivo das escolas orçamento para
Gestão da Colecção - Organização e - Participação dos do concelho. manutenção e - Continuar a
equipamento de vários Departamentos - Leitura domiciliária actualização do fundo catalogação
acordo com os na sugestão de pouco variada, faltam - O Plano Nacional de documental. informática.
standards definidos, aquisição de livros para adultos e a Leitura.
facultando condições documentos em escola tem cursos - Continuar a
de acesso e de vários suportes. EFA. - Os concursos apresentar a

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
trabalho individual e literários promovidos candidatura a
em grupo. - O restauro dos por instituições, projectos e concursos
livros danificados jornais, revistas, promovidos pela
- Disponibilização de pelo uso. editoras… RBE, Gulbenkian,
um conjunto de PNL (…) para
recursos de possibilitar o
informação, em enriquecimento do
diferentes ambientes fundo documental.
e suportes,
actualizada e em
extensão e qualidade
adequadas às
necessidades dos
utilizadores.
- Continuar a solicitar
os docentes para um
- Colaboração com a
maior envolvimento
maioria dos
- Acompanhamento nas actividades
Departamentos e
A BE como espaço de do currículo e das desenvolvidas pela
com os professores
conhecimento e aprendizagens dos - Resistência de BE.
em geral, de forma a - Dificuldade em
alunos. alguns docentes que
aprendizagem. Trabalho integrar os recursos reunir com todos os - Este ano há uma
ainda não - Reunir com a
da BE nos currículos. Departamentos. professora
colaborativo e articulado - Articulação com
bibliotecária para
compreendem que a coordenadora do 1º
com Departamentos e Departamentos, BE é um centro de ciclo para definir um
- Orientação dos - Articulação com as coordenar as escolas
professores e alunos recursos que plano de acção
docentes. na planificação e
utilizadores nas escolas do 1º ciclo e do 1º ciclo e JI.
contribui para o comum.
pesquisas temáticas JI.
desenvolvimento de sucesso educativo.
e bibliográficas nos
actividades - Realizar actividades
diversos suportes.
educativas de que integrem as BE’s
aprendizagem. todas as escolas do
Agrupamento no
combate à iliteracia.

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Promoção da leitura
através da hora do
conto, feira do livro,
encontro com
escritores, concursos
- Falta de alguns
- Contribuição da BE literários…
livros para o 3º ciclo. - O PNL, que tem
para o - Adquirir livros para o
feito um trabalho
desenvolvimento de - O empréstimo 3º ciclo.
- A Articulação com notável na promoção
competências de domiciliário.
as disciplinas e os da Leitura.
leitura e de um - Formar todos os
professores ao nível
Formação para a leitura e programa de - A Semana da
das pesquisas ainda - O apoio do SABE e
- A preferência professores
para as literacias literacias da Leitura, onde exagerada que os colaboradores e
é pouco consistente. da Biblioteca
informação, no participam alunos, alunos manifestam equipa da biblioteca
Municipal que
desenvolvimento professores, pais e pelo computador em na área das literacias
- Falta de formação começam a promover
curricular. auxiliares da acção detrimento do livro. da informação.
de muitos a hora do conto e o
educativa.
professores para encontro com
- Contribuição para o - Implementar a
trabalhar com as escritores nas
sucesso educativo - O blog da biblioteca biblioteca digital.
novas tecnologias e bibliotecas escolares.
dos alunos. que sugere leituras,
ferramentas da Web.
disponibiliza sites de
interesse e permite
aos utilizadores
comentar leituras.
- Capacidade de
- A disponibilização
antecipação e de - Colaborar na
de documentos e
alteração das práticas construção da
- O equipamento - A plataforma livros em suporte - A ligação à Internet
BE e os novos ambientes e modelos de Plataforma Moodle.
proveniente do Plano Moodle da escola digital. que nem sempre está
trabalho.
digitais. Tecnológico da ainda está pouco a funcionar e, por
- Formar utilizadores
Educação. desenvolvida - A aquisição de vezes, é muito lenta.
- Organização da para o domínio das
licenças da Escola
informação digital. TIC.
Virtual.

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
- Aferir a eficácia dos
serviços que
- Desenvolvimento de
prestamos, - Esta “revolução”
práticas sistemáticas
identificando que se está a operar
de recolha de
sucessos e - Avaliação das na concepção de
Gestão de evidências/ evidências. - A acção de - Criar instrumentos
insucessos. actividades uma BE, mergulha-
formação que para operacionalizar
avaliação. desenvolvidas pela nos em grelhas e
- Dificuldade em estamos a frequentar. a avaliação.
- Aferir o impacto que BE. retira-nos tempo para
implementar o
temos nas atitudes, realizar actividades
modelo de auto-
comportamento e importantes.
avaliação.
competências dos
nossos utilizadores.
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
- Articulação com todos os Departamentos,
escolas do 1º ciclo e JI, na planificação e - Articular com todos os Departamentos,
- A Biblioteca Escolar contribui escolas do 1º ciclo e JI’s.
desenvolvimento de actividades educativas de
para o sucesso dos alunos.
aprendizagem. - A falta de disponibilidade manifestada por
Porém, é preciso demonstrar à - Formar utilizadores.
alguns docentes para reunir.
comunidade a importância da
- Utilização das novas tecnologias da
Biblioteca. - Promover a leitura.
informação. - A falta de formação de alguns docentes na
área das TIC.
- Induzir a transformação das - Investir no fundo documental, com particular
- Desenvolvimento de competências de leitura
Bibliotecas Escolares de modo
e de um programa de literacias da informação, - A dificuldade de encontrar estratégias que incidência nas obras propostas pelo PNL para
a serem capazes de
no desenvolvimento curricular. motivem os alunos para a leitura. o 3º ciclo.
aprenderem e de crescer
através da recolha sistemática
- Promover uma cultura de avaliação - Entender que a auto-avaliação da BE não é a - Criar instrumentos de avaliação que
de evidências e de uma auto-
sistemática. avaliação do coordenador e da sua equipa. permitam a melhoria contínua de qualidade.
avaliação sistemática.