Este documento descreve um projeto para inserir as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) nas aulas de inglês do ensino médio de uma escola em Natal, RN. O objetivo geral é melhorar o ensino de inglês utilizando recursos como internet, filmes e músicas. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo de 2012 e avaliará fatores como participação dos alunos, atividades realizadas e assiduidade.

1. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA O USO DAS NOVAS
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
O uso das NTICs nas aulas de Língua Inglesa do ensino médio da Escola
Estadual Raimundo Soares em Natal/RN
Antonia de Lima Alves
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2. Objetivo geral
 Inserir as Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação (NTICs) nas aulas de inglês do ensino médio
da Escola Estadual Raimundo Soares – Natal/RN.
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3. Objetivos específicos
• Incentivar o aluno a comunicar-se de maneira adequada em diferentes situações da vida cotidiana.
• Ler e interpretar os mais variados gêneros discursivos.
• Criar um banco de dados de provas de língua inglesa dos vestibulares das universidades públicas do
RN e ENEN dos últimos cinco anos (2008, 2009, 2010, 2011 e 2012) .
• Conhecer a diferença entre aprender uma língua para a comunicação e para fins específicos.
• Aplicar técnicas de leitura de gêneros discursivos através de estratégias como skimming (leitura
rápida) e scanning (leitura detalhada).
• Observar as pistas contextuais (desenhos, fotos, mapas, letras em negrito, itálico e sublinhado,
letras maiúsculas, títulos e subtítulos).
• Observar elementos como gráficos, figuras, tabelas, percentuais, datas e números.
• Aprender a usar o dicionário e compreender a importância de seu uso como um instrumento de
leitura em LE.
• Entender o que são cognatos e falsos cognatos
• Compreender as principais sequências textuais (injuntiva, narrativa, descritiva, explicativa e
argumentativa.
• Entender o que é fazer predictions.
• Conhecer os elementos que compõem os grupos nominais em Língua Inglesa (LI).
• Conhecer a organização básica das frases e orações em LI.
• Compreender a estrutura do past tense e past progressive.
• Sensibilizar e incentivar os alunos dos 3º anos do ensino médio a participarem dos exames de
vestibulares e do ENEN.
• Fazer simulados.
• Ampliar o vocabulário dos nossos alunos.
• Projetar filmes, canções etc.
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4. PERÍODO DE APLICAÇÃO
 O projeto terá a duração de um ano letivo, ou seja,
será desenvolvido durante o ano letivo de 2012.
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5. METODOLOGIA
 O projeto será desenvolvido através de aulas
expositivas, apresentação de slides, acesso a internet (sites
específicos para as aulas – ver referências), projeção de
filmes e vídeos, visitas as universidades públicas do RN.
Promoveremos ainda discussões acerca das aulas e dos
filmes.
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6. CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS
• Leitura e interpretação de textos dos mais variados gêneros
discursivos em Língua Inglesa.
• Orientar o acesso a internet para pesquisa, baixar arquivos de
provas de vestibulares do RN e ENEN, dentre outras aplicações.
• Cognatos e falsos cognatos.
• Sequências textuais (injuntiva, narrativa, descritiva, explicativa e
argumentativa).
• Predictions.
• Grupos nominais em Língua Inglesa (LI).
• Frases e orações em LI.
• Past tense e past progressive.
• Projeção de canções e do filme Rio
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7. AVALIAÇÃO
 Os alunos serão avaliados de forma contínua, sem esquecer
o processo no qual estão inseridos. Observaremos ainda os
seguintes aspectos:
interação, participação, comprometimento, execução das
atividades e assiduidade. Faremos ainda avaliações
formativas em cada bimestre.
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8. REFERÊNCIAS
 Brasil, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC, 1997.
 KOCH, Ingedore; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São
Paulo: Contexto, 2006.
 http://www.sk.com.br/pcn.html
 http://www.deskshare.com/lang/po/resources/articles/convert-powerpoint-to-
video.aspx
 http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2194-6.pdf
 http://www.linguaestrangeira.pro.br/links/link_ingles.htm#video_lessons
 http://www.rio-themovie.com/nigelssong/
 http://www.youtube.com
 http://www.englishpractice.com
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