Présentation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) aux Assises sur la qualité de l’éducation (http://www.assisesnationalessurlaqualitedeleducation.ht/) Présentation du Projet de Loi d’orientation de l’Éducation:
Loi d’orientation de l’Éducation; Vision de l’éducation; Organisation du système; Administration du système; Compétences du Ministre
MENFP - Perspectives Projet de Loi d’orientation de l’Éducation
1. Ministère de l’Éducation nationale et de la
Formation professionnelle
(MENFP)
Assises sur la qualité de l’éducation
RÉPUBLIQUE D´HAÏTI
Perspectives
Projet de Loi d’orientation de l’Éducation
2. Loi d’orientation de l’Éducation
Vision de l’éducation
Organisation du système
Administration du système
Compétences du Ministre
3. Loi d’orientation de l’Éducation
Fondements de l’École haïtienne par rapport à ce que l’État attend de ses
citoyens selon ses besoins et préoccupations.
Organisation du secteur de l’éducation pour qu’il soit en mesure de répondre
aux aspirations de la société haïtienne.
Les principes, la mission, les fonctions, les objectifs de l’éducation haïtienne
4. Loi d’orientation de l’Éducation
Une loi d’orientation trouve son fondement dans l’importance radicale de
l’École dans la société.
Elle est une institution politique. Une institution sociale.
Ses fonctions :
Nécessité de l’enchâsser dans un corps de principes.-
5. Loi d’orientation de l’Éducation
Vision
Le développement social, économique, culturel et politique = de l’éducation.
L’École = institution fondamentale.- Développer et à acquérir les
compétences, en termes de savoirs, savoir-faire et savoir-être, qui lui
donneront le plus d’opportunités pour devenir un citoyen, une citoyenne
responsable qui travaillera pour son bien-être et contribuera au bien-être de
sa société.
Former des hommes et des femmes, capables de travailler efficacement à la
construction du pays.
Elle porte un intérêt particulier aux problèmes économiques, sociaux,
culturels et environnementaux auxquels est confrontée la société haïtienne.
6. Loi d’orientation de l’Éducation
Vision
Mettre l’enseignement en relation avec ces problèmes et leurs solutions, une
formation qui lie l’école à la vie et à la production, la théorie à la pratique.
Promouvoir les valeurs et les relations dans lesquelles la nation se reconnaît :
éducation pour la liberté, la démocratie pluraliste et le respect des droits de
la personne
Développer l’éducation à la citoyenneté. Conscients de leurs droits et de
leurs devoirs, dévoués au bien commun, respectueux des lois et des règles de
la vie sociale et œuvrant à les améliorer dans le sens de la justice, de
l’équité, du respect mutuel et de la protection de l’environnement.
Tous les dispositifs éducatifs tendent à encourager, motiver et orienter les
élèves au sens de la présente vision
7. Loi d’orientation de l’Éducation
Moyens
L’enseignement est le moyen par lequel la société intervient, par
l’intermédiaire de l’enseignant, pour aider les élèves et les étudiants à
développer et atteindre leur maximum de potentialités.
L’apprentissage est le moyen par lequel les élèves et les étudiants, encadrés
par leurs enseignants, acquièrent les connaissances, compétences et
pratiques témoignant de leur développement.
La mise en œuvre d’opérations assurant l’adaptation des contenus, objectifs
et méthodes aux besoins spécifiques des élèves, en fonction des âges, des
étapes de l’enseignement, des filières les plus aptes à l’épanouissement
optimal de leurs possibilités.
8. Loi d’orientation de l’Éducation
Principes Généraux
L'éducation nationale = la première priorité de la nation haïtienne
S’inscrit dans les des valeurs républicaines et incarnées dans la Devise :
Liberté, Égalité, Fraternité et enchâssée dans la légende: L’Union fait la
Force. C’est en fonction de cette priorité que :
L’École haïtienne en tant que service public est conçue et organisée en
fonction des élèves, des étudiants et des étudiantes dans la perspective d’une
éducation tout au long de la vie. Elle poursuit l'égalité des chances.
9. Loi d’orientation de l’Éducation
Fonctions de l’École
Socialisation
Instruction et l’éducation
Transformation sociale
Changement et mutations
Intégration
10. Loi d’orientation de l’Éducation
Principes directeurs
Laicité
Démocratie
Libre
Ouverte sur le monde
Surtout haitienne
11. Loi d’orientation de l’Éducation
Principes organisateurs
Les programmes d’études et les méthodes pédagogiques
Connaissances, des savoir-faire et des valeurs qui font une place
particulière à la connaissance de soi, le respect et la protection de
l’environnement, la créativité, la valorisation de l’héritage historique et du
patrimoine culturel du pays, la capacité de résoudre des problèmes,
l’autonomie et la responsabilité, la capacité d’apprendre par soi-même,
l’esprit scientifique, le sens civique, la solidarité, l’intégrité
12. Loi d’orientation de l’Éducation
Priorités et Objectifs L’éducation, priorité nationale.
Expression dans la portion du budget national consacrée aux dépenses du
secteur de l’éducation.
L’Etat et les collectivités territoriales assurent l’égalité des chances à tous les
citoyens.
13. Loi d’orientation de l’Éducation
Objectifs
Apprendre à connaitre: enseignement et apprentissage en vue d’acquérir des
savoirs reconnus, répertoriés et codifiés
Apprendre à apprendre : enseignement et apprentissage en vue de maitriser
les instruments et les méthodes menant à la connaissance
Apprendre à faire : enseignement et apprentissage afin d’être capable de
mettre en pratique et d’adapter ses connaissances dans une double
perspective économique et professionnelle
Apprendre à vivre ensemble : enseignement et apprentissage des valeurs de
reconnaissance et de respect des autres, de leurs convictions politiques,
idéologiques et religieuses
14. Loi d’orientation de l’Éducation
Objectifs
Apprendre à être : enseignement et apprentissage en vue du développement
complet de l’être humain : esprit et corps -: spiritualité, intelligence et
sensibilité; sens esthétique; autonomie de pensée et sens critique ; moralité
et sens des responsabilités; affirmation et promotion de son identité, de sa
citoyenneté libre, consciente, volontaire et assumée.
Apprendre à devenir : enseignement et apprentissage concourent à porter les
apprenants à devenir membres à part d’une société qui la leur du point de
vue culturel, politique, économique et environnemental en tant qu’héritage
transmis et à transmettre dans des liens intergénérationnels.
15. Loi d’orientation de l’Éducation
Axes majeurs et prioritaires via les objectifs :
Amélioration de la qualité de l’éducation
Expansion de l’offre scolaire
Accroissement de l’efficacité externe de la formation
Amélioration et renforcement de la gouvernance du secteur de
l’éducation
16. Loi d’orientation de l’Éducation
Axes majeurs via objectifs
Amélioration qualité de l’éducation
Expansion de l’offre scolaire
Accroissement de l’efficacité externe de la formation ;
Amélioration et renforcement de la gouvernance du secteur de
l’éducation
17. Loi d’orientation de l’Éducation
Organisation du système
Réseaux d'enseignement
Ordres d'enseignement
Éducation Préscolaire
Enseignement Fondamental
Enseignement Secondaire
Enseignement Supérieur et Recherche Scientifique
Éducation Spéciale
18. Loi d’orientation de l’Éducation
La formation professionnelle
L’éducation des adultes
La formation à distance
Éducation spéciale proprement dite
Soutien et appui éducatifs généraux et spécifiques
Soutien aux élèves réguliers à difficultés d’apprentissage
Appui pédagogique et orientation scolaire
Action sociale scolaire
Appui aux travailleurs étudiants
Modalités d’enseignement
19. Loi d’orientation de l’Éducation
Administration du Système
Les principes
Les structures et les niveaux
Les Ressources
Ressources humaines
Ressources financières
Ressources matérielles
Ressources informationnelles
20. Loi d’orientation de l’Éducation
Mission du Ministre de l’éducation
Mission de puissance publique et de prestataire de services
21. Loi d’orientation de l’Éducation
Mission du Ministre de l’éducation
Le partenariat, Option Fondamentale
Le renforcement de la gouvernance du secteur
Du Haut Conseil de l’Éducation
Des tables de concertation et des Commissions municipales d’éducation
Des Agences spécialisées
De l’Agence nationale d’Accréditation des Institutions éducatives et du Permis
d’enseignement (ANAIEPE)
De l’Agence nationale d’évaluation (ANE)
De L’Agence nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche
scientifique (ANESRS)
De l’Office national du Partenariat en Éducation (ONAPE)
Du Fonds National d’Éducation (FNE)