SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
Apprendre la muséologie
André Gob Le master en muséologie  de l’Université de Liège
Quelques dates repères ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le Séminaire de Muséologie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le Séminaire de Muséologie (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
De 2001 à 2007, le DES en muséologie ,[object Object],[object Object],[object Object]
Du DES au master ,[object Object],[object Object]
Le « master en muséologie » de l’ULg ,[object Object],[object Object]
Master en histoire de l’art et archéologie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Malgré cette structure complexe, nous avons veillé à conserver une large autonomie et l’esprit de l’ancien DES.
Le master en muséologie repose sur les principes suivants:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Structure du programme des cours ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cours méthodologiques et techniques du tronc commun ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Structure du programme des cours ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cours de finalité  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Structure du programme des cours ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Cours de l’option « muséologie spécialisée » ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Structure du programme des cours ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quelques musées ayant accueilli nos stagiaires ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conditions d’accès au master en muséologie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Le master en muséologie repose sur de nombreuses collaborations, à la fois pour l’enseignement et pour l’accueil de stagiaires : ,[object Object],[object Object],[object Object],Ces collaborations internationales se traduisent notamment par des échanges d’enseignants et des séminaires en commun.
Doctorat et école doctorale Le master en muséologie – comme avant lui le DES – peut conduire au doctorat. L’Université de Liège organise un doctorat en muséologie dans le cadre de l’école doctorale « histoire, art et archéologie ».  Ce doctorat exige une formation doctorale (60 crédits) préalable à la défense de la thèse.  Cette formation comprend la participation à des séminaires doctoraux -  organisés sur une base internationale dans le cadre des partenariats -, à des colloques, la publication d’articles …  Ca vous intéresse ?  Deux doctorants en muséologie présenteront leur projet de thèse lors d’une journée de l’école doctorale le samedi 17 octobre, au Palais des Académies.
Autres formations dans le secteur muséal Le Séminaire de Muséologie contribue ponctuellement aux formations destinées au personnel des musées organisées par la  Communauté française  ou l’association  Musées et Société en Wallonie  (MSW). Cette dernière a mis sur pied un programme de formations destinées à ses membres (plus de 160 musées de Wallonie) sur des sujets variés qui touchent tous les aspects de la vie des musées. En 2009, par exemple, formation sur la  conception des expositions  (Noémie Drouguet et André Gob - 2 jours en mars) et sur  l’autoévaluation de l’image du musée  (Jean Davallon, Emilie Flon et André Gob – 4 jours en novembre). Information sur le site de MSW :  www.msw.be
Synthèse des formations organisées en Communauté française
Et pour terminer, le tour de table de rigueur…

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind
Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind
Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind archi Mouna
 
Musée du louvre
Musée du louvreMusée du louvre
Musée du louvrelumialex
 
Musée du Louvre
Musée du LouvreMusée du Louvre
Musée du LouvreFrancisca50
 
Analyse thematique sur musée
Analyse thematique sur muséeAnalyse thematique sur musée
Analyse thematique sur muséeMoumou AzOo
 

Andere mochten auch (6)

Musee bilbao
Musee bilbaoMusee bilbao
Musee bilbao
 
Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind
Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind
Musée d’art contemporaine à Denver Daniel Libeskind
 
LES MUSÉES
LES MUSÉESLES MUSÉES
LES MUSÉES
 
Musée du louvre
Musée du louvreMusée du louvre
Musée du louvre
 
Musée du Louvre
Musée du LouvreMusée du Louvre
Musée du Louvre
 
Analyse thematique sur musée
Analyse thematique sur muséeAnalyse thematique sur musée
Analyse thematique sur musée
 

Ähnlich wie Museum Studies in Amsterdam and Liège

Présentation master histoire de l'art et archéologie - Université Lorraine
Présentation master histoire de l'art et archéologie - Université LorrainePrésentation master histoire de l'art et archéologie - Université Lorraine
Présentation master histoire de l'art et archéologie - Université LorraineLichaaul
 
L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...
L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...
L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...UNIMED - Mediterranean Universities Union
 
Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...
Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...
Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...Jean-Baptiste JAMIN
 
Desvallees, concepts cles de museologie
Desvallees, concepts cles de museologieDesvallees, concepts cles de museologie
Desvallees, concepts cles de museologieEmil Florescu
 
Présentation - Formation AAQ Jan 2010 - Convergence Archives et Musées
Présentation - Formation AAQ  Jan 2010 - Convergence Archives et MuséesPrésentation - Formation AAQ  Jan 2010 - Convergence Archives et Musées
Présentation - Formation AAQ Jan 2010 - Convergence Archives et MuséesFrançois Cartier
 
Congrès ABF 2014 - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...
Congrès ABF 2014  - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...Congrès ABF 2014  - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...
Congrès ABF 2014 - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...Association des Bibliothécaires de France
 
Partenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du Louvre
Partenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du LouvrePartenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du Louvre
Partenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du LouvreAmi aj
 
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...Angélique BACH
 
Lydia Boudoire - College La Plaine Lavardac
Lydia Boudoire - College La Plaine LavardacLydia Boudoire - College La Plaine Lavardac
Lydia Boudoire - College La Plaine LavardacSimone Petrucci
 
Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...
Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...
Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...Jpsd consultant
 
Présentation
PrésentationPrésentation
Présentationcousinj
 
Troisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéTroisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéSfpierre Steph
 
Comenius WWW Lycée Chrestien de troyes
Comenius  WWW Lycée Chrestien de troyesComenius  WWW Lycée Chrestien de troyes
Comenius WWW Lycée Chrestien de troyesComenius2011
 
Expositions itinérantes / Evénementiel
Expositions itinérantes / EvénementielExpositions itinérantes / Evénementiel
Expositions itinérantes / EvénementielMission Val de Loire
 
CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)
CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)
CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)Cristina Elena Andrei
 

Ähnlich wie Museum Studies in Amsterdam and Liège (20)

Présentation master histoire de l'art et archéologie - Université Lorraine
Présentation master histoire de l'art et archéologie - Université LorrainePrésentation master histoire de l'art et archéologie - Université Lorraine
Présentation master histoire de l'art et archéologie - Université Lorraine
 
Pr_sentation_Master
Pr_sentation_MasterPr_sentation_Master
Pr_sentation_Master
 
L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...
L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...
L’innovation dans la formation pour les biens culturelles: Un nouveau curricu...
 
Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...
Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...
Mémoire master II - La Conférence de Madrid (1934) : origines et fortune de ...
 
Desvallees, concepts cles de museologie
Desvallees, concepts cles de museologieDesvallees, concepts cles de museologie
Desvallees, concepts cles de museologie
 
Présentation - Formation AAQ Jan 2010 - Convergence Archives et Musées
Présentation - Formation AAQ  Jan 2010 - Convergence Archives et MuséesPrésentation - Formation AAQ  Jan 2010 - Convergence Archives et Musées
Présentation - Formation AAQ Jan 2010 - Convergence Archives et Musées
 
CV
CVCV
CV
 
Congrès ABF 2014 - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...
Congrès ABF 2014  - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...Congrès ABF 2014  - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...
Congrès ABF 2014 - Les frontières du métier : Bibliothèques et métiers voisi...
 
Partenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du Louvre
Partenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du LouvrePartenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du Louvre
Partenariat entre le Musée du Bardo et le Musée du Louvre
 
fasciculeS&C2008
fasciculeS&C2008fasciculeS&C2008
fasciculeS&C2008
 
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...
L’Immatériel au musée? Incorporation et gestion du patrimoine immatériel en m...
 
Lydia Boudoire - College La Plaine Lavardac
Lydia Boudoire - College La Plaine LavardacLydia Boudoire - College La Plaine Lavardac
Lydia Boudoire - College La Plaine Lavardac
 
Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...
Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...
Des bases de données aux applications multimédias. Actions, initiatives, part...
 
Présentation
PrésentationPrésentation
Présentation
 
Communiqué presse jeux du stade
Communiqué presse jeux du stadeCommuniqué presse jeux du stade
Communiqué presse jeux du stade
 
Troisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéTroisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifié
 
Comenius WWW Lycée Chrestien de troyes
Comenius  WWW Lycée Chrestien de troyesComenius  WWW Lycée Chrestien de troyes
Comenius WWW Lycée Chrestien de troyes
 
Expositions itinérantes / Evénementiel
Expositions itinérantes / EvénementielExpositions itinérantes / Evénementiel
Expositions itinérantes / Evénementiel
 
CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)
CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)
CTHS Programme session 4-7 mai 2021, Nantes (fr)
 
fasciculeS&C2011
fasciculeS&C2011fasciculeS&C2011
fasciculeS&C2011
 

Mehr von annemie

Presentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der AvertPresentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der Avertannemie
 
Presentatie Dea Birkett
Presentatie Dea BirkettPresentatie Dea Birkett
Presentatie Dea Birkettannemie
 
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'annemie
 
Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...annemie
 
De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'annemie
 
Museum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and LiègeMuseum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and Liègeannemie
 
Which competencies do we need?
Which competencies do we need?Which competencies do we need?
Which competencies do we need?annemie
 
The Flemish higher education system
The Flemish higher education systemThe Flemish higher education system
The Flemish higher education systemannemie
 
Oktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul BreyneOktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul Breyneannemie
 
Ouderen en ICT
Ouderen en ICTOuderen en ICT
Ouderen en ICTannemie
 
Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58annemie
 
Senioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentieSenioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentieannemie
 
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...annemie
 
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werkenNog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werkenannemie
 
Lessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomstLessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomstannemie
 
Algemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van PrismaAlgemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van Prismaannemie
 
Het ontwikkelen van toekomstscenario's
Het ontwikkelen van toekomstscenario'sHet ontwikkelen van toekomstscenario's
Het ontwikkelen van toekomstscenario'sannemie
 
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor PrismaCultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prismaannemie
 
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'annemie
 
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het FirmamentPraktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmamentannemie
 

Mehr von annemie (20)

Presentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der AvertPresentatie Frans Van Der Avert
Presentatie Frans Van Der Avert
 
Presentatie Dea Birkett
Presentatie Dea BirkettPresentatie Dea Birkett
Presentatie Dea Birkett
 
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d’une formation 'professionnalisante'
 
Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...Une formation à caractère professionel...
Une formation à caractère professionel...
 
De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'
De la nécessité d'une formation 'professionnalisante'
 
Museum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and LiègeMuseum studies in Amsterdam and Liège
Museum studies in Amsterdam and Liège
 
Which competencies do we need?
Which competencies do we need?Which competencies do we need?
Which competencies do we need?
 
The Flemish higher education system
The Flemish higher education systemThe Flemish higher education system
The Flemish higher education system
 
Oktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul BreyneOktoberrede gouverneur Paul Breyne
Oktoberrede gouverneur Paul Breyne
 
Ouderen en ICT
Ouderen en ICTOuderen en ICT
Ouderen en ICT
 
Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58Verhalentafel en Expo '58
Verhalentafel en Expo '58
 
Senioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentieSenioren, geheugen en reminiscentie
Senioren, geheugen en reminiscentie
 
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
Een studie naar de effecten van de Verhalentafel op bewoners van zeven verzor...
 
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werkenNog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
Nog lang. Leven. Gelukkig. Cultureel erfgoed en intergenerationeel werken
 
Lessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomstLessen voor de toekomst
Lessen voor de toekomst
 
Algemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van PrismaAlgemeen overzicht van Prisma
Algemeen overzicht van Prisma
 
Het ontwikkelen van toekomstscenario's
Het ontwikkelen van toekomstscenario'sHet ontwikkelen van toekomstscenario's
Het ontwikkelen van toekomstscenario's
 
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor PrismaCultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
Cultureel-erfgoedparticipatie: de plannen voor Prisma
 
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
Naar een 'cijferboek cultureel erfgoed'
 
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het FirmamentPraktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
Praktijkvoorbeeld omgevings- en veldanalyse: Het Firmament
 

Museum Studies in Amsterdam and Liège

  • 2. André Gob Le master en muséologie de l’Université de Liège
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.  
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Doctorat et école doctorale Le master en muséologie – comme avant lui le DES – peut conduire au doctorat. L’Université de Liège organise un doctorat en muséologie dans le cadre de l’école doctorale « histoire, art et archéologie ». Ce doctorat exige une formation doctorale (60 crédits) préalable à la défense de la thèse. Cette formation comprend la participation à des séminaires doctoraux - organisés sur une base internationale dans le cadre des partenariats -, à des colloques, la publication d’articles … Ca vous intéresse ? Deux doctorants en muséologie présenteront leur projet de thèse lors d’une journée de l’école doctorale le samedi 17 octobre, au Palais des Académies.
  • 23. Autres formations dans le secteur muséal Le Séminaire de Muséologie contribue ponctuellement aux formations destinées au personnel des musées organisées par la Communauté française ou l’association Musées et Société en Wallonie (MSW). Cette dernière a mis sur pied un programme de formations destinées à ses membres (plus de 160 musées de Wallonie) sur des sujets variés qui touchent tous les aspects de la vie des musées. En 2009, par exemple, formation sur la conception des expositions (Noémie Drouguet et André Gob - 2 jours en mars) et sur l’autoévaluation de l’image du musée (Jean Davallon, Emilie Flon et André Gob – 4 jours en novembre). Information sur le site de MSW : www.msw.be
  • 24. Synthèse des formations organisées en Communauté française
  • 25. Et pour terminer, le tour de table de rigueur…